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學(xué)生是未來社會主義建設(shè)的生力軍。他們的思想道德素質(zhì)如何，有什么樣的榮辱觀，事關(guān)祖國的前途命運(yùn)。學(xué)生正處在世界觀、價值觀、人生觀塑造和定型期，社會上的一些不健康、不文明現(xiàn)象，拜金主義、享樂主義、極端個人主義思潮對學(xué)生的影響不容忽視。

學(xué)校要在弘揚(yáng)和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列。學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，地位特殊，作用重大。培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，不僅要讓學(xué)生掌握知識和技能，更為重要的是要讓他們樹立為祖國、為人民服務(wù)的思想，把為祖國和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo)；不僅應(yīng)該是學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，同時還包括健康的心理、高尚的情操。每一所學(xué)校、每一個校長、每一位教師都要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，在弘揚(yáng)社會主義榮辱觀方面，學(xué)習(xí)在前、宣傳在前、踐行在前，努力走在社會前列。

要把社會主義榮辱觀教育納入學(xué)校的整體教育計劃中。只有把社會主義榮辱觀教育，與學(xué)生思想道德教育有機(jī)結(jié)合，與各學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，與學(xué)生的社會實踐活動有機(jī)結(jié)合，才能真正做到全員育人，全程育人。特別要發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，在教育教學(xué)活動中進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)榮辱觀教育的內(nèi)容，針對不同層次學(xué)生的特點，科學(xué)設(shè)計教育方式。教育部門在今后修訂有關(guān)教學(xué)大綱、審查教材內(nèi)容時，應(yīng)突出社會主義榮辱觀教育的要求。各高校在制定、完善學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃過程中，也應(yīng)把弘揚(yáng)和踐行社會主義榮辱觀作為重要內(nèi)容。

要把社會主義榮辱觀教育融入校園文化建設(shè)中。要通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大學(xué)生崇尚真善美，憎恨假惡丑，不斷追求崇高的人生境界，抵制低級趣味。要建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，廣泛開展以“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的校園文化活動，營造一個鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境。

要充分發(fā)揮教師教書育人的作用。教職員工要“學(xué)為人師，行為世范”，注重品德修養(yǎng)，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，講究學(xué)術(shù)道德和節(jié)操，堅持以身作則，為人師表；要不斷增強(qiáng)育人意識，采取多種多樣的教學(xué)方式，如通過教學(xué)案例的選擇、對具體事件客觀公正的分析、對學(xué)生言行的正確評價等，主動、積極開展榮辱觀教育。廣大班主任、輔導(dǎo)員和其他教育管理工作者，更要把社會主義榮辱觀的教育貫穿日常管理工作始終。學(xué)校要加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，把樹立和弘揚(yáng)社會主義榮辱觀作為教師考評的基本前提和重要指標(biāo)。