[摘要]英語廣告語言作為現(xiàn)代語言的重要組成部分，有其獨特的詞匯特色和修辭特色，這些特色體現(xiàn)了英語廣告語言的獨特語言魅力，使廣告英語成為語言藝術(shù)魅力與商業(yè)推銷的有機結(jié)合體。

[關(guān)鍵詞]廣告詞匯修辭藝術(shù)魅力商業(yè)推銷

隨著社會的發(fā)展，廣告在商業(yè)競爭中顯得越來越重要。廣告的職能是用最吸引人的方式介紹一個商品的質(zhì)量，清楚地說明購買該商品的理由，引起大眾對它的注意和好感，寫作英語論文并立即產(chǎn)生購買它的欲望。這就決定了廣告英語必須達到迅速影響和勸告的作用。廣告英語這種通過表意和移情而實現(xiàn)勸說功能的語言,同講究生動形象、含蓄蘊藉與追求各種藝術(shù)效果的文學語言相比,以及同講究真實、簡明的新聞報道語言相比，可以說具有奇特的語言形式和文體特點。

一、廣告文字創(chuàng)作的重要特征

1.文字新穎醒目，刺激記憶，促進銷售。

2.重復—成功廣告之秘訣(不論是廣告的重復出現(xiàn)，還是廣告文字中的運用重復修辭手段)。

摘要：英語廣告語言作為現(xiàn)代語言的重要組成部分，有其獨特的詞匯特色和修辭特色，這些特色體現(xiàn)了英語廣告語言的獨特語言魅力，使廣告英語成為語言藝術(shù)魅力與商業(yè)推銷的有機結(jié)合體。

關(guān)鍵詞：廣告詞匯修辭藝術(shù)魅力商業(yè)推銷

隨著社會的發(fā)展，廣告在商業(yè)競爭中顯得越來越重要。廣告的職能是用最吸引人的方式介紹一個商品的質(zhì)量，清楚地說明購買該商品的理由，引起大眾對它的注意和好感，寫作英語論文并立即產(chǎn)生購買它的欲望。這就決定了廣告英語必須達到迅速影響和勸告的作用。廣告英語這種通過表意和移情而實現(xiàn)勸說功能的語言,同講究生動形象、含蓄蘊藉與追求各種藝術(shù)效果的文學語言相比,以及同講究真實、簡明的新聞報道語言相比，可以說具有奇特的語言形式和文體特點。

一、廣告文字創(chuàng)作的重要特征

1.文字新穎醒目，刺激記憶，促進銷售。

2.重復—成功廣告之秘訣(不論是廣告的重復出現(xiàn)，還是廣告文字中的運用重復修辭手段)。

摘要：我國農(nóng)村中學的英語教學質(zhì)量一直以來較差，特別是農(nóng)村初中的英語。加上現(xiàn)在又是課改階段，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學的質(zhì)量，是個十分艱巨的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：端正學習態(tài)度落實培優(yōu)補差抓好課堂教學搞好校園文化

大家知道，我國農(nóng)村中學的英語教學質(zhì)量一直以來較差，特別是農(nóng)村初中的英語寫作英語論文。加上現(xiàn)在又是課改階段，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學的質(zhì)量，是個十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個問題是來自農(nóng)村的學生對學習英語的積極性不高，有的甚至不愿意學習英語，造成差生越來越多。這種情況對初中英語教學影響極大，危害甚重。

出現(xiàn)的主要原因有：一是同學們自身的學習目的不夠明確，受到目前一股新的“讀書無用論”和“我不出國，為何要學習英語”的影響。二是差生存在著逆反心理，造成大面積掉隊現(xiàn)象，嚴重地影響英語教學質(zhì)量的全面提高。三是“教法陳舊”。有些教師沒有抓住“精講多練、善導自學、激發(fā)興趣、師生和諧”這十六字方針教學理念，上課千篇一律，照本宣科，這就不能很好地調(diào)動學生學習英語的積極性了。

鑒于這種情況，應(yīng)如何去克服農(nóng)村初中英語教學中存在的嚴重問題呢？我認為應(yīng)根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，面對學生，緊緊掌握好他們的心理特點，在思想教育上和教學教育上雙管齊下，采取有效的教學管理措施，達到提高英語教學的質(zhì)量。

一、端正學生學習態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性

摘要：本文從時事政治用語一方面入手，淺談中國英語表達方式的產(chǎn)生，以及如何正確翻譯此類具有中國特色的表達用語。

關(guān)鍵詞：中國英語；時政用語；翻譯

當今世界正處于全球一體化的發(fā)展浪潮之中，中國作為一個發(fā)展中國家，無論是從經(jīng)濟實力還是國際地位來說，都在國際交流中扮演著非常重要的角色，因此，將中國的文化、政治、歷史、價值觀和思維方式等一系列具有中國特色的事物恰當?shù)霓D(zhuǎn)譯為其他語言，讓世界各國的人們能夠更好、更全面地了解中國，寫作英語論文就成為了當代翻譯工作者所面臨的一項迫切的任務(wù)。然而，當我們用英語去描述那些具有中國特色的事件時，會很容易發(fā)現(xiàn)從英語詞典中根本找不到合適的、對應(yīng)的表達方式。究其原因，還是因為中國與英語國家在歷史文化背景、政治經(jīng)濟體制、社會意識形態(tài)上存在著極大的差異，這就要求翻譯工作者，能夠根據(jù)英語語言的特點，創(chuàng)造出既符合我國國情和思維方式，又符合英語特點，并能讓英語國家人們讀懂和理解的英語表達法。

一中國英語的產(chǎn)生及其概念的提出

當今世界，英語已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門世界性語言，而與此同時，英語的迅速國際化也必然會導致英語廣泛的本土~(nativization)。不同語言的相互接觸，必然會引起語言的變異，然而具備相同特征的人在相同的社會環(huán)境中使用某一語言時，其在語言表現(xiàn)形式上又必定具有某些普遍性特征，由此這種具有普遍性的變異語言便可以稱之為語言的變體。而人們對英語諸變體在語言、社會、文化以及認知等方面的研究也逐漸成為了國際語言學研究領(lǐng)域中的一項重要課題。眾所周知，英語的各種變體被劃分為內(nèi)圈英語(theinnercircleEnglish)如：美國英語、加拿大英語、澳大利亞英語等；外圈英語(theoutercircleEnglish)如：菲律賓英語、印度英語、馬來西亞英語等，以及擴展圈英語(theexpandingcircleEnglish)如：日本英語、埃及英語、中國英語。被劃分為擴展圈英語范圍內(nèi)的中國英語就是英語與中國特殊的社會文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是以中文為本族語的中國人在使用英語來表達自己的思想感情時，由于受到漢文化、漢語思維方式的影響以及自身生理條件的限制而創(chuàng)造出的一種帶有明顯漢語特色的、寫作畢業(yè)論文不同于標準英語的英語表達方式。

在我國，最早提出“中國英語”(ChinaEnglish)這一概念的人是葛傳規(guī)先生。葛老于80年代初，在他的文章漫談由漢譯英問題》·文中指出：“英語是英語民族的語言，任何英語民族以外的人用英語，當然應(yīng)依照英語民族的習慣用法。不過，各國有各國的特殊情況。就我國而論，不論是新中國或舊中國，講英語或?qū)懹⒄Z時都有些我國特有的東西需要表達?！痹谖恼轮?，葛先生列舉出一些事例進行說明，如：FourBooks(四書)、FiveClassics(五經(jīng))、eightleggedessay(八股文)等。由這些事例他所得出的結(jié)論是：“所有這些英語都不是ChineseEnglish或Chinglish

摘要：本文從時事政治用語一方面入手，淺談中國英語表達方式的產(chǎn)生，以及如何正確翻譯此類具有中國特色的表達用語。

關(guān)鍵詞：中國英語；時政用語；翻譯

當今世界正處于全球一體化的發(fā)展浪潮之中，中國作為一個發(fā)展中國家，無論是從經(jīng)濟實力還是國際地位來說，都在國際交流中扮演著非常重要的角色，因此，將中國的文化、政治、歷史、價值觀和思維方式等一系列具有中國特色的事物恰當?shù)霓D(zhuǎn)譯為其他語言，讓世界各國的人們能夠更好、更全面地了解中國，寫作英語論文就成為了當代翻譯工作者所面臨的一項迫切的任務(wù)。然而，當我們用英語去描述那些具有中國特色的事件時，會很容易發(fā)現(xiàn)從英語詞典中根本找不到合適的、對應(yīng)的表達方式。究其原因，還是因為中國與英語國家在歷史文化背景、政治經(jīng)濟體制、社會意識形態(tài)上存在著極大的差異，這就要求翻譯工作者，能夠根據(jù)英語語言的特點，創(chuàng)造出既符合我國國情和思維方式，又符合英語特點，并能讓英語國家人們讀懂和理解的英語表達法。

一中國英語的產(chǎn)生及其概念的提出

當今世界，英語已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門世界性語言，而與此同時，英語的迅速國際化也必然會導致英語廣泛的本土~(nativization)。不同語言的相互接觸，必然會引起語言的變異，然而具備相同特征的人在相同的社會環(huán)境中使用某一語言時，其在語言表現(xiàn)形式上又必定具有某些普遍性特征，由此這種具有普遍性的變異語言便可以稱之為語言的變體。而人們對英語諸變體在語言、社會、文化以及認知等方面的研究也逐漸成為了國際語言學研究領(lǐng)域中的一項重要課題。眾所周知，英語的各種變體被劃分為內(nèi)圈英語(theinnercircleEnglish)如：美國英語、加拿大英語、澳大利亞英語等；外圈英語(theoutercircleEnglish)如：菲律賓英語、印度英語、馬來西亞英語等，以及擴展圈英語(theexpandingcircleEnglish)如：日本英語、埃及英語、中國英語。被劃分為擴展圈英語范圍內(nèi)的中國英語就是英語與中國特殊的社會文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是以中文為本族語的中國人在使用英語來表達自己的思想感情時，由于受到漢文化、漢語思維方式的影響以及自身生理條件的限制而創(chuàng)造出的一種帶有明顯漢語特色的、寫作畢業(yè)論文不同于標準英語的英語表達方式。

在我國，最早提出“中國英語”(ChinaEnglish)這一概念的人是葛傳規(guī)先生。葛老于80年代初，在他的文章漫談由漢譯英問題》·文中指出：“英語是英語民族的語言，任何英語民族以外的人用英語，當然應(yīng)依照英語民族的習慣用法。不過，各國有各國的特殊情況。就我國而論，不論是新中國或舊中國，講英語或?qū)懹⒄Z時都有些我國特有的東西需要表達?！痹谖恼轮?，葛先生列舉出一些事例進行說明，如：FourBooks(四書)、FiveClassics(五經(jīng))、eightleggedessay(八股文)等。由這些事例他所得出的結(jié)論是：“所有這些英語都不是ChineseEnglish或Chinglish