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建設(shè)社會主義新農(nóng)村

教育在推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)中要有效作為

當前，全縣上下正扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。教育如何在建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村中有效作為，是我們教育主管部門面臨的新課題。我們將以此為契機，加快發(fā)展農(nóng)村教育，為推進全縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出應有的貢獻。

一、切實抓好農(nóng)村義務教育，努力培養(yǎng)未來社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者

新農(nóng)村的未來在農(nóng)村青少年身上，立足于年輕一代、提高農(nóng)村青少年素質(zhì)的關(guān)鍵在教育，特別是農(nóng)村義務教育。建立農(nóng)村義務教育有效的投入機制，不斷完善“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制。鞏固農(nóng)村中小學“六有”、“校校通”工程建設(shè)成果，啟動農(nóng)村中小學體育、藝術(shù)教育器材、理化生實驗設(shè)備、圖書資料等四項“配套工程”建設(shè)，繼續(xù)推進農(nóng)村中小學基本辦學條件合格學校建設(shè)，進一步改善農(nóng)村中小學辦學條件。積極實施城鎮(zhèn)中小學教師到農(nóng)村學校輪崗支教和農(nóng)村教師進城跟班學習制度，緩解農(nóng)村教師緊缺的壓力，帶動農(nóng)村教師整體素質(zhì)的提高。堅持以育人為本，以學生為主體，全面實施素質(zhì)教育，努力促進青少年勤奮學習，健康成長，成為未來社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者。加大扶貧助學力度，認真落實“兩免一補”政策，資助特困學生正常就讀，保證農(nóng)村所有困難家庭子女不因貧失學。根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力轉(zhuǎn)移的要求，在農(nóng)村初中有針對性地加強農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)培訓和農(nóng)村經(jīng)紀人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小商品流通、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、農(nóng)業(yè)信息員等人才培養(yǎng)，使不能升入高一級學校學習的學生能掌握一、二項技能，有一雙能掙飯吃的手，從而在勞務輸出、脫貧致富中找到出路。

二、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力減少素質(zhì)偏低的農(nóng)村新增勞動力供給

要把加快發(fā)展職業(yè)教育擺上重要位置，全力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)勞動者和實用性人才，努力減少素質(zhì)偏低的農(nóng)村新增勞動力供給。

一要擴大職業(yè)學校的辦學規(guī)模?？h現(xiàn)代教育中心創(chuàng)建國家級緊缺型人才培訓基地。積極組建有一定規(guī)模的聯(lián)合辦學機構(gòu)。

二要提高職業(yè)學校的辦學效益。始終堅持德育為首，切實加強思想道德教育，努力使職業(yè)學校培養(yǎng)的學生品學兼優(yōu)、素質(zhì)過硬。進一步加強專業(yè)建設(shè)，結(jié)合企業(yè)需求，積極創(chuàng)造條件開發(fā)、增設(shè)新專業(yè)，拓寬、改造老專業(yè)，努力形成為企業(yè)招生、為企業(yè)培養(yǎng)人才的教育格局。進一步探索校企合作辦學的新路子，積極推行按需招生、訂單培訓、連鎖辦學等新模式，努力使學生的知識水平、實踐能力與企業(yè)實際需求有效對接，真正把職業(yè)學校建成“企業(yè)用工人才庫”。

三要加大職業(yè)技能的培訓力度。切實加強“兩后雙百”培訓，使未能升學的高、初中畢業(yè)生100%接受職業(yè)技能培訓，100%推薦就業(yè)。通過多種培訓，積極為企業(yè)提供一批具備一定技能的熟練工。積極參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，通過開設(shè)長、短期培訓班，幫助進城務工的農(nóng)村勞動力掌握到企業(yè)就業(yè)所必需的技能，真正培養(yǎng)一支技能型、經(jīng)營型、創(chuàng)業(yè)型的鄉(xiāng)土人才，把人口負擔轉(zhuǎn)化為人力優(yōu)勢，把人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，做到招商引資項目推進到哪里，職業(yè)技術(shù)教育就服務到哪里，為加快全縣工業(yè)化、城市化進程提供有力的人才支持。

三、積極參與農(nóng)民技能大培訓，努力促進農(nóng)民尤其是青壯年農(nóng)民素質(zhì)大提升

要按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署，積極參與全縣6萬農(nóng)民技能大培訓，切實提高農(nóng)民的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

一要建立健全培訓臺帳。認真制訂調(diào)查方案，編制調(diào)查表格，精心挑選調(diào)查人員并要求他們進村入戶全面調(diào)查。以村為單位對農(nóng)村勞動力特別是近三年返鄉(xiāng)的初、高中畢業(yè)生及18—45周歲青壯年農(nóng)民的年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、就業(yè)意向和已轉(zhuǎn)移人員的就業(yè)去向、收入狀況以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整狀況、經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域特色，進行一次全面調(diào)查，并建立臺帳。在此基礎(chǔ)上，認真擬訂培訓規(guī)劃、年度計劃，做到目標明確，有的放矢，扎實有效地開展培訓工作。

二要優(yōu)化整合培訓資源。切實改變重普教、輕職教、棄成教的不良辦學思想，合理整合、優(yōu)化配置普職成教育資源，著力完善以縣現(xiàn)代教育中心中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校為依托，村成人文化技術(shù)學校、民辦教育培訓機構(gòu)為補充的縣、鄉(xiāng)、村三級培訓網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮各自特色和整體培訓優(yōu)勢。根據(jù)培訓內(nèi)容、培訓量、師資和設(shè)備條件等，確定一批農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地，并不斷加強師資隊伍建設(shè)和硬件投入，努力提高培訓質(zhì)量。

三要積極開發(fā)培訓項目。積極開發(fā)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓項目，一方面要適應農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，立足服務“三農(nóng)”，因地制宜地開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓；另一方面，要以市場為導向，以就業(yè)為目標，開設(shè)一些深受市場歡迎的培訓項目。長短結(jié)合，校企聯(lián)合，產(chǎn)教聯(lián)合，大力實施社會培訓工程。在培訓內(nèi)容上，既要重視職業(yè)技能培訓，又要重視引導性培訓；在培訓形式上，既要開展學歷教育，又要開展非學歷培訓。

四要切實保證培訓時間。各普通中學開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移引導性培訓主要在綜合實踐課中集中安排，要確保一定的教學時數(shù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人中心校，應結(jié)合農(nóng)時，不定期開展集中培訓與分散培訓。各職業(yè)學校和其它民辦教育培訓機構(gòu)的轉(zhuǎn)移培訓工作要根據(jù)就業(yè)崗位的需要合理安排培訓課時。