前言：本站為你精心整理了心理教師制度范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

根據(jù)高中生的心理特點，心理輔導教師通過科學的手段和方式向全校學生提供服務(wù)，幫助學生認識自己、接納自己。引導學生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、學習成才等方面的困惑和矛盾，提高學生的心理素質(zhì)。

第一條：心理老師應(yīng)對來訪學生的咨詢記錄、檔案予以保密，未經(jīng)當事人允許不能外泄；只有在專業(yè)需要的情況下，才可與其他專業(yè)人員討論其服務(wù)對象的案例；如采用案例教學、科研時，應(yīng)適當隱去那些可能會辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

第二條：在心理輔導過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理老師有責任立即采取必要的措施，及時和班主任、家長、德育處溝通，防止意外事件的發(fā)生。

第三條：心理老師應(yīng)保持與來訪者之間客觀的咨詢關(guān)系，一旦這種關(guān)系超越客觀界限，應(yīng)立即終止咨訪關(guān)系。

第四條：心理老師在咨詢時應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待來訪者。

第五條：心理老師的工作原則在于指導學生自立自強，及時排解學生的心理困惑，從正面促進其成長；個別有問題的學生要及時識別并轉(zhuǎn)介到有關(guān)部門進行治療。

第六條：無條件接納每一位來訪的學生，工作認真負責，輔導結(jié)束后，需及時整理、做好輔導記錄