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一、所做主要工作

1、強化管理，確保培訓質(zhì)量。加強過程管理，是提高培訓實效的關鍵環(huán)節(jié)。為使管理到位，以培訓制度為制約手段，以信息平臺引導、管理學員學習，同時做好學員個人簡歷、聯(lián)系電話及日常學習情況等檔案管理工作。

一是制定了班級管理辦法，建立班級管理的各項制度。認真做好學員網(wǎng)下、網(wǎng)上集中研討的考勤工作。嚴格簽到考勤，實現(xiàn)考勤匯報、通報制，每次集中活動之后，及時向縣項目工作領導組匯報考勤情況，向?qū)W員所在學校通報學員出勤情況等。

二是印制了本班學員通訊錄，向全體學員公布輔導教師、班級管理員的手機、電子郵箱等有關信息，方便學員及時、快捷地反映問題和相互溝通，促進輔導教師、班級管理員與學員之間的溝通交流。

三是通過建立QQ群，實現(xiàn)信息共享。培訓活動通知、學習指導、探討案例等通過QQ群進行公布。通過群組文章，提供學習補充材料，作為學員學習互動交流等活動的拓展延伸。同時，全縣中小學教師、班主任和學校，可以通過群組了解班主任遠程培訓進展情況，參與學習交流，擴大了培訓的影響。

2、信息反饋

及時整理學員學習中存在的問題和建議，第一時間反饋給項目辦，確保培訓活動的順利和高率。

3、編發(fā)簡報

培訓期間共編發(fā)《學習簡報》17期。學員對《學習簡報》，特別是推出的“本周寄語”、“案例選登”、“作業(yè)展示”、“學習感言”、“本周標兵”等欄目，給予了高度評價。

4、扎實開展培訓活動

一是網(wǎng)上活動。根據(jù)項目辦的要求，及時提交網(wǎng)上集中研討安排表，并按時開展網(wǎng)上“在線課堂”活動。組織學員觀看專家答疑，并記錄學員學習情況，作為培訓考核、評優(yōu)的依據(jù)之一。

二是網(wǎng)下活動。培訓期間，我班組織開展了7次網(wǎng)下集中活動，除了按照項目辦要求開展活動外，還進行了上機指導、階段小結、工作要求、案例探討等多種形式的活動。

總之，在整個培訓過程中，每天晚上都在網(wǎng)上查看學員上傳的資源、作業(yè)、日志、話題、留言，認真編寫簡報、班級公告，班級公告、QQ群消息，及時將上級的學習通知、要求轉(zhuǎn)發(fā)給每一位學員，使他們能按照上級的布置按時完成學習任務；將學員的優(yōu)秀作業(yè)、學習感悟等轉(zhuǎn)發(fā)在簡報中供大家欣賞；和輔導教師密切配合，組織學員進行研討和參加答疑。這一個月是充實的一個月，是快樂的一個月，更是自我提高的一個月。

二、總體感受

班主任遠程培訓為班主任提供了一個非常好的交流平臺。通過互相交流觀點，開闊了眼界、激發(fā)思考，迸發(fā)了思維的火花。培訓中布置的作業(yè)含金量都非常高，要班主任思考的問題既不老生常談，也不刁鉆偏僻。有很寬廣的自由度，又有很深的深度可以挖掘。更重要的是，它們緊密地與培訓內(nèi)容結合，讓班主任在積極思考問題的同時，在腦海中熟悉和運用培訓中學得的知識，使學與用結合，開闊了眼界，解禁了思想，加深了理解和記憶。

通過這次遠程培訓，使班主任真切感受到了班主任工作所承載的使命，對當前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。使班主任認識到教育是一種精雕細琢的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)人才。使班主任認識到班主任工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，班主任是學生健康成長的守護者，是學生班級群體組織的領導者，是學校教育計劃的貫徹者，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。

班主任遠程培訓這種方式是班主任培訓工作的新途徑，通過一個多月來的工作，對這種培訓模式有了更深的認識，使自己學到了許多多班主任工作的理論和經(jīng)驗，感謝中國教師研修網(wǎng)專家的親切教誨！感謝奉新二班全體學員對我工作的支持！