前言：本站為你精心整理了教育局實(shí)施教育現(xiàn)代化講話范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

同志們：

這次全省教育工作會(huì)議，是省委、省政府于*年召開全省教育工作會(huì)議、確立“科教興省”主戰(zhàn)略之后召開的又一次重大戰(zhàn)略性會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，適應(yīng)“兩個(gè)率先”的人才需要和江蘇人民群眾對(duì)教育的新需求，推動(dòng)江蘇教育在改革開放中加速發(fā)展，努力建設(shè)教育強(qiáng)省，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，走出一條更加適合中國(guó)國(guó)情和江蘇省情的教育優(yōu)先發(fā)展道路，讓新一代江蘇人得到更多更好的受教育機(jī)會(huì)，為江蘇實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。

剛才，周濟(jì)部長(zhǎng)發(fā)表了重要講話，對(duì)江蘇教育深化改革。擴(kuò)大開放、加快發(fā)展提出了明確要求。接下來，保華同志還要講話，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)省作出安排和部署。這里，我根據(jù)省委常委會(huì)討論的精神，講幾點(diǎn)意見。

一、充分肯定江蘇教育改革發(fā)展的巨大成就。

“九五”以來的這十年，是江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最快最好的時(shí)期，也是江蘇教育發(fā)展最快最好的時(shí)期。在*年率先實(shí)現(xiàn)“兩基”的基礎(chǔ)上，全省各級(jí)各類教育步入了跨越式發(fā)展的軌道。高等教育率先實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾化教育的歷史性轉(zhuǎn)變，20*年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到29％，高考錄取率達(dá)76％，普通高校在校生規(guī)模擴(kuò)大近5倍，達(dá)到106萬人；高中階段教育率先向全面普及邁進(jìn)，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)84.8％,210萬在校生中75％在優(yōu)質(zhì)高中就學(xué)；義務(wù)教育率先向高水平高質(zhì)量邁進(jìn)，小學(xué)和初中的入學(xué)率、鞏固率均分別達(dá)到99.5％和98％以上。十年間，全省普通高等教育和成人高等教育培養(yǎng)大專以上畢業(yè)生164.7萬人，各類中等職業(yè)教育畢業(yè)生291.8萬人，全省人均預(yù)期受教育年限由9.9年提高到12年。絕大多數(shù)青少年的基本教育權(quán)利得到了有力保障。

江蘇教育取得的巨大發(fā)展成就，是江蘇人民群眾重視下一代教育的美德、江蘇各級(jí)黨委政府重視教育優(yōu)先發(fā)展、江蘇教育工作者矢志改革創(chuàng)新的共同結(jié)晶。從群眾的角度看，為了子女的前程和幸福，多數(shù)家庭都把教育作為開支的首要選項(xiàng)，節(jié)衣儉食地投資子女學(xué)業(yè)，為下一代爭(zhēng)取了更多的教育機(jī)會(huì)，使教育成為新一代江蘇人改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)幸福生活和美好未來的首要途徑；從黨和政府的角度看，歷屆各級(jí)黨委、政府堅(jiān)持實(shí)施科教興省和人才強(qiáng)省的戰(zhàn)略方針，在各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中秉持“教育優(yōu)先”的政策，我省“十五”以來的教育經(jīng)費(fèi)總投入、財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款都在全國(guó)名列第二，我們以全國(guó)排位第三的財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)第二的教育投入，創(chuàng)造了全國(guó)第一的高教規(guī)模，以全國(guó)第14位的人均財(cái)政預(yù)算支出，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)第10位的學(xué)生生均預(yù)算支出，在人均GDP250O美元的發(fā)展階段教育普及程度接近世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，走了一條節(jié)約高效的辦教育之路；從教育系統(tǒng)的角度看，教育管理體制、辦學(xué)體制、招生制度、學(xué)校投資機(jī)制等改革迅速推進(jìn)，高校招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，一批新的高教園區(qū)拔地而起，農(nóng)村辦學(xué)條件極大改善，各級(jí)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)顯著提高，教育戰(zhàn)線的同志們以改革創(chuàng)新的成就和無私奉獻(xiàn)的精神贏得了人民群眾的認(rèn)可和社會(huì)各界的尊重。可以說，在這些年江蘇各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中，人民群眾得利最大的是教育的發(fā)展；江蘇的各項(xiàng)事業(yè)所以能夠走在全國(guó)前列，最基礎(chǔ)的是江蘇教育始終走在全國(guó)前列。我們要充分肯定和高度評(píng)價(jià)江蘇教育發(fā)展的巨大成就，充分肯定和高度評(píng)價(jià)各級(jí)黨委、政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視，充分肯定和高度評(píng)價(jià)教育戰(zhàn)線的改革探索和教育工作者的辛勤勞動(dòng)，充分肯定和高度評(píng)價(jià)江蘇人民對(duì)教育的執(zhí)著追求和優(yōu)先選擇，充分肯定和高度評(píng)價(jià)教育對(duì)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力推動(dòng)。江蘇教育改革和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真總結(jié)和提煉，在全社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳。新聞媒體要為教育正名，為教育改革和發(fā)展鼓勁。

二、努力建設(shè)教育強(qiáng)省，率先基本實(shí)現(xiàn)江蘇教育現(xiàn)代化。

經(jīng)過連續(xù)多年的跨越發(fā)展，江蘇教育登上了一個(gè)新的平臺(tái)，也出現(xiàn)了一些突出的矛盾和問題，引發(fā)了各種各樣的爭(zhēng)論和批評(píng)。在這樣的形勢(shì)面前，我們尤其要堅(jiān)持“發(fā)展是硬道理”的科學(xué)思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的方針不動(dòng)搖，著力為人民群眾提供更多的享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。這是人民群眾的熱切要求，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的重要保證，也是解決各種教育難題的關(guān)鍵所在。教育是國(guó)之大計(jì)，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。得知識(shí)者得大勢(shì)，得人才者得天下。古今中外無數(shù)事實(shí)充分說明，在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，產(chǎn)生的失誤也會(huì)是最根本的失誤。江蘇在物質(zhì)資源方面沒有特殊優(yōu)勢(shì)，最可依賴的資源是人才資源，最重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是教育和科技優(yōu)勢(shì)，“兩個(gè)率先”首先要求教育要率先發(fā)展。教育是民生之本，直接關(guān)系人民群眾的切身利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。掌握知識(shí)就能改變命運(yùn)，學(xué)到技能就能創(chuàng)業(yè)致富。江蘇的未來靠教育，江蘇人的未來也靠教育。當(dāng)前，江蘇教育的基本矛盾仍然是供給和需求的矛盾，人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的教育公平、教育投入、教育收費(fèi)、教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)試教育等問題，根源仍然是教育的發(fā)展不夠充分，尤其是優(yōu)質(zhì)教育、高等教育的資源不充足，無法滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)和各方面專門人才的需求，無法滿足人民群眾享受更多更好教育的需求。我們無疑要追求教育的公平，但發(fā)展才能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)多了才有公平。加快教育事業(yè)發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)省，擴(kuò)大教育規(guī)模，提高教育質(zhì)量，為兩千多萬江蘇青少年提供充足的、優(yōu)質(zhì)的、不同層次的受教育機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)成為江蘇發(fā)展的首要戰(zhàn)略方針，成為各級(jí)黨委政府執(zhí)政為民的基本任務(wù)。從今年起，我們要把教育普及率作為各地全面實(shí)現(xiàn)小康的核心指標(biāo)，納入考核體系，建立教育工作目標(biāo)考核責(zé)任制。江蘇教育的發(fā)展要超前于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，努力使江蘇現(xiàn)代化的建設(shè)者們是接受過現(xiàn)代化教育培養(yǎng)的人。全省上下要努力推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，爭(zhēng)取到全省全面建成小康社會(huì)的時(shí)候，江蘇教育率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，在全國(guó)領(lǐng)先于其他省市的發(fā)展規(guī)模和質(zhì)量，在省內(nèi)領(lǐng)先于其他各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)度，全省普及12年基礎(chǔ)教育，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40％以上，讓絕大多數(shù)江蘇家庭的子女都享有上大學(xué)或接受高中等職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都不因貧失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)江蘇人都有接受多樣化、多種途徑的繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。

三、堅(jiān)定不移地深化教育體制改革。

改革是發(fā)展的根本動(dòng)力。江蘇教育因改革而得名，因改革而得益。如果我們前些年按部就班、因循守舊，就不會(huì)有今天江蘇教育大發(fā)展的形勢(shì)；如果我們現(xiàn)在患得患失、舉步不前，也必然會(huì)貽誤江蘇教育新發(fā)展的難得時(shí)機(jī)。改革的關(guān)鍵是要繼續(xù)解放思想，解除不適應(yīng)發(fā)展需要的舊體制、舊機(jī)制的束縛。我們不僅要高度重視教育事業(yè)的公益功能，也要重視教育的生產(chǎn)力特征和社會(huì)生產(chǎn)功能；不僅要將教育發(fā)展視作政府的責(zé)任，也要重視社會(huì)、家庭在教育發(fā)展中的重要影響；不僅要重視公有制教育的骨干作用，也要重視非公有制教育的巨大能量；不僅要重視教育培養(yǎng)杰出人才的特殊機(jī)制，更要高度重視教育對(duì)于提高全民素質(zhì)、幫助廣大勞動(dòng)者增長(zhǎng)勞動(dòng)技能的普遍意義。全省上下要繼續(xù)高舉教育改革的旗幟，讓一切有利于發(fā)展教育的思想充分活躍起來，把一切有利于發(fā)展教育的資源充分釋放出來，使一切有利于發(fā)展教育的積極性充分發(fā)揮出來，大力解放和發(fā)展教育生產(chǎn)力，以造福社會(huì)，滿足人民。義務(wù)教育，堅(jiān)持以政府舉辦為主、社會(huì)力量辦學(xué)為輔，各級(jí)政府要隨著財(cái)力的增長(zhǎng)增加教育開支，保證義務(wù)教育的發(fā)展?jié)M足人民群眾的需要。非義務(wù)教育，實(shí)行更加靈活、開放、多樣的辦學(xué)體制，按照存量不減、增量放開的原則，實(shí)行“兩保證、兩鼓勵(lì)”，即保證公辦教育包括優(yōu)質(zhì)教育的既有規(guī)模，保證所有學(xué)生都有學(xué)可上、上得起學(xué)，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校采取多種形式放大優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)富裕家庭為教育投資、花錢。獲得新的教育機(jī)會(huì)，讓更多的群眾享受教育發(fā)展和教育改革的成果。全省上下要繼續(xù)促進(jìn)民辦教育的成長(zhǎng)壯大，形成江蘇民辦教育蓬勃發(fā)展的局面。民辦學(xué)校辦得越多，公辦學(xué)校就可能辦得更好，如果我們有較多學(xué)生的上學(xué)問題被民辦教育解決了，公辦學(xué)校的學(xué)生就能得到更多的教育經(jīng)費(fèi)。要進(jìn)一步改革農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育的管理體制，加強(qiáng)高等學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃，深化招生就業(yè)制度、學(xué)校人事管理制度改革。要進(jìn)一步推進(jìn)教育對(duì)外開放，充分利用江蘇的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引國(guó)外的學(xué)校和其他投資者來江蘇合作辦學(xué)，使更多的江蘇學(xué)生不出國(guó)門就能享受世界的先進(jìn)教育成果。只要不違背國(guó)家的法律法規(guī)，有利于增加教育投入，有利于擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量，有利于滿足群眾教育需求的，都可以大膽試驗(yàn)、積極探索，都應(yīng)當(dāng)給予保護(hù)和支持。

四、舉省一致落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針。

教育優(yōu)先發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育率先發(fā)展的基礎(chǔ)。貫徹落實(shí)這一方針，各級(jí)黨委、政府首當(dāng)其沖、責(zé)無旁貸。省市縣各級(jí)政府要按照建立公共財(cái)政的要求，保住保好義務(wù)教育的底線，制定和完善擴(kuò)大教育資源的政策，用存量保公平，以增量換資源。要依法加大政府教育投入，完善教育投入的優(yōu)先增長(zhǎng)機(jī)制，保證教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)、生均教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)、教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，各地每年預(yù)算執(zhí)行結(jié)果要實(shí)現(xiàn)預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財(cái)政性開支增幅。要進(jìn)一步調(diào)整政府教育投入的支出結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)保障普及和鞏固義務(wù)教育的需要，支持經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育試點(diǎn)，建立貧困學(xué)生教育救助機(jī)制，逐步降低低收入家庭教育開支占家庭支出的比重，逐步減輕普通家庭特別是困難家庭的教育負(fù)擔(dān)。要積極穩(wěn)妥地化解農(nóng)村中小學(xué)債務(wù)和高校債務(wù)。要在建設(shè)規(guī)劃、勞動(dòng)保障、科技創(chuàng)新。社會(huì)安全等各項(xiàng)政策中全面體現(xiàn)教育優(yōu)先的原則。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，我們現(xiàn)在仍然是窮國(guó)辦大教育，是在全面實(shí)現(xiàn)小康的進(jìn)程中興辦現(xiàn)代化目標(biāo)的教育。盡管政府連年增加教育開支，但相對(duì)我省快速擴(kuò)大的教育規(guī)模，教育經(jīng)費(fèi)仍明顯感到不足。在目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、地方政府財(cái)政支付能力較弱的現(xiàn)實(shí)情況下，完全依靠政府無法支撐教育的持續(xù)快速健康發(fā)展。增加教育經(jīng)費(fèi)，還要向新體制、新機(jī)制要錢，在政府增資的基礎(chǔ)上，走吸引民資、利用外資、家庭出資的路子，群策群力共同落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的方針。一是要引導(dǎo)高收入家庭優(yōu)先投資教育。一個(gè)政府，不優(yōu)先發(fā)展教育，是愚蠢的政府；一個(gè)家庭，不優(yōu)先投資教育，是沒有前途的家庭。為子女上學(xué)付出代價(jià)，是江蘇人寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在目前人們的生活水平逐步提高、但各種消費(fèi)需要仍不能全面實(shí)現(xiàn)的情況下，暫時(shí)推遲某些享受型消費(fèi)，重點(diǎn)保證教育消費(fèi)，應(yīng)該受到鼓勵(lì)。而對(duì)于一些先富起來的家庭，應(yīng)該為他們提供合法的為子女進(jìn)行教育投資的通道。在保證普通學(xué)生有學(xué)可上、優(yōu)秀學(xué)生能夠低成本享受高質(zhì)量教育的同時(shí)，也為那些成績(jī)一般但有能力多繳費(fèi)的學(xué)生提供接受高質(zhì)量教育的機(jī)會(huì)。這不但對(duì)于他們的家庭是有益的，對(duì)于全社會(huì)也是有利的。二是要引導(dǎo)外資、民資、服務(wù)業(yè)優(yōu)先興辦和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。放寬民資、外資的準(zhǔn)入政策，盡快制定出臺(tái)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的實(shí)施辦法，動(dòng)員社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐資助學(xué)、出資辦學(xué)，積極開拓教育服務(wù)、科技開發(fā)等途徑籌措教育經(jīng)費(fèi)，支持各級(jí)各類學(xué)校積極開展國(guó)際合作與交流。教師是教育之本，全社會(huì)要進(jìn)一步弘揚(yáng)尊重教師、尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)，保障教師權(quán)益，改善教師待遇，提高教師能力和素質(zhì)。教育優(yōu)先發(fā)展，在省內(nèi)不同地區(qū)可以有不同的道路，允許各地從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行探索。發(fā)展快、財(cái)力強(qiáng)、群眾富的地區(qū)，可以通過加大投入來實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高，包括政府投入、社會(huì)投入和家庭投入；經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，既要加大省級(jí)財(cái)政對(duì)教育的轉(zhuǎn)移支付，也可以通過教育體制、機(jī)制創(chuàng)新來加快教育規(guī)模的擴(kuò)展。

五、培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代江蘇人。

社會(huì)多樣化的人才需要，家庭多樣化的教育需求，學(xué)生多樣化的人生目標(biāo)，對(duì)江蘇教育的人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。教育在大發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)還有這樣或那樣的不滿和議論，除了機(jī)會(huì)短缺，重要的原因在于現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式的單一化，供需不對(duì)接，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力還不夠強(qiáng)。我們倡導(dǎo)“有教無類”，也倡導(dǎo)“因才施教”；要推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，也要鼓勵(lì)有序的差別競(jìng)爭(zhēng)；要保證每一個(gè)孩子有學(xué)上、不失學(xué)，還要努力使孩子們上好學(xué)、不厭學(xué)；要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和生存發(fā)展能力。多樣性的教育比整齊劃一的教育好，如果一個(gè)國(guó)家只用一種模式培養(yǎng)同類人才，不但不能滿足社會(huì)發(fā)展需要，而且會(huì)使社會(huì)存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)隱患。江蘇教育大發(fā)展，要率先在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行新探索，形成不拘一格、人才輩出的生動(dòng)局面。各級(jí)教育部門和各類學(xué)校，要克服片面追求升學(xué)率的做法，改變單純應(yīng)試的教學(xué)方法，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，既保證人的全面發(fā)展，又滿足社會(huì)的發(fā)展要求。要著力提高義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量，盡快轉(zhuǎn)化高等教育擴(kuò)大招生引發(fā)的質(zhì)量矛盾，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高高?？萍紕?chuàng)新能力，加快科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化步伐。要調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大職業(yè)教育的規(guī)模和比重，大力培養(yǎng)技能型人才，發(fā)展終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。為了適應(yīng)江蘇建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際制造業(yè)基地的需要，新增教育規(guī)模主要是興辦職業(yè)教育，爭(zhēng)取到2010年中高等職業(yè)教育的招生人數(shù)與普通高中和高校的招生人數(shù)大體相當(dāng)。要著力改變憑考分定終身的辦法，積極探索高考招生制度的改革，進(jìn)行?？茖W(xué)校注冊(cè)入學(xué)制試點(diǎn)，擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，努力革除“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的積弊，為那些確有專才潛力的青年打通接受高等教育的渠道。錄取率升上去，分?jǐn)?shù)線降下來，高等教育的大門敞開了，教育中的眾多突出矛盾才能迎刃而解。高等學(xué)校要按照科學(xué)定位、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，搞好發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃，按“兩個(gè)率先”的實(shí)際需要優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，形成自身特色，在努力提高綜合性大學(xué)辦學(xué)水平的同時(shí)，多辦、辦精專門性院校和系科。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，大學(xué)要作為重點(diǎn)，努力提高大學(xué)師生中共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。要認(rèn)其做好在青年教師和學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)工作。要積極營(yíng)造有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用和家庭、社區(qū)的特殊作用，大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)愛國(guó)情感，確立進(jìn)步志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)，用中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、適應(yīng)現(xiàn)代文明需要的思想道德、符合“兩個(gè)率先”要求的“三創(chuàng)”精神武裝青年一代，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和江蘇的政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。