摘要：在開展高職教學(xué)改革過程中，借助實訓(xùn)課程，能夠?qū)W(xué)生實踐技能水平提高，對社會發(fā)展需求有效滿足，對數(shù)控加工領(lǐng)域人才需求有效滿足。本文分別分析高職數(shù)控加工專業(yè)實訓(xùn)課程現(xiàn)狀、改進(jìn)實訓(xùn)課程教學(xué)方法，以期提升數(shù)控加工專業(yè)實訓(xùn)課程效果。

關(guān)鍵詞：高職；數(shù)控加工；實訓(xùn)教學(xué)

一、高職數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）實訓(xùn)教學(xué)的安全性有待進(jìn)一步提升

對于高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，其處于較小年齡段，對新鮮事物好奇心比較重，且有較大的意愿參與到新鮮事物的實踐之中。但另一方面，學(xué)生的安全意識相對較低，且不重視安全問題，從而使得安全事故發(fā)生概率較高。

（二）需要提升干凈整潔的實習(xí)環(huán)境

教師節(jié)活動總結(jié)

教師節(jié)活動總結(jié)

在上海市大眾工業(yè)學(xué)校辦公樓四樓會議室，數(shù)控辦學(xué)部第二十二屆教師節(jié)座談會在那里隆重召開。主持會議的是辦學(xué)部的管坤和潘品方兩位主任，數(shù)控辦學(xué)部38位任課及實訓(xùn)教師全部出席。大家就“如何打造數(shù)控精品專業(yè)”展開了熱烈討論，會議中各位教師情緒高漲，發(fā)言踴躍，提出了許多寶貴的建議，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“團(tuán)結(jié)”是打造精品專業(yè)的前提。

建設(shè)精品專業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在這個工程中，首先需要的是一個“積極向上，勇于開拓進(jìn)取”的團(tuán)結(jié)的集體。座談會上，田鳳霞老師滿懷真摯的情感談了“團(tuán)結(jié)的集體”對于精品專業(yè)建設(shè)的重要性?！褒R心協(xié)力，艱苦努力”是打造精品專業(yè)的前提?！皥F(tuán)隊精神”可以營造良好的教學(xué)環(huán)境，這必將在精品專業(yè)建設(shè)中起到重要作用。

二、精品專業(yè)應(yīng)以精品課程建設(shè)為基礎(chǔ)。

1構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合，相互提高和促進(jìn)的工程實訓(xùn)教學(xué)模式

在工程實訓(xùn)的教學(xué)中，可以采用先講原理，用實踐來驗證；也可采用先實際操作，為實踐現(xiàn)象找到理論依據(jù)，理論和實踐相互促進(jìn)提高的過程。最初總是感覺應(yīng)該把工程實訓(xùn)放在第三學(xué)期或者更后一些。認(rèn)為沒有理論基礎(chǔ)，工程實訓(xùn)是沒辦法開展好的。但通過幾輪實踐后，感覺把工程實訓(xùn)放在第二學(xué)期末和第三學(xué)期初時還是比較對。這個時候?qū)W生有了前面機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，以及一些對機(jī)械專業(yè)的簡單了解，通過幾周的實訓(xùn)，教師在課堂上做一些必要的講解和介紹，但內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的實際情況，不可太深，讓學(xué)生能夠聽懂。在實訓(xùn)現(xiàn)場，要求指導(dǎo)教師結(jié)合課堂上的教學(xué)內(nèi)容及時指導(dǎo)學(xué)生，并解決學(xué)生提出的問題。數(shù)控也是，在有一些制圖基礎(chǔ)上，通過老師的講解，學(xué)生可以編輯一些簡單的程序，然后自己也可以再深入地學(xué)習(xí)。通過實訓(xùn)不但促進(jìn)了基本操作技能的學(xué)習(xí)與提高，同時促進(jìn)了對專業(yè)理論的了解，激發(fā)了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)理論的興趣與積極性，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。

2構(gòu)建不間斷的實訓(xùn)教學(xué)體系

為強(qiáng)化實踐教學(xué)，我們增加了工程實訓(xùn)的教學(xué)時間。一本二本學(xué)校安排工程實訓(xùn)時間為6—8周，而且一次性完成。我們安排14周分四個教學(xué)模塊不間斷進(jìn)行工程實訓(xùn)，第一個模塊為常規(guī)制造技術(shù)實訓(xùn)（共4周），學(xué)習(xí)普通機(jī)床的實際操作技能、刀具的安裝、工件的裝夾、零件的測量及機(jī)械制造的基本知識；第二個模塊為先進(jìn)制造技術(shù)實訓(xùn)（安排4周），學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的操作技能，按零件的加工工藝編制數(shù)控加工程序，并在數(shù)控機(jī)床上完成零件的加工任務(wù)；第三個模塊為先進(jìn)制造技術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練（安排3周），繼續(xù)提高數(shù)控機(jī)床操作的熟練程度和數(shù)控編程水平，學(xué)習(xí)各種數(shù)控加工軟件；第四個模塊為綜合實訓(xùn)（安排3周），提高學(xué)生掌握復(fù)雜零件加工技術(shù)水平。這樣安排的工程實訓(xùn)，一次比一次深入，一次比一次接近生產(chǎn)實際，使學(xué)生的工程實踐能力一定會得到較大的提高。工程訓(xùn)練中心，是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在校期間的重要實踐教學(xué)基地。由于平時大部分時間都被正常的教學(xué)安排占用，學(xué)生沒有多余的時間進(jìn)行練習(xí)提高。為了解決這個問題應(yīng)該考慮周六和周日開放。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和興趣來選擇工種進(jìn)行實踐。開放期間應(yīng)安排指導(dǎo)教師全程跟蹤，不僅有利于隨時指導(dǎo)學(xué)生，更重要的是為了確保人身和設(shè)備的安全。為了更好地做到實踐不間斷動員學(xué)生假期參加學(xué)工勞動。利用各種機(jī)會向?qū)W生宣傳參加學(xué)工勞動的意義，特別是動員經(jīng)過工程實訓(xùn)有了機(jī)械制造技能和基礎(chǔ)知識的學(xué)生，假期一定抽時間到有機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)或工廠，特別是中小企業(yè)或私企，學(xué)習(xí)和了解企業(yè)的經(jīng)營和生產(chǎn)情況，并親自參加自己能做的學(xué)工勞動，提高實踐能力，擴(kuò)大知識面，樹立安全第一，產(chǎn)品質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)效益和市場需求意識，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3制定合理的教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容

合理安排教學(xué)內(nèi)容是實施工程實訓(xùn)的核心任務(wù)，可以根據(jù)實際條件進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，改革訓(xùn)練內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘教學(xué)潛力，增加知識性趣味性的內(nèi)容，才能激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)效果。在時間安排上，優(yōu)化傳統(tǒng)實習(xí)內(nèi)容，壓縮傳統(tǒng)實習(xí)項目的時間，例如，刨工實習(xí)改為刨工表演，鍛造、熱處理改為看錄像等。合理安排數(shù)控現(xiàn)代制造技術(shù)。在內(nèi)容上要貼近學(xué)生生活，要制作設(shè)計加工學(xué)生感興趣的實物。通過指導(dǎo)教師的詳細(xì)講解程序的編制和設(shè)備的操作，然后給定一固定尺寸的材料通過自己設(shè)計、自己加工出各種形狀的小零件、小飾品，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。例如實訓(xùn)中電子的實習(xí)，焊收音機(jī)，之前都沒拿過烙鐵，但是想到要自己即將聽到自己制作的收音機(jī)，做起來特別起勁。鉗工做個錘子，車工做個錘子把。數(shù)控實習(xí)時，老師讓學(xué)生自己設(shè)計，很多學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，找圖形，畫圖，修剪，編程序，機(jī)床加工。看著自己的作品勝過了花很多錢買來的，真自豪。激發(fā)學(xué)生興趣，才能達(dá)到實習(xí)的目的和效果。在教學(xué)內(nèi)容安排上還要充分考慮到要培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐操作技能首先要利用傳統(tǒng)設(shè)備完成操作技能的實習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)知識、一定的實踐經(jīng)驗以及一定的基本操作訓(xùn)練之后，預(yù)留一定的時間用于創(chuàng)新設(shè)計制作，讓他們在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，根據(jù)所學(xué)的加工方法和操作要點(diǎn)，展開想象的空間自主構(gòu)思，自行設(shè)計零件，選擇加工工藝，自己完成制作。學(xué)生在創(chuàng)新的過程中，極大地調(diào)動了教和學(xué)的積極性。

摘要:以數(shù)控專業(yè)為例，針對當(dāng)前人才培養(yǎng)中的問題和不足，從技能大賽和企業(yè)要求出發(fā)，通過改革人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)模式，建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，優(yōu)化實訓(xùn)基地，改革考核評價體系，探索出一條數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)新思路，大大提高了整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:技能大賽;數(shù)控;人才培養(yǎng);教學(xué)改革;教學(xué)實踐

隨著現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，在現(xiàn)代制造業(yè)的各個領(lǐng)域，數(shù)控加工已經(jīng)成為不可或缺的技術(shù)，在有些行業(yè)中，數(shù)控加工技術(shù)的好壞直接決定了企業(yè)競爭力的強(qiáng)弱。從而引發(fā)了社會對掌握數(shù)控技術(shù)人才，特別是能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`想結(jié)合的人才的迫切需求。作為培養(yǎng)數(shù)控加工人才的高職院校，必須要緊隨時代步伐，適時開展教學(xué)改革，制定更加合理的數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出滿足各企業(yè)要求的優(yōu)秀技能型人才。

1數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及解決思路

1．1人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

經(jīng)過近幾年的教學(xué)培養(yǎng)實踐和用人單位反饋的意見的總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)控技術(shù)專業(yè)與企業(yè)合作育人的過程中出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為:

編者按：本論文主要從數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；探索思路等進(jìn)行講述，包括了學(xué)生的職業(yè)能力與企業(yè)崗位需求的矛盾、教學(xué)內(nèi)容滯后于企業(yè)的技術(shù)發(fā)展、師資隊伍存在結(jié)構(gòu)性矛盾、人才培養(yǎng)與社會需求多元化的矛盾、多途徑、全方位培養(yǎng)人才等，具體資料請見：

【摘要】目前,數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)已經(jīng)成為提高企業(yè)和產(chǎn)品競爭力的重要手段,成為當(dāng)今世界制造業(yè)發(fā)展的大趨勢,因此眾多企業(yè)需要大量的數(shù)字化設(shè)計與制造高技能人才。本文就數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題提出相應(yīng)的建議,以期能對數(shù)字化設(shè)計與制造業(yè)的良好發(fā)展起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化設(shè)計制造探索

目前我國制造業(yè)高技能人才嚴(yán)重缺乏,特別是高級技工和技師等高級技能型人才更是短缺?，F(xiàn)有模具設(shè)計和數(shù)控技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足需求,模具設(shè)計、開發(fā)、維修、CAM/CNC、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為人才市場招聘頻率最高的職位之一,甚至出現(xiàn)了“年薪16萬元招不到高級模具技工”的現(xiàn)象。極大地影響了企業(yè)的自主創(chuàng)新發(fā)展。

1數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.1學(xué)生的職業(yè)能力與企業(yè)崗位需求的矛盾