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×命題是國家公務(wù)員錄用考試中非常重要的一個環(huán)節(jié)，其質(zhì)量高低直接關(guān)系到國家公務(wù)員錄用質(zhì)量的優(yōu)劣。作為考生，要想在考試中取得好的成績，必須熟悉考試的命題思路，即所謂的”知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。

命題思路是與考試的類型、層次緊密相關(guān)的。不同的形式、層級的考試有不同的命題原則和要求，有不同的試卷結(jié)構(gòu)和題型等。

（一）考試的基本知識

考試主要是測試考生知識和能力素質(zhì)等方面差異的手段?？荚嚨哪康脑谟谕ㄟ^某種手段區(qū)別不同考生在要求掌握的知識和能力素質(zhì)等方面的不同，以便于檢驗教學(xué)的結(jié)果或者便于甄選人才。

目前，我國國家公務(wù)員考試形式主要有筆試、口試、模擬操作測試、心理測試等。

筆試是通過書面答卷形式對考生進行有關(guān)知識和能力的測試。一般來說，筆試的命題量大，內(nèi)容廣，試卷題型與內(nèi)容結(jié)構(gòu)相對規(guī)范，評分也相對客觀公正；但是筆試對于考生的工作閱歷、工作能力、工作態(tài)度、語言表達能力等難以檢測。

口試則除了測試文化知識以外，對考生的表達能力、思維能力、反應(yīng)能力、儀表風(fēng)度等能夠進行有效測試；但口試出題量小，考查面有限。

模擬操作法則是根據(jù)職位的具體要求為考生設(shè)置的一種模擬真實工作狀況的情景，如處理公文、主持小型會議、提供決策意見、實地調(diào)研等，考官通過對考生在工作情景壓力下的行為觀察來測評考生分析、解決問題的能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、適應(yīng)能力等。這種測試能很有效地測出考生處理公務(wù)的能力，但比較復(fù)雜且耗時耗力，難以大規(guī)模考試。

心理測試則指，通過科學(xué)的心理測試手段對人所有個性特征，諸如智能、氣質(zhì)、興趣、性格、價值觀、情感等進行測試。心理測試有智力測驗、個性測試、能力測試、筆跡辨析等。目前我國國家公務(wù)員錄用考試中常用的是能力傾向測試和個性傾向測試。

（二）命題與考試

不同類型不同形式、不同層級的考試，其命題思路是不一樣的。對于廣大考生來說，從小就開始參加的學(xué)歷考試、升學(xué)考試與國家公務(wù)員考試在基本知識和技能要求上有一致的地方，但命題卻各有側(cè)重點，試題各有不同的題型。尤其是行政職業(yè)能力測試的側(cè)重點和題型更是廣大考生所不熟悉的，面試的命題側(cè)重也與筆試不一樣。

國家公務(wù)員錄用考試側(cè)重于考查考生是否具備公務(wù)員職位所需的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，而且不同職位考試命題的重點也不一樣。

行政職業(yè)能力測試側(cè)重于知覺速度與準確性、數(shù)量關(guān)系理解、判斷推理、資料分析、綜合分析推斷能力等。就考試形式來說，筆試、口試、模擬操作、心理測試，由于每種形式考試都有檢測手段自身的優(yōu)勢與不足，所以命題思路與形式也不同。比如，筆試由于出題量大，內(nèi)容廣，評分客觀，考試信度和效度較高，命題時側(cè)重于考查考生基礎(chǔ)知識，基本技能、專業(yè)知識、寫作能力、閱讀能力以及綜合運用知識的能力。其題型一般以短答式和論文式為主。短答式試題是要求考生在規(guī)定時間內(nèi)通過填空、選擇、排列、判斷方式用簡明文字或符號回答較多問題；論文式，則是根據(jù)題目或有關(guān)資料寫成論文形式來回答。短答式試題命題側(cè)重于基礎(chǔ)知識、容易混淆的但又重要的概念、基本原理、定理；而論文式試題命題則側(cè)重于一些熱點、重點問題一些經(jīng)典理論問題?？谠囀强忌谥骺脊倜媲坝每谑龇绞交卮饐栴}，主考官通過對考生的觀察和分析其回答問題的正確程度來評分?？谠嚸}大多是有關(guān)工作經(jīng)歷、工作態(tài)度、工作業(yè)績等方面的內(nèi)容及對一些實際問題的看法?？谠嚸}量不大，題型也大體是一問一答式，關(guān)鍵是要反應(yīng)敏捷，吐詞清楚，有條有理。模擬操作考試，命題特點是根據(jù)崗位的具體要求，為考生設(shè)置各種各樣情況，考查具體職位要求的實際工作能力和操作能力，其題型也不象筆試和口試。心理測試，命題側(cè)重于能力傾向和個性傾向，試題中看圖分析、計算、比較、歸納、排隊等題型較多。

總之，考生一定要根據(jù)參加考試的類型、層級、形式去把握命題人員的命題思路，包括重點、題型、試卷結(jié)構(gòu)等。這樣有針對性地復(fù)習(xí)，便能做到事半功倍之效果。