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同志們：

這次會(huì)議學(xué)校黨委和行政在年度重點(diǎn)工作中就有部署，經(jīng)過(guò)近半年的充分準(zhǔn)備，今天勝利召開(kāi)了。這次會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)教育部20*年1號(hào)、2號(hào)文件和全省高等教育工作會(huì)議精神，總結(jié)學(xué)校近三年來(lái)教學(xué)改革取得的主要成績(jī)，分析教學(xué)工作存在的問(wèn)題，探討、交流教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)改革和建設(shè)的工作思路、目標(biāo)和任務(wù)，努力把我校教學(xué)工作水平推向一個(gè)新高度。在這里，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、肯定成績(jī)，正視問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教學(xué)改革工作的責(zé)任感和緊迫感

自20*年學(xué)校第二次教改工作會(huì)議以來(lái)，全校廣大教師在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校一次黨代會(huì)和二屆一次教代會(huì)精神，全面落實(shí)“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，始終堅(jiān)持培養(yǎng)人才是根本任務(wù)、教學(xué)工作是主旋律、提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題、教學(xué)改革是各項(xiàng)改革核心，制定了新一輪學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確了教學(xué)改革的目標(biāo)和任務(wù)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率位居全省本科院校前列，學(xué)校以“良好”成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，順利實(shí)現(xiàn)黨代會(huì)提出的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)的第一步。

1、人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)規(guī)格，修訂完善了人才培養(yǎng)方案；創(chuàng)新了學(xué)生和教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)了師生教與學(xué)的積極性和創(chuàng)造性；積極推行“平臺(tái)+模塊”課程體系改革，擴(kuò)大選修課比例，課程建設(shè)已步入規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化軌道。學(xué)校新增省級(jí)精品課程5門(mén)，省級(jí)精品課程達(dá)11門(mén)；校級(jí)精品課程48門(mén)，已基本覆蓋了學(xué)生受益廣的專(zhuān)業(yè)主干課和公共基礎(chǔ)課。加強(qiáng)教材建設(shè)，承擔(dān)了省內(nèi)五校聯(lián)合編寫(xiě)通識(shí)教材7部。

2、專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平有新提高。學(xué)校制定并實(shí)施了《專(zhuān)業(yè)建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，進(jìn)一步整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了與綜合性大學(xué)相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)體系，學(xué)校新增本科專(zhuān)業(yè)14個(gè)，使本科專(zhuān)業(yè)總數(shù)達(dá)到41個(gè)，其中省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)12個(gè)。近三年，學(xué)校投入300余萬(wàn)元用于省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和新辦專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，使重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和新專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平有所提高。

3、教學(xué)質(zhì)量有顯著提升。20*年學(xué)校開(kāi)展了“人人過(guò)課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了年度“青年教師課堂教學(xué)十佳”競(jìng)賽；20*年學(xué)校開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，組織了集中聽(tīng)課、教學(xué)觀摩、專(zhuān)家講學(xué)等一系列活動(dòng)，全面推進(jìn)本科教學(xué)工作整改，進(jìn)一步鞏固了本科教學(xué)評(píng)估成果。通過(guò)深化第一課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)第一、二、三課堂的聯(lián)通，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有較大的提高。近三年，我校學(xué)生在省級(jí)以上各類(lèi)科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)240余項(xiàng)，其中20*年在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)上的突破。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生從事科技創(chuàng)新，20*年學(xué)生校級(jí)科研立項(xiàng)項(xiàng)目達(dá)到81項(xiàng)。

4、教學(xué)改革進(jìn)一步深化。教學(xué)改革的實(shí)踐與研究結(jié)出了豐碩成果，我校兩項(xiàng)成果獲20*年度*省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，兩個(gè)項(xiàng)目被立為省20*年度新世紀(jì)教改項(xiàng)目，全?，F(xiàn)有新世紀(jì)教改項(xiàng)目5項(xiàng)。《高教領(lǐng)導(dǎo)參考》對(duì)《*師范學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)》、《*師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)行了登載介紹?！?日?qǐng)?bào)》、《教育信息報(bào)》等新聞媒體也對(duì)我校在教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面所取得的成績(jī)作了廣泛的報(bào)道。

5、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。一是師資隊(duì)伍得到加強(qiáng)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師680人，高級(jí)職稱(chēng)教師300人，其中正高84人；碩士以上學(xué)歷的教師350人，其中博士42人；省高校中青年學(xué)科帶頭人6人，“151人才”13人。教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。二是教學(xué)條件明顯改善。近三年來(lái)，學(xué)校累計(jì)投入資金近3億，新建了綜合教學(xué)樓、生科樓、醫(yī)學(xué)樓、學(xué)生公寓等一批基礎(chǔ)設(shè)施，校舍總面積增加到38萬(wàn)平方米；20*年9月，學(xué)校東校區(qū)順利投入使用，生科院、醫(yī)學(xué)院和求真學(xué)院順利遷入。三是實(shí)驗(yàn)條件逐步完善。近三年，學(xué)校投入3650萬(wàn)元用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改造，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所面積達(dá)75109平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)7512萬(wàn)元。目前，學(xué)校擁有91個(gè)多媒體教室和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。校園互聯(lián)網(wǎng)已覆蓋辦公、教學(xué)樓和大學(xué)生生活區(qū)。

6、教學(xué)管理日趨規(guī)范。學(xué)校在抓好教學(xué)常規(guī)建設(shè)的同時(shí)，注重加強(qiáng)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化工作，不斷探索制度創(chuàng)新，提高管理效益。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行聽(tīng)課和學(xué)生評(píng)教，完善了課堂教學(xué)評(píng)估制度；建立校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用；建立下屬學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)例會(huì)制、教學(xué)秘書(shū)例會(huì)制和學(xué)生教學(xué)信息員制，及時(shí)掌握教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的信息反饋；實(shí)施了課程主講教師制度和青年教師導(dǎo)師制。

總之，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校的教學(xué)改革取得了很大的成績(jī)，這些成績(jī)來(lái)之不易，凝聚著全校師生員工的心血和汗水，更是工作在教學(xué)第一線(xiàn)的廣大教師、管理干部辛勤努力的成果。在此，我代表學(xué)校向廣大師生員工表示衷心感謝！

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：教育教學(xué)思想觀念還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和更新；對(duì)教學(xué)的投入需進(jìn)一步加大，這里包括資金的投入及教師教學(xué)精力和學(xué)生學(xué)習(xí)精力的投入；人才培養(yǎng)模式尚不能很好地適應(yīng)時(shí)代的要求，特別是課程教學(xué)內(nèi)容老化、教學(xué)方法單一的問(wèn)題還十分突出。我們要正視這些問(wèn)題，并在學(xué)校改革發(fā)展過(guò)程中著力解決這些問(wèn)題。

今年年初，教育部下發(fā)教高1號(hào)和2號(hào)文件，就深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量提出了意見(jiàn)和要求。4月19日，省政府召開(kāi)了全省高等教育工作會(huì)議，對(duì)全省高等教育發(fā)展提出了具體意見(jiàn)。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為工作重心，加大改革力度，加快建設(shè)步伐，努力使我校本科教學(xué)工作水平再上新臺(tái)階。為此，我們要在以下三個(gè)方面形成共識(shí)：

一是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立辦學(xué)“以學(xué)生為本”、“以教師為主體”的理念，努力構(gòu)建和諧校園；

二是必須堅(jiān)持“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在教學(xué)工作的首位；

三是必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的要求。

二、明確目標(biāo)，理清思路，全面提升本科教學(xué)工作水平

從現(xiàn)在到2010年是學(xué)校全面實(shí)施“十一五”規(guī)劃、努力實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)第二步的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵提升后的重要發(fā)展期，工作任務(wù)十分艱巨。學(xué)校教學(xué)建設(shè)與改革工作的總體要求是：以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作的理念，貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，深化教學(xué)改革，注重特色培育，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的本科教學(xué)工作達(dá)到優(yōu)秀水平。

為了把我校教學(xué)建設(shè)與改革工作落到實(shí)處，學(xué)校將啟動(dòng)實(shí)施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，主要目標(biāo)是：到2010年，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提高，三大突破，四個(gè)一批”。即：

“兩個(gè)提高”：本科教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平有顯著提高。

“三大突破”：國(guó)家級(jí)教學(xué)成果、國(guó)家級(jí)精品課程、省級(jí)教學(xué)名師實(shí)現(xiàn)突破。

“四個(gè)一批”：建成一批省內(nèi)外有影響的品牌特色專(zhuān)業(yè)；建立一批優(yōu)秀的實(shí)踐基地；培養(yǎng)一批高水平的教學(xué)名師；培育一批高等級(jí)的優(yōu)秀教學(xué)成果。

實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”是學(xué)校根據(jù)教育部1、2號(hào)文件和全省高等教育工作會(huì)議精神做出的一項(xiàng)重要決策，是進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革的一項(xiàng)重大舉措。這次提交會(huì)議討論的文件共有四個(gè)，都是圍繞“深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題制定的，目的就是通過(guò)這些意見(jiàn)或方案的實(shí)施，真正解決我校教學(xué)建設(shè)與改革中存在的問(wèn)題，努力提升教學(xué)工作水平。希望大家充分發(fā)揮聰明才智，暢所欲言，認(rèn)真討論，務(wù)必使這些意見(jiàn)、方案更加適合我校的校情，更加符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際。在此，我著重強(qiáng)調(diào)六個(gè)方面的工作。

第一，要堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步大力實(shí)施“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略。

高等學(xué)校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人，“以生為本”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦好社會(huì)主義大學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)在教育教學(xué)上，就是要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校一次黨代會(huì)確定了“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，學(xué)校第二次教改工作會(huì)議把“質(zhì)量立?！弊鳛榻窈笠粋€(gè)時(shí)期教改工作核心戰(zhàn)略，要求全校上下狠抓本科教學(xué)質(zhì)量，盡快把我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。回過(guò)頭來(lái)看，我們確定的教改工作思路是正確的，是符合當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校發(fā)展實(shí)際的。因此，今后一個(gè)時(shí)期，我們要以教育部實(shí)施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”、*省實(shí)施“全面提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和水平行動(dòng)計(jì)劃”為契機(jī)，始終堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念，以質(zhì)量為生命線(xiàn)，圍繞培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力，大力推進(jìn)“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略的實(shí)施，使我校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

第二，要著眼于培育辦學(xué)特色，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局和人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校辦得好不好，不在于規(guī)模大小、層次高低，每一個(gè)層次都可以有非常好的學(xué)校，關(guān)鍵看是否在合理定位的基礎(chǔ)上辦出自己的特色、形成自己的優(yōu)勢(shì)。特色就是質(zhì)量，就是水平，就是一流。近年來(lái)，我校在培育辦學(xué)特色上下了很多功夫，也取得了一定的成效。今后一個(gè)時(shí)期，我們要從地方性綜合大學(xué)的定位上著重培育辦學(xué)特色。一是要以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)。要深入研究地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特征，把握地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方向，按照地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)。要加快培育學(xué)校的品牌專(zhuān)業(yè)，積極扶持專(zhuān)業(yè)定位明確、培養(yǎng)模式有特色、培養(yǎng)方案切實(shí)可行、有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的專(zhuān)業(yè)，并根據(jù)國(guó)家的要求，逐步建立專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)制。

二是要以?xún)?yōu)化人才培養(yǎng)方案為重點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)模式改革。復(fù)合型人才和應(yīng)用型人才是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的重點(diǎn)，也是相對(duì)而言就業(yè)渠道較為暢通的人才模式。我們要針對(duì)社會(huì)的需求，根據(jù)人才培養(yǎng)定位，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，健全學(xué)分制管理體系，積極推進(jìn)彈性學(xué)制、導(dǎo)師制建設(shè)，堅(jiān)持因材施教，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的服務(wù)。要探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑，形成多樣化的應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式和教學(xué)體系。三是要進(jìn)一步推進(jìn)教師教育改革，凸顯教師教育特色。教師教育是我校業(yè)已形成的辦學(xué)特色，我們要抓住全省將要實(shí)行的師范生免費(fèi)教育這一契機(jī)，進(jìn)一步把我校的教師教育做好、做強(qiáng)。要根據(jù)基礎(chǔ)教育改革特別是*省中小學(xué)新課程改革對(duì)師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的需要，按照“通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育+教師教育”的要求，改革培養(yǎng)模式，加大教師教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革力度，強(qiáng)化教師職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，形成教師教育地方特色和比較優(yōu)勢(shì)。

第三，要致力于專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)。

走內(nèi)涵發(fā)展道路是高等教育在大眾化階段的必然要求。高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，最后歸結(jié)為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平的競(jìng)爭(zhēng)。一是要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。要圍繞建設(shè)省、校兩級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)著力培育優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的本科專(zhuān)業(yè)，形成結(jié)構(gòu)合理、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群。要通過(guò)學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。二是要以精品課程為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)。要進(jìn)一步加大核心課程和精品課程的建設(shè)力度，通過(guò)課程的整合、重組，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，加大選修課程比例等，實(shí)現(xiàn)課程體系的整體優(yōu)化。我校精品課程建設(shè)的第一個(gè)階段已經(jīng)結(jié)束，共產(chǎn)生了48門(mén)課程。

今后三年，我校每年還將立項(xiàng)建設(shè)10門(mén)左右的校級(jí)精品課程，使精品課程的總數(shù)達(dá)到80門(mén)左右。要進(jìn)一步完善精品課程立項(xiàng)程序，既鼓勵(lì)廣大教師積極參與，也要使精品課程“物有所值，建有所得”。各下屬學(xué)院要嚴(yán)把精品課程申報(bào)關(guān)，不把不符合學(xué)校特色構(gòu)建的課程申報(bào)到學(xué)校一級(jí)。要加強(qiáng)教材建設(shè)，特別是要把好教材選用關(guān)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)主干課要以選用國(guó)家重點(diǎn)教材、面向二十一世紀(jì)教材等優(yōu)秀教材為主，同時(shí)鼓勵(lì)教師編寫(xiě)適應(yīng)教學(xué)需要的新教材和通識(shí)教育教材。三是要以教改項(xiàng)目的形式，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。要注重教學(xué)改革項(xiàng)目的整體性和綜合化，構(gòu)建新的教學(xué)改革項(xiàng)目管理模式，加強(qiáng)教改項(xiàng)目應(yīng)用情況的跟蹤，積極培育、推廣、固化教學(xué)改革成果。要積極推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力。大力開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐研究，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教師使用多媒體教學(xué)的水平和效果。

第四，要著力治理薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)建設(shè)和提升實(shí)踐教學(xué)水平。

在20*年本科教學(xué)工作水平評(píng)估過(guò)程中，教育部專(zhuān)家一針見(jiàn)血地指出了我校教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，這就是新專(zhuān)業(yè)建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)。盡管我們?cè)谡钠陂g做了大量工作，但解決薄弱環(huán)節(jié)的問(wèn)題絕不是一蹴而就，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這次會(huì)議提交的文件中有兩個(gè)文件是針對(duì)治理薄弱環(huán)節(jié)的，一個(gè)是《關(guān)于加強(qiáng)新專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，一個(gè)是《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，這是學(xué)校提出的解決薄弱環(huán)節(jié)的辦法和措施。在新專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，學(xué)校將設(shè)立新專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于新專(zhuān)業(yè)的啟動(dòng)與建設(shè)；要加大內(nèi)培外引力度，提高新專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍水平，滿(mǎn)足新專(zhuān)業(yè)的師資要求；要優(yōu)化教學(xué)資源配置，以學(xué)校發(fā)展大局為重，相互支撐，互為補(bǔ)充，提倡資源共同開(kāi)發(fā)與共同利用，從而滿(mǎn)足新專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必要條件。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，要從改革實(shí)驗(yàn)室管理體制入手，打破原有實(shí)驗(yàn)室條塊分割、資源分散、規(guī)模小、功能單一，儀器設(shè)備重復(fù)設(shè)置、利用率低和資源浪費(fèi)、各自為政的體制，按照有利于資源共享的原則，分類(lèi)組合構(gòu)建集約化、質(zhì)量效益型的實(shí)驗(yàn)室管理體系，從而達(dá)到優(yōu)化配置、資源共享的目標(biāo)；要進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程體系，建立與理論課程緊密聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的，符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的，分層次、多模塊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；要改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，充分利用我校多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)科間的交叉滲透和輻射，重新整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；要改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和手段，積極研究、應(yīng)用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)和信息手段，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方式；必須加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，可采取全天開(kāi)放、定時(shí)開(kāi)放、預(yù)約開(kāi)放、階段開(kāi)放等不同形式，以滿(mǎn)足師生的需要。

第五，要大力提高教學(xué)能力和水平，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師是教學(xué)工作的主體，教師教學(xué)能力與水平的高低決定著教學(xué)工作水平的高低，也決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，教學(xué)工作關(guān)鍵在于師資的水平及教師的投入。就我校而言，20*年以前，為滿(mǎn)足本科教學(xué)工作水平評(píng)估的需要，師資工作的重點(diǎn)主要放在教師總量和教師結(jié)構(gòu)上。應(yīng)該說(shuō)，從20*年開(kāi)始，學(xué)校師資工作已經(jīng)更加注重質(zhì)量的提高。因此才有了教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革，才有了“三個(gè)維度”綜合考評(píng)教師的新機(jī)制。今后一個(gè)時(shí)期，我們就是要繼續(xù)提高廣大教師的教學(xué)能力與水平，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，加大學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人等高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，重點(diǎn)建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。要將教授、副教授為本科學(xué)生上課作為一項(xiàng)基本制度，高職稱(chēng)、高學(xué)歷教師要成為教學(xué)的骨干，鼓勵(lì)他們多上課，上好課。

二是要進(jìn)一步健全完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。繼續(xù)實(shí)施中青年學(xué)術(shù)帶頭人、中青年優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)制度和博士培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)內(nèi)外高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者進(jìn)修計(jì)劃，健全青年教師導(dǎo)師制，強(qiáng)化青年教師崗前培訓(xùn)和教師技能訓(xùn)練，不斷提高教師教學(xué)科研水平。三是要進(jìn)一步推進(jìn)教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革。要以《*省教育廳教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核指導(dǎo)性意見(jiàn)》為指導(dǎo)，完善教學(xué)、科研、學(xué)生思想政治工作三個(gè)維度教師評(píng)價(jià)體系，通過(guò)政策引導(dǎo)，切實(shí)提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促使教師將主要精力投入到教書(shū)育人工作中，并引導(dǎo)教師正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系。要把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績(jī)作為申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格和聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的必要條件，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)工作第一線(xiàn)做出突出貢獻(xiàn)的教師并給予一定的政策傾斜。四是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步健全職務(wù)聘任工作的運(yùn)行機(jī)制、制約機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，淡化身份管理，強(qiáng)化崗位競(jìng)聘，實(shí)行擇優(yōu)上崗，改革分配制度。進(jìn)一步完善教師教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制，對(duì)教學(xué)效果不好，學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，不再繼續(xù)聘任其從事教學(xué)工作。

第六，要完善質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)。

有效的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證。隨著學(xué)校的發(fā)展，現(xiàn)有的教學(xué)管理體系和與之相配套的服務(wù)體系相對(duì)滯后，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要針對(duì)管理中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)。要建立規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展的校、院兩級(jí)管理體制，形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)管理梯隊(duì)，逐步實(shí)現(xiàn)管理重心下移。要進(jìn)一步健全和完善教學(xué)改革管理的制度體系，大力提升信息化管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)化管理，提高工作效率。要制定各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制，完善教師、學(xué)院、學(xué)校三級(jí)質(zhì)量保障機(jī)制，逐步建立以專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)評(píng)估、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估等為主要內(nèi)容的二級(jí)學(xué)院本科教學(xué)工作評(píng)估體系。要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，完善網(wǎng)上評(píng)教制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生信息員制度和同行專(zhuān)家評(píng)教制度。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保完成教學(xué)建設(shè)與改革的各項(xiàng)任務(wù)

教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中處于中心地位，全校上下必須統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，確保教學(xué)建設(shè)與改革各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。這次會(huì)議確定了今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校教學(xué)建設(shè)與改革的工作思路、目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)校及所屬各單位都要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共建，層層落實(shí)教學(xué)建設(shè)與改革工作的推進(jìn)機(jī)制。學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，下屬學(xué)院院長(zhǎng)、書(shū)記是學(xué)院教學(xué)工作的第一責(zé)任人，教學(xué)副院長(zhǎng)是學(xué)院教學(xué)工作的直接責(zé)任人，要把教學(xué)建設(shè)與改革的每一項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人頭；要充分調(diào)動(dòng)廣大教師主動(dòng)參與的積極性和創(chuàng)造性，使廣大教師把主要精力投入到教學(xué)上來(lái)，使他們真正成為教學(xué)建設(shè)與改革工作的動(dòng)力和源泉。

2、加大投入，保障教學(xué)建設(shè)與改革順利實(shí)施。當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展的任務(wù)十分繁重，資金瓶頸日益顯現(xiàn)。但我們要確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，確保四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)；要用好用足教學(xué)建設(shè)與改革的各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，務(wù)必使有限的資金用到刀刃上，用在關(guān)鍵部位上；要通過(guò)申報(bào)教改項(xiàng)目、精品課程、品牌特色專(zhuān)業(yè)等渠道，積極爭(zhēng)取縱向建設(shè)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)聯(lián)合、交流等拓展橫向經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。

3、強(qiáng)化服務(wù)，牢固確立教學(xué)的中心地位。要強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，把它作為學(xué)校工作的重中之重。教學(xué)管理部門(mén)要嚴(yán)格履行指導(dǎo)、監(jiān)管和服務(wù)教學(xué)工作的職能，真正成為教學(xué)工作的政策咨詢(xún)中心、監(jiān)管中心和服務(wù)中心；各部門(mén)、各下屬學(xué)院要圍繞教學(xué)工作，協(xié)調(diào)運(yùn)作，互相配合。要樹(shù)立全局觀念，只要有利學(xué)校的發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，就要全力以赴地支持、扶持。要樹(shù)立服務(wù)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，服務(wù)好教學(xué)、服務(wù)好師生，為教學(xué)建設(shè)與改革工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

同志們，當(dāng)前我們正處在高等教育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們的使命光榮而艱巨，唯有攻艱破難、乘勢(shì)而上，才能完成時(shí)代賦予我們的重任。全校廣大教育工作者要在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一個(gè)建成、兩個(gè)提高、三大突破”的“十一五”規(guī)劃目標(biāo)不動(dòng)搖，圍繞教學(xué)建設(shè)與改革的目標(biāo)任務(wù)，以積極的態(tài)度、先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為提高教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！