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“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人的終點?！薄白x書足以怡情，足以博彩，足以成才”。

讀書是人們傳承人類文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和創(chuàng)造未來必要的學習方式，讀書也是實現高質量教育和高效率教學的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，成為有效校本研究的實際需要。

教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從讀書開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現象的“眼光”，那么，對教學中的“問題”就可能視而不見。因此，教師進行研究的第一件事，不是發(fā)現“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發(fā)現問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。

為此，我校以根市教育局關于在教師中開展讀書活動的通知精神為指導，在充分調研，征求意見的基礎上，經校班子審慎研究，特擬定**市第十中學干群團隊讀書活動方案。

一、開展活動的意義

1、讀書是實現學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。

教師是新課改的執(zhí)行者，如果教師整體素質跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。

2、讀書是促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。

教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。

3、維護師道尊嚴的需要。

多元經濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

二、讀開展活動的目的

1.讀書，能夠提高教育理論水平，轉變教育理念，促進教育創(chuàng)新；

2.讀書，能夠使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐；

3.讀書，能夠使教師增長職業(yè)智慧，共享創(chuàng)造的快樂；

4.讀書，能夠徹底消除教師的“職業(yè)倦怠”；

5.讀書，能夠改變教師的人生歷程，升華生命的質量。

三、開展活動的目標

1、通過活動，改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；

2、通過活動，改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”；

3、通過活動，營造濃郁的讀書氛圍，使團隊教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，更新觀念，豐富智慧，提高文化底蘊和文化修養(yǎng)，促進教育創(chuàng)新；

4、通過活動，搭建教師交流平臺，切實解決教育教學問題，實現“自我超越”；

5、通過活動，推進學習型教師團隊建設。增進教師交流，提高學校教師隊伍整體質量。

四、讀書活動主題

“書香校園、人文校園、共享書海、增智豐生”。

五、讀書活動的對象

領導班子、專任教師，教輔人員，重點是領導班子、專任教師。

六、讀書活動的內容

教育理論經典名著，即公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類、現代教育技術類等書籍。

七、活動實施的方法和步驟

1、組織籌備。成立以校長為組長、業(yè)務校長為副組長、教務處和教研組長為組員的讀書活動領導小組。

2、建設閱覽室，通過新購圖書和教師獻書，豐富學校藏書。

3、宣傳發(fā)動。召開干群會，貫徹精神，學校制訂讀書活動方案，教師制定讀書活動計劃，舉行讀書活動啟動儀式。

4、擇書讀書。以科室、教研組為單位，每期選擇1—2本教育專著作為必讀、精讀圖書。在此基礎上，教師可根據自己需要，有計劃地進行其他圖書的閱讀。讀書采取團讀與自讀、精讀與泛讀、文本閱讀和電子閱讀的方式，建議每天閱讀時間不少于45分鐘。

5、交流研討反思。學校在校園網上開辟“教師讀書俱樂部”專欄，教師通過“好書薦讀”、“心得交流”及時將閱讀筆記和讀書體會上傳校園網，以供分享；學校擬在業(yè)務學習會議上，舉辦一次“讀書沙龍”、讀書報告會或讀書心得交流活動，建構讀研平臺，交流成功的經驗。

6、評比表彰。學校和教師對讀書活動每期進行一次全面總結，樹立典型，表彰先進。對在多讀多思、以讀促教方面卓有成效的教師個人和教研組給予表彰獎勵。并評選各讀書優(yōu)秀教研組。

八、活動要求

（一）端正學習態(tài)度

每一位干部教師要面對新的形勢對干部教師素質的新要求，正確估價自身的素養(yǎng)狀況和實際工作本領，充分認識讀書活動的重要意義。

（二）講求學習方法

讀書活動以自學為主，根據自身實際需要，注意書目選擇的多元化和內容選擇的重點性；精讀與泛讀相結合，學習用相長，學以致用。

（三）養(yǎng)成良好學風

每位干部教師要把個人興趣與組織要求結合起來，把自覺讀書、勤于讀書同提高自己的全面素質結合起來，養(yǎng)成一種習慣，獲得一種享受，形成一種風尚。

九、過程材料的擬定與收集

1、年初擬定學校干群讀書實施方案，并擇時上報；

2.教師擬定期初讀書活動計劃，學生開課前上報；

3.教師每學期上交一篇讀書心得、研討材料或讀書報告等。

4.教師每學期上交一篇讀書經驗總結

讀書活動作為我校一項思想政治建設的基礎工程，我們要使它真正成為教師自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的合格教師。