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一、閱讀目標：

1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實際情況開展“親子共讀活動”。

5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

二、準備工作

1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。

4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經(jīng)常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

三、具體計劃

1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

四、每周閱讀指導安排

周次具體安排

第一周

1、制訂班級讀書計劃。

2、做好班級圖書角的布置工作。

3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

第二周1、學生制訂個人閱讀計劃。

2、上一節(jié)課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。

第三周1、指導閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

第四周1、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

2、周三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第五周1、國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》

2、寫一篇讀后感。

第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。

2、帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

第七周

1、利用班隊課帶學生初步了解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。

2、周五晨讀，精彩導讀：水滸人物。

第八周

1、每天晚上讀書作業(yè)：讀《水滸傳》半小時以上。

2、周五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第九周

1、閱讀《水滸傳》。

2、周五晨讀：水滸故事我來講。

第十周

1、閱讀《水滸傳》

2、周五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。

第十一周1、閱讀《水滸傳》

2、制作卡片，介紹水滸人物。

3、周五晨讀：水滸人物大比拼

第十二周1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

2、班隊課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

4、評選本月班級讀書小標兵。

第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：精彩導讀，走近金波。

第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

第十六周1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

3、評選本月班級讀書小標兵。

第十七周1、閱讀《和樹談心》

2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

第十八周1、總結(jié)讀書活動，交流讀書感受。

2、評選本學期班級讀書之星。