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一、選拔模式

實行在全科會考基礎上的分類測試、分批選拔、綜合評價、全面考核、擇優(yōu)錄取的選拔模式。逐步建立學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化的招生考試評價體系。

（一）學業(yè)測評，全科會考。繼續(xù)實施和完善高中會考制度：（1）把會考作為分類測試的基礎；（2）采集學生會考等第進入綜合素質(zhì)評價表；（3）由招生院校自主確定是否對學生相應學科的會考成績提出等第要求，并在招生簡章中明確。

（二）分類測試、分批選拔。在現(xiàn)有的文科、理科、藝術、體育等學科分類的基礎上，根據(jù)高等院校、專業(yè)培養(yǎng)目標的不同，以文、理兩大科類為主線，以“語、數(shù)、外”三門課程為主體，按考試科目、內(nèi)容和高校人才培養(yǎng)目標將測試和選拔科目分為三類：

一類科目在保持原有“3+X”科目組合的基礎上，增加測試綜合運用知識解決問題的能力；二類科目維持原有“3+X”科目組合，重點測試獲得通用型知識的能力；三類科目在保持共同科目“語、數(shù)、外”基礎上，側(cè)重測試實用技能。

考生自主選擇報名和參加考試的相應類別，分批填報志愿，分批錄取。

（三）全面考核、綜合評價。為引導學生全面發(fā)展，體現(xiàn)高中新課程教育目標的全面性和評價的綜合性、過程性理念，把高中學生綜合素質(zhì)評價作為高校選拔新生的重要內(nèi)容，高校錄取新生時對學生高考成績、會考成績和綜合素質(zhì)評價結果實行全面考核、擇優(yōu)錄取。

二、總體工作要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進素質(zhì)教育為宗旨，以服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，積極全面貫地徹黨的教育方針。

堅持有利于推動基礎教育課程改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔,擴大學生的自主選擇權；有利于高校選拔新生，擴大高校的自主選擇權；有利于高校招生的公開、公正、透明，促進和實現(xiàn)教育公平。

堅持從*實際和有利于培養(yǎng)、選拔人才出發(fā)，充分考慮基礎教育的現(xiàn)實能力和條件，充分考慮學生、家長和社會的認同度和承受力，充分考慮社會的法治和誠信水平。

三、考試科目與內(nèi)容

（一）考試科目。

1.文、理科考試科目。

類別考試科目其他評價項目

一類3[語數(shù)（文/理）外]＋X[綜合（文/理）]＋自選模塊

學業(yè)水平測試綜合素質(zhì)評價

二類3[語數(shù)（文/理）外]＋X[綜合（文/理）]

三類3[語數(shù)（文/理）外]＋技術（信息技術/通用技術）

2.藝術、體育考試科目。在文、理兩科的框架內(nèi)，根據(jù)藝術、體育類院校、專業(yè)對考生專業(yè)技能的特殊要求，考試科目和內(nèi)容分為兩類：

類別考試科目其他評價項目

本科3[語數(shù)（文/理）外]＋X[綜合（文/理）]＋藝術專業(yè)/體育術科學業(yè)水平測試綜合素質(zhì)評價

?？?[語數(shù)（文/理）外]＋藝術專業(yè)/體育術科

（二）考試內(nèi)容。

語文、數(shù)學、外語3門的考試內(nèi)容，選自各科目必修模塊和指定選修模塊（IA）的內(nèi)容。其中數(shù)學分文、理科兩種。外語科目分英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語6種，由考生任選。英語聽力測試單獨安排，全省統(tǒng)考，使用全國英語等級考試（二級）聽力試卷，一年提供2次考試機會，由學生自主決定參加考試的時間和次數(shù)（限定在2次以內(nèi)），并從中選擇一次考試成績計入總分?？荚嚦煽儍赡暧行?。其他語種的聽力測試根據(jù)教育部統(tǒng)一安排進行。

綜合考試內(nèi)容，文科為政治、歷史、地理3門科目的必修模塊和指定選修模塊（IA）的內(nèi)容；理科為物理、化學、生物3門科目的必修模塊和指定選修模塊（IA）的內(nèi)容。

自選模塊考試內(nèi)容，選自語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門學科的18個自主選修模塊（IB）的內(nèi)容。每個模塊編制1道試題，共18題，每題10分，由學生任意選答6題。

技術考試包括信息技術和通用技術，先實行由學生在信息技術和通用技術中自主選考一科，以后待條件具備時過渡到兩科必考，按一定比例合成總分。實行全省統(tǒng)考，一年提供2次考試機會，由學生自主決定參加考試的時間和次數(shù)（限定在2次以內(nèi)），并從中選擇一次考試成績計入總分。成績兩年有效。

四、綜合素質(zhì)評價

綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括品質(zhì)與素養(yǎng)、學習能力、審美與藝術、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能等六個方面。

評價采用“寫實性評價+等第評價”的方式。全省統(tǒng)一標準，由學校在高中階段學生成長記錄、過程性評價的基礎上，按照客觀、公正反映的原則組織實施，評價程序公開、透明，評價結果經(jīng)公示后采集確定的基本信息，形成《*省普通高校招生考生綜合素質(zhì)評價基本信息表》，進入考生電子檔案，在學校投檔分數(shù)線上，作為高校錄取的重要依據(jù)。其中審美與藝術、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能四個方面采用等第評價，分A、P、E（分別表示好、合格、需努力）三等。學習能力主要通過會考等第（A、B、C、E，即優(yōu)、良、合格、不合格）反應。

未參加新課改的學生和往屆生的綜合素質(zhì)評價，按原思想政治品德考核辦法實施。

五、各考試科目的分值、考試時間與日期

（一）分值與時間。

考試科目考試時間（分鐘）分值（分）

語文150150

數(shù)學120150

外語英語（不含聽力）120120

英語聽力3030

外語其他語種（含聽力）120150

文科綜合/理科綜合150300

自選模塊9060

信息技術/通用技術90100

（二）具體日期。

6月7日：上午語文，下午數(shù)學（文科/理科）；

6月8日：上午文科綜合/理科綜合，下午外語；

6月9日上午：自選模塊考試；

每年3月、9月：英語聽力考試；

每年4月、10月：技術考試。

六、命題

語文、數(shù)學（文科/理科）、外語、文科綜合/理科綜合依據(jù)《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）和《*省普通高考考試說明》（以下簡稱《考試說明》）公布的內(nèi)容范圍命題，不超出《*省普通高中新課程實驗學科教學指導意見》（以下簡稱《教學指導意見》）中規(guī)定的相應科目的必修模塊和指定選修模塊（IA）的范圍。

自選模塊考試依據(jù)教育部《考試大綱》和《考試說明》公布的內(nèi)容范圍命題，不超出相關課程《教學指導意見》中規(guī)定的自主選修模塊（IB）的范圍。

技術考試依據(jù)教育部《考試大綱》和《考試說明》公布的內(nèi)容范圍命題，不超出《教學指導意見》中規(guī)定的信息技術、通用技術課程的范圍。

命題工作以推進素質(zhì)教育為主旨，以準確、規(guī)范、科學、公平為目標，正確處理理論與實踐、知識與能力的辨證關系，體現(xiàn)能力立意，確保質(zhì)量。

七、報名、填報志愿與錄取工作

（一）報名。實行社會化報名和學校報名相結合的報名辦法，由學生自主選擇報名方式。學生在報名時確定報考科類和考試類別，各類別可以兼報。

（二）劃定分數(shù)線。分類分批劃定分數(shù)線。根據(jù)當年招生計劃數(shù)和考生的考試成績，按不同類別考試科目組合計算總分，逐類逐批劃定分數(shù)線，在上一批錄取結束后，劃定下一批分數(shù)線。

（三）填報志愿。分類分批進行。在上一批錄取結束后，填報下一批志愿。

（四）錄取。在每一批錄取最低控制分數(shù)線上，按照有關規(guī)定，根據(jù)考生分數(shù)和志愿投檔，由學校結合綜合素質(zhì)評價結果，擇優(yōu)錄取。