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一、活動(dòng)目標(biāo)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造書(shū)香校園；打造學(xué)習(xí)型教師，提高教師的教育智慧與教育水平。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大四中全會(huì)和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以增強(qiáng)教師素質(zhì)為目標(biāo)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、帶頭學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育學(xué)習(xí)型人才，做學(xué)習(xí)型教師，為*教育的改革與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力。

三、充分認(rèn)識(shí)教師讀書(shū)的重要意義

讀書(shū)是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅(qū)使下，當(dāng)前很多教師與讀書(shū)漸行漸遠(yuǎn)。讀書(shū)，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調(diào)，強(qiáng)健文化人格；可以幫助學(xué)校提升品位，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。

讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專(zhuān)著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書(shū)、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書(shū)方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高并不斷完善自我，成就自我。

讀書(shū)是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書(shū)可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族。但是，在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會(huì)各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱(chēng)的浮躁風(fēng)氣，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書(shū)育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，要改變不良現(xiàn)象，潛心讀書(shū)無(wú)疑是智慧的選擇。

四、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：馮祥玉

副組長(zhǎng)：杜瑞發(fā)、朱大春

組員：趙永忠、劉翥軍、趙祥、蔡文忠以及教研組長(zhǎng)

五、學(xué)校設(shè)立教師讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校將設(shè)立教師讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，一是為教師讀書(shū)創(chuàng)造條件，搭建教師閱讀交流平臺(tái)，學(xué)校將按照“中國(guó)教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”推薦書(shū)目征訂一套（中小學(xué)各一套），為圖書(shū)室增置更多的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，開(kāi)辟教師閱覽的空間，確保能讀到好書(shū)，讀到專(zhuān)業(yè)的書(shū)，讀到有用的書(shū)；二是為確保讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，設(shè)立開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

六、讀書(shū)活動(dòng)的措施和要求

為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效，采取以下措施：

1、統(tǒng)一主題、篇目。一是統(tǒng)一讀書(shū)主題，潛心讀書(shū)，勵(lì)志博學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；豐富內(nèi)涵，提升素養(yǎng)，構(gòu)建教師精神家園：二是書(shū)目統(tǒng)一，根據(jù)教育局推出的教師必讀書(shū)目和自選書(shū)目，自行選擇。

2、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即每天讀書(shū)一小時(shí)；每學(xué)期讀一本推薦書(shū)籍；40歲以下的青年教師每?jī)芍軐?xiě)一篇讀書(shū)心得（每月20日前發(fā)電子郵件到：*）;學(xué)校每月組織一次交流與檢查；每?jī)蓚€(gè)月編發(fā)一份讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，并報(bào)送優(yōu)秀的讀書(shū)心得。

3、定期召開(kāi)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，在教師中樹(shù)立勤于讀書(shū)，善于育人的榜樣。

4、將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師考核。學(xué)校對(duì)教師的讀書(shū)筆記、檢查、評(píng)比結(jié)果都納入常規(guī)考核之中。將考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的參考依據(jù)。

5、定期檢查和匯報(bào)展示。讀書(shū)活動(dòng)推開(kāi)以后，學(xué)校將不定期調(diào)閱教師筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書(shū)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)幫助教師予以解決。積極參加上級(jí)組織的教師讀書(shū)征文或匯報(bào)演講比賽，教師讀書(shū)心得展評(píng)等活動(dòng)。對(duì)成績(jī)突出的教師學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1、周密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。學(xué)校要正確處理教師讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書(shū)香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來(lái)，探索學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。

2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實(shí)驗(yàn)理念，組織好全體教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會(huì)輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革需要，探索富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法；充分發(fā)揮教師讀書(shū)活動(dòng)這種自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)、自主提高的優(yōu)勢(shì)作用，結(jié)合校本培訓(xùn)工作，把教師讀書(shū)的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)提高，努力探索在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)校興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。

3、突出實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要注重實(shí)效，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路；建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，讓書(shū)籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。