隨著城市化進程的推動，越來越多的新社區(qū)將會出現(xiàn)在我們眼前。因此，在建設文明城市過程中必然需要建設文明社區(qū)?！度嗣袢請蟆吩u論文章對*在創(chuàng)建文明城市過程中的文明社區(qū)建設給予了高度的肯定。無疑，當前的“法律進社區(qū)”活動將為建設管理有序、文明、祥和的新型城市社區(qū)提供法律保障。認真、扎實、有效地開展“法律進社區(qū)”活動將有效地提高社區(qū)居民的法律素質(zhì)從而推動法制建設和法治進程。

“法律進社區(qū)”作為推進我國民主法治建設的一個新的重要舉措，自活動自開展以來，已在社會上引起了廣泛的關注。綜觀全國各地，紛紛推出新舉措來強化“法律進社區(qū)”活動，以增強其實效性。筆者認為，在推進這項必須長期堅持的活動中，應當及時進行思考、總結、歸納，在現(xiàn)有的基礎上推陳出新，不斷完善該活動的各項舉措，更進一步推動其社會效用。

一、“法律進社區(qū)活動”的宗旨和現(xiàn)狀

“法律進社區(qū)”活動是認真貫徹落實黨中央關于加強社區(qū)精神文明建設重要指示精神，在全國范圍內(nèi)深入開展普法教育，進一步推進社區(qū)依法治理的一項重要工作，一直得到各地政府部門的高度重視。提高社區(qū)居民的法律素質(zhì)，推進社區(qū)依法治理進程，建設文明祥和的社區(qū)是該活動的應有內(nèi)涵。因而，“法律進社區(qū)”不僅是一句動人的口號，重要的是要有具體的內(nèi)容和切實的舉措，要使活動深入人心，讓居民真正從活動中受到教育，得到啟發(fā)，對法律有正確的理解和認識；同時，要將“法律進社區(qū)”活動持之以恒，把社區(qū)法制宣傳、普法教育等內(nèi)容作為一項長期細致的工作深入進行下去，以達到預期的良好效果。

該項活動初期的主要內(nèi)容是在各社區(qū)開展“四個一”建設，即“每個社區(qū)建一個法制宣傳欄，建立法律學校或者每季度上一堂法制課，每個社區(qū)配一套法律圖書，建立一支法律宣傳教育志愿者隊伍”。當前，開展“法律進社區(qū)”活動的各個社區(qū)都能滿足這幾項條件或者在盡力完善過程中。但是由于各個社區(qū)的工作環(huán)境、繁多的事務管理工作以及其他因素，有些社區(qū)對此項活動的效用認識不能非常到位，對該項活動沒有提到應有的重視程度。尤其是一些新成立的社區(qū)管理工作者，對這項工作還不夠熟悉，或者工作為能到位。這些都是日后開展“法律進社區(qū)”活動應當盡快解決的事項。

從“法律進社區(qū)”開展情況來看，各社區(qū)、各部門單位還結合實際，對“法律進社區(qū)”中法律宣傳、依法治理等內(nèi)容能都按照規(guī)章制度辦事，但是由于各方面的原因，在“法律進社區(qū)”活動的長遠和近期規(guī)劃、保障體系、考核評估體系、監(jiān)督檢查等方面存在一些不足。

近日，*區(qū)委黨校舉辦社區(qū)管理本科班畢業(yè)論文工作大會。省委黨校副校長、省社區(qū)研究會會長唐建中做論文動員，強調(diào)社區(qū)問題研究的意義和價值。省民政廳基層政權建設處處長王元剛受省民政廳副廳長劉廣忠的委托，應邀前來參會，并介紹國內(nèi)外社區(qū)發(fā)展狀況。區(qū)委常委、組織部長紀增龍希望學員要高度重視論文寫作，正確處理工學矛盾，充分發(fā)揮自身獨特優(yōu)勢，探討社區(qū)工作難點、熱點問題，并要求大家要學以致用，創(chuàng)新舉措構建和諧社區(qū)。區(qū)委黨校常務校長王天喜主持了會議，南京市委黨校副校長陳俊德、教育長王玉珍、副教育長吳抒也應邀出席了大會。

一、區(qū)委高度重視對社區(qū)管理人才的培養(yǎng)，率先在省內(nèi)開辦社區(qū)管理專業(yè)本科班

該班是在南京市*區(qū)委、區(qū)委組織部、區(qū)委黨校和街道領導的高度重視和大力支持下，為提高我區(qū)社區(qū)管理工作者的政治理論、專業(yè)知識和實際工作能力，在區(qū)委黨校開辦的針對性較強的省委黨校函授本科班，是省委黨校第一個培養(yǎng)社區(qū)專業(yè)人才的本科學歷班。

*區(qū)委對這個班高度重視，區(qū)委組織部和街道出資16萬作為學員學費（其中區(qū)委組織部出資占75%），學員個人在上學期間只出500元。區(qū)委黨校對該班嚴格要求，嚴格管理，嚴格考試。學習期間，黨校出資組織他們到井岡山、揚州、上海等地考察學習社區(qū)建設的先進經(jīng)驗，進行革命傳統(tǒng)教育，加強黨性鍛煉。來自*各社區(qū)的41名學員學習目標明確，態(tài)度端正，每學期到課率達到95%，每門課都取得了良好的成績，弘揚了黨校良好的學風和考風。

二、創(chuàng)新論文指導模式，論文工作呈現(xiàn)新特點

目前，該班的15門主要課程已經(jīng)學完，本學期的重點任務是要完成畢業(yè)論文的撰寫和答辯。畢業(yè)論文是學員完成學業(yè)的重要的必修科目。對于學員來說，這是調(diào)動所學知識獨立完成某一論題研究，從中獲得研究能力的一次科研訓練；從我校來說，是對學員兩年來學習成果的全面考察和衡量，是促使學員學以致用，提高分析、研究和解決實際問題能力的重要的教育環(huán)節(jié)。為了使學員們運用所學得的知識，緊密結合當前工作重心，聯(lián)系工作實際寫出較高水平的畢業(yè)論文，區(qū)委黨校專門制定《社區(qū)管理專業(yè)畢業(yè)論文工作實施意見》、《畢業(yè)論文實施計劃》、《畢業(yè)論文工作規(guī)定》，并創(chuàng)新舉措狠抓落實。專門成立由區(qū)委副書記陶世賢、組織部長紀增龍擔任組長、黨校常務校長王天喜、區(qū)委組織部副部長袁校檸擔任副組長的畢業(yè)論文工作領導小組，周密制定論文寫作計劃。

編者按：本論文主要從學習型社區(qū)建設的現(xiàn)狀及問題；搞好學習型社區(qū)設施建設的措施；公共圖書館要為學習型社區(qū)建設服務等進行講述，包括了文化設施薄弱、認識存在偏差、構建學習型社區(qū)的有效載體、加強學習型社區(qū)文化工作者的培訓和管理、建立良好的運作機制、發(fā)揮輔導職能并做好技術支持等，具體資料請見：

論文關鍵詞：學習型社區(qū)社區(qū)建設公共圖書館

論文摘要：論述了構建學習型社區(qū)的重要性，分析了學習型社區(qū)現(xiàn)狀及存在的問題。就圖書館應如何積極參與學習型社區(qū)建設，更好地為讀者服務展開了討論。

黨的“十六大”報告中指出：“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。終身學習，是知識經(jīng)濟時代科技文化的高速發(fā)展給每個人提出的必然要求；學習型社會，是全面建設小康社會的重要目標和任務之一，學習的熱潮是世界性的熱潮，創(chuàng)建學習型社會是世界性的追求。1965年，法國教育家藍格朗的“終身教育”提案獲得支持，成為其后聯(lián)合國推動發(fā)展教育的基本理論。在終身教育理念的基礎上。1968年美國學者赫欽斯出版《學習型社會》一書，從通才教育的觀點說明學習型社會的重要性；1972年，聯(lián)合國教科文組織向世界各國提出了“向?qū)W習型社會前進的目標”。而要創(chuàng)建學習型社會，必須先從學習型社區(qū)抓起。公共圖書館歷來被稱作是“全能大學”“人類的終身學?！?，是全體公民接受教育的理想殿堂，它在建設終身學習的學習型社區(qū)中應發(fā)揮其應有的作用。

1學習型社區(qū)建設的現(xiàn)狀及問題

社區(qū)作為廣大民眾新型聚居的共同體，已越來越成為人們生活和發(fā)展的重要場所?？梢哉f，社區(qū)就是小社會。如果要達到實現(xiàn)人人學習、終身學習的目標，就必須把社區(qū)當作全社會學習風氣培養(yǎng)的基點和為人們提供學習機會場所的重要基地。在社區(qū)建設發(fā)達的國家，創(chuàng)建學習型社區(qū)已經(jīng)是建設學習型社會的一項重要手段和重要內(nèi)容。在1991年4月美國政府提出的教育發(fā)展“四大戰(zhàn)略”中，第三項戰(zhàn)略就是“把美國變成人人學習之國(昨天的學習者——今天的勞動者都要學習)”，第四項戰(zhàn)略就是“把社區(qū)變成大課堂”。在我國，學習型社會和學習型社區(qū)建設的理念也逐步地深人人心，學習型社區(qū)建設已成為當前社區(qū)工作的重中之重。但在目前的學習型社區(qū)建設中還存在著明顯的不足，主要表現(xiàn)在以下三方面。

【論文關鍵詞】社會工作城市社區(qū)社區(qū)服務

【論文摘要】和諧社會建設是我國社會發(fā)展目標，建構和諧社會的一個基本前提就是和諧社區(qū)建設。隨著城市化進程對中國社區(qū)工作發(fā)展的推動，和諧社區(qū)的建構逐漸由基礎設施建設向提升社區(qū)服務能力轉變。就現(xiàn)實來看，我國城市社區(qū)服務質(zhì)量不高、服務能力低下，嚴重制約了和諧社區(qū)的建構過程。社會工作學生是城市社區(qū)服務的主要后備力量，他們社區(qū)服務能力的高低將影響和諧社區(qū)的建構。因此，培養(yǎng)他們的社區(qū)服務能力顯得十分必要。

和諧社會建設是我國社會發(fā)展目標，和諧社會的建設首先是和諧社區(qū)的建設。我國城市化進程推動了社區(qū)工作的發(fā)展，使社區(qū)建設逐漸由基礎設施建設向提升社區(qū)服務能力轉變。由于社會工作專業(yè)化的欠缺和歷史條件限制，我國專業(yè)社區(qū)工作者數(shù)量較少，且專業(yè)素質(zhì)十分低下，嚴重影響了社區(qū)服務能力的提升與和諧社區(qū)的建構，從而影響了和諧社會的建構。因此，培養(yǎng)社會工作學生服務能力，把他們培養(yǎng)成專業(yè)社會工作者顯得十分必要。

1城市化過程中和諧社區(qū)建設要求提升社區(qū)服務能力

1．I城市化過程的發(fā)展

城市化即是農(nóng)村社會向城市社會轉變的動態(tài)過程。城市和農(nóng)村相比較，城市的建筑集中且高樓大廈林立。城市化除了要求高樓大廈等物質(zhì)基礎外，還需要大量認同感、歸屬感和凝聚力強的城市社區(qū)。城市化是物質(zhì)和精神共同建構的系統(tǒng)工程。高樓大廈構建了城市社區(qū)的物質(zhì)基礎，但和諧社區(qū)的建設還要從精神角度加以建構。

為認真貫徹黨的*大提出的“形成全民學習，終身學習的學習型社會”的要求，逐步建立完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)，以海曙區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)為契機，扎扎實實地開展社區(qū)教育工作?，F(xiàn)就*年社區(qū)教育工作提出以下意見：

一、指導思想

以黨的*大精神、“*”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，立足社區(qū)，依靠社區(qū)，服務社區(qū)，逐步建立起適應社區(qū)建設和居民學習需求的社區(qū)教育管理體制、運行機制和教育培訓模式，促進社區(qū)居民的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高，促進街道經(jīng)濟和社會的發(fā)展，把社區(qū)教育作為社區(qū)建設的重要內(nèi)容和基礎性工作，貫穿在社區(qū)建設的各項工作之中。通過社區(qū)教育，進一步構建和完善終身教育體系，形成終身學習的公共資源平臺，使學習型創(chuàng)建工作落到實處。充分利用拓展和開發(fā)社區(qū)內(nèi)的各類教育資源，將各類培訓整合到社區(qū)學院中來，達到資源共享，提高使用效率，努力促進社區(qū)兩個文明建設。

二、工作目標

1、學院是育人的場所，街道社區(qū)學院和各社區(qū)分院、社區(qū)教育活動中心應具有寬松、進取、和諧、良好的學習環(huán)境，濃厚的文化氣息和人文氣息，有親和力。今年新建南都社區(qū)社區(qū)分院和教育活動中心。

2、抓好社區(qū)教育隊伍建設，有一支相對穩(wěn)定，有較高責任心的專兼職教師隊伍，有一批具有專業(yè)知識、技能特長，并熱心社區(qū)教育工作，樂于奉獻的志愿者隊伍，健全社區(qū)教育專干的會議學習制度和月報工作制度。