編者按：本論文主要從網(wǎng)絡(luò)詞語的不規(guī)范表現(xiàn)；網(wǎng)絡(luò)詞語規(guī)范的原則；網(wǎng)絡(luò)用語規(guī)范的途徑和方法等進(jìn)行講述，包括了用字用詞隨意,產(chǎn)生了許多生造詞、異體詞、較高的變異性和不穩(wěn)定性,不利于語言的學(xué)習(xí)和文化的傳承、情境化色彩濃厚,全民可接受性降低、有些詞語過分直白,明顯帶有淺薄和粗俗的傾向、約定俗成、逐漸規(guī)范原則等，具體資料請(qǐng)見：

論文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)新詞語不規(guī)范的表現(xiàn)規(guī)范原則規(guī)范途徑

論文摘要:隨著網(wǎng)民數(shù)量的激增,網(wǎng)絡(luò)已成為新詞語衍生的重要語域。網(wǎng)絡(luò)新詞語的衍生與變異對(duì)當(dāng)代漢語詞匯系統(tǒng)和詞匯規(guī)范正產(chǎn)生著越來越大的影響:一方面,網(wǎng)絡(luò)詞語的大量涌現(xiàn)極大地豐富了漢語的詞匯;另一方面,網(wǎng)絡(luò)詞語的不規(guī)范問題也異常嚴(yán)重,日益受到人們的詬病。因而,很有必要對(duì)網(wǎng)絡(luò)新詞語及其不規(guī)范的表現(xiàn)、規(guī)范的原則、規(guī)范途徑及方法等問題進(jìn)行進(jìn)一步地探析。

網(wǎng)絡(luò)詞語是指網(wǎng)民們?cè)诟鞣N聊天室、新聞組、BBS留言板、在線論壇、博客日記及其他相關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體領(lǐng)域中進(jìn)行信息交流時(shí)創(chuàng)造、使用的以文字為主,包括各種字母、數(shù)字、圖片和表情符號(hào)等在內(nèi)的一套獨(dú)特的言語交際符號(hào)。網(wǎng)絡(luò)詞語大都是新詞語,以網(wǎng)絡(luò)流行語為典型代表,是一種新興的社會(huì)方言詞匯。從語源上看,主要包括新創(chuàng)詞語、外借詞語、新義詞語、泛化的方言詞、字母詞、數(shù)字諧音詞、新縮略詞和圖文組合符號(hào)等[1]。其中占相當(dāng)大比例的是外源性詞語,如外文原形詞、外文縮略詞、譯音詞、中西合璧詞、純字母詞等。

由于網(wǎng)絡(luò)交際是一種虛擬性和匿名性的交際,加之網(wǎng)民構(gòu)成的不確定性,目前,網(wǎng)絡(luò)用語仍缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)管機(jī)制,一些網(wǎng)民的用語隨意混雜,甚至夾有很多粗俗、骯臟的詞語,其中有些用語即便是一些超級(jí)網(wǎng)蟲也很難弄懂,已部分地造成了網(wǎng)絡(luò)交際的無序和混亂局面,降低了網(wǎng)絡(luò)交際的效率;又由于網(wǎng)絡(luò)詞語具有極強(qiáng)的流行性、外衍性、超時(shí)空性和使用主體的強(qiáng)未來發(fā)展性,已彰顯出對(duì)全民用語超乎尋常的影響力,沖擊著現(xiàn)有的語言規(guī)范。這一現(xiàn)狀令人堪憂,更突顯出對(duì)其進(jìn)行研究和規(guī)范的必要性。我們擬從網(wǎng)絡(luò)詞語的不規(guī)范表現(xiàn)、規(guī)范原則和規(guī)范途徑與方法等三個(gè)方面做些探討。

一、網(wǎng)絡(luò)詞語的不規(guī)范表現(xiàn)

1.目的

(1)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力.

(2)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面,掌握知識(shí)的深度,運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)際去處理問題的能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?外語水平,計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平,書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實(shí)際的某項(xiàng)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計(jì)或論文應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成.

根據(jù)有關(guān)部門頒發(fā)的GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》及《中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》等文件精神，現(xiàn)列出以下論文著錄規(guī)范細(xì)則，以供作者參考。所有來稿，均請(qǐng)作者整理好基本規(guī)范。

1．摘要和關(guān)鍵詞

（1）摘要“摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要觀點(diǎn)，并給予客觀、具體的陳述；應(yīng)避免帶主觀性和情緒化的評(píng)論口吻和脫離具體內(nèi)容的解釋方式；不求反映文章概貌，應(yīng)避免下述用語：1.本文從幾個(gè)方面論述了什么問題；2.本文對(duì)什么問題提出了個(gè)人的獨(dú)到見解等。

[稿例分析]本刊來稿的摘要有時(shí)存在與提要的概念相互混淆的問題。摘要與提要不同點(diǎn)在于：摘要著眼于客觀地向讀者介紹文獻(xiàn)的精華，以利于其迅速?zèng)Q定是否有必要繼續(xù)閱讀全文，主要適用于學(xué)術(shù)論文；提要?jiǎng)t著重對(duì)文章內(nèi)容或作者的生平、背景進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)，意在向讀者宣傳推薦該著作，主要適用于書籍。

英文摘要不一定要重復(fù)中文摘要內(nèi)容，表述內(nèi)容可以不同，但同樣須簡(jiǎn)明扼要。

（2）關(guān)鍵詞

第一篇：大學(xué)英語閱讀教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的問題

[摘要]依托信息技術(shù)發(fā)展，大學(xué)英語閱讀教學(xué)已日益與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。實(shí)踐證明，大學(xué)英語教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)閱讀能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，延伸課堂教學(xué)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。但作為新事物，在實(shí)際教學(xué)中，其在材料的可讀性，語言的訓(xùn)練和輸出以及評(píng)測(cè)體系等方面不可避免地存在著一些問題。本文旨在討論網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的問題及應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)英語；閱讀教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)閱讀；教學(xué)策略

閱讀作為人們獲取語言知識(shí)信息的一個(gè)重要途徑，一直以來是大學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生如今已能隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀到豐富多彩、形式各樣的語言信息。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，早在2004年教育部頒布的《大學(xué)英語課程要求》就提出了網(wǎng)絡(luò)化自主教學(xué)模式的新理念，即“各高等學(xué)校應(yīng)充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制朝個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展?！?/p>

基于這樣的指導(dǎo)思想，近年來英語教育界和學(xué)術(shù)界對(duì)英語閱讀類課程進(jìn)行了不懈的改革、實(shí)驗(yàn)和理論探索。實(shí)踐證明，與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的英語閱讀教學(xué)彌補(bǔ)了英語閱讀課程信息陳舊、題材單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)等弊端，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了教學(xué)效果。與傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)英語閱讀有大容量的時(shí)效性信息，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，網(wǎng)絡(luò)英語閱讀摒棄了傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)以教材為綱、以口授為形式、以閱讀操練為主的填鴨式教學(xué)模式，取而代之的是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。這一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情；另一方面也鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的自主學(xué)習(xí)能力、信息素質(zhì)、協(xié)作精神等能力。

一、網(wǎng)絡(luò)英語閱讀教學(xué)存在的問題

根據(jù)有關(guān)部門頒發(fā)的GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》及《中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》等文件精神，現(xiàn)列出以下論文著錄規(guī)范細(xì)則，以供作者參考。所有來稿，均請(qǐng)作者整理好基本規(guī)范。

1．摘要和關(guān)鍵詞

（1）摘要“摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要觀點(diǎn)，并給予客觀、具體的陳述；應(yīng)避免帶主觀性和情緒化的評(píng)論口吻和脫離具體內(nèi)容的解釋方式；不求反映文章概貌，應(yīng)避免下述用語：1.本文從幾個(gè)方面論述了什么問題；2.本文對(duì)什么問題提出了個(gè)人的獨(dú)到見解等。

[稿例分析]本刊來稿的摘要有時(shí)存在與提要的概念相互混淆的問題。摘要與提要不同點(diǎn)在于：摘要著眼于客觀地向讀者介紹文獻(xiàn)的精華，以利于其迅速?zèng)Q定是否有必要繼續(xù)閱讀全文，主要適用于學(xué)術(shù)論文；提要?jiǎng)t著重對(duì)文章內(nèi)容或作者的生平、背景進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)，意在向讀者宣傳推薦該著作，主要適用于書籍。

英文摘要不一定要重復(fù)中文摘要內(nèi)容，表述內(nèi)容可以不同，但同樣須簡(jiǎn)明扼要。

（2）關(guān)鍵詞