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一、培育特色產(chǎn)業(yè)

一是拓寬就業(yè)通道，在一個(gè)“活”字上做文章。“面向市場(chǎng)，立足當(dāng)?shù)?，?lián)姻沿海，廣辟門(mén)路?！鄙鐣?huì)需要什么樣的人才，就辦什么樣的專(zhuān)業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)需求，把林果培養(yǎng)成為長(zhǎng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)，發(fā)展了電子、建筑等9大專(zhuān)業(yè)；“諾水河國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)”申報(bào)成功后，至中即開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)、旅游等專(zhuān)業(yè)，由于把握了縣域經(jīng)濟(jì)脈搏，專(zhuān)業(yè)越辦越紅火；采用“訂單式”教育，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)聯(lián)姻，定向培養(yǎng)技術(shù)人才3400多人。

二是定位準(zhǔn)，普職并舉，互為依托，共同發(fā)展。初中畢業(yè)生可在本校選擇職高和普高，既擴(kuò)大了初中出口，又儲(chǔ)備了高中生源；高中段學(xué)生可在普、職之間“雙向流動(dòng)”和專(zhuān)業(yè)之間“自愿流動(dòng)”，他們可以根據(jù)需要選擇適合自己的教育。

三是盡可能讓每個(gè)學(xué)生獲得實(shí)用本領(lǐng)。變消費(fèi)性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)校道路、水溝、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建造，種養(yǎng)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)管理果園和苗圃，解決了投入不足導(dǎo)致的實(shí)習(xí)不夠難題，學(xué)生也得到了實(shí)際鍛煉；學(xué)校辦有300畝農(nóng)場(chǎng)、150畝苗圃等20多個(gè)具有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)功能的廠、場(chǎng)、店，教師經(jīng)常把課堂搬到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，既拓展了實(shí)作領(lǐng)域，又獲益上百萬(wàn)，形成了“教學(xué)、生產(chǎn)、科研、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)”五位一體的辦學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)了育人效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益并舉。

四是創(chuàng)新“一級(jí)雙軌三層運(yùn)行”的管理機(jī)制。實(shí)行“校級(jí)決策、處級(jí)執(zhí)行、班組落實(shí)”三級(jí)管理體系，重大決策校務(wù)委員會(huì)決定；強(qiáng)化年級(jí)組管理功能，形成以年級(jí)組為基礎(chǔ)平臺(tái)的教學(xué)管理運(yùn)行體系；學(xué)校工作分成縱橫交錯(cuò)的若干條線(xiàn)，交叉點(diǎn)上設(shè)立“警哨”，形成立體、交叉、無(wú)空白、無(wú)盲區(qū)、無(wú)時(shí)間差的網(wǎng)絡(luò)模式。

五是強(qiáng)化心理健康教育。針對(duì)“良莠混雜”的生源結(jié)構(gòu)，著力于心理診斷和矯正，幫助學(xué)生擺脫心理困擾，打造健康、強(qiáng)大的心理。學(xué)校在巴中市較早開(kāi)設(shè)了“心理咨詢(xún)門(mén)診”和心理健康教育課程，建立起心理健康教育模式：“一個(gè)不漏”研究學(xué)生，“化師德為雨露”滋潤(rùn)學(xué)生。

學(xué)校黨支部加強(qiáng)工作的前瞻性，不斷更新辦學(xué)理念，搶抓歷史機(jī)遇，開(kāi)展特色辦學(xué)。

1、體悟黨建，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

學(xué)校黨支部立足通江有著“三鄉(xiāng)一府”的文化底蘊(yùn)和自然資源，緊緊抓住縣委、縣政府提出的發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出辦學(xué)特色，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)，為縣域內(nèi)旅游等支柱產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化提供大量后備人才。由于把握住了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展脈搏，因而所辦專(zhuān)業(yè)愈辦愈紅火，畢業(yè)生成了“香餑餑”，供不應(yīng)求。

2、領(lǐng)悟黨建，堅(jiān)持短期培訓(xùn)

作為*市陽(yáng)光工程農(nóng)民工培訓(xùn)基地，校黨支部深感任重道遠(yuǎn)，在每期農(nóng)民工培訓(xùn)中，建立黨小組，使學(xué)校黨建工作得到了延伸。堅(jiān)持面向社會(huì)，服務(wù)“三農(nóng)”，全力開(kāi)展農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，共開(kāi)辦各種短期培訓(xùn)班40期，受訓(xùn)人數(shù)3704人次，培訓(xùn)學(xué)員職業(yè)資格獲證率達(dá)100%，就業(yè)率達(dá)95%。學(xué)員就業(yè)后平均月收入1500元左右，每年為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)2000多萬(wàn)元的利潤(rùn)，為全縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的壯大和農(nóng)民致富奔小康做出了重要貢獻(xiàn)，為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工搭起了致富的橋梁。

3、會(huì)悟黨建，構(gòu)建安置網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校黨支部采用“黨建促團(tuán)建，團(tuán)建促黨建”的模式，在不同區(qū)域的就業(yè)學(xué)生中成立團(tuán)支部，在公司、企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，發(fā)揮帶頭作用、骨干作用。根據(jù)團(tuán)支部反饋的信息，學(xué)校調(diào)整“大安置”戰(zhàn)略，與深圳富士康集團(tuán)、蘇州華碩集團(tuán)、杭州合河電器公司、上海達(dá)豐集團(tuán)等20多家各類(lèi)企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期用人合同。近兩年來(lái)，共安置了500多名職高生，其月工資達(dá)2500元，形成了以沿海、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高新技術(shù)企業(yè)為龍頭、覆蓋全國(guó)的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。我校職高生已有13人留洋研修，就業(yè)工作走出國(guó)門(mén)，實(shí)現(xiàn)了我校歷史性跨越和突破。

4、思悟黨建，靈活辦學(xué)形式

為適應(yīng)山區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校黨支部采取靈活多樣的辦學(xué)形式。首先是遵循“三個(gè)允許”：允許學(xué)生自由選擇學(xué)制；允許學(xué)生自由選擇專(zhuān)業(yè)；允許學(xué)生自定發(fā)展方向。其次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，要為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)。職業(yè)教育的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)，學(xué)校定期組織專(zhuān)業(yè)教師自編鄉(xiāng)土教材，對(duì)統(tǒng)編教材的內(nèi)容適當(dāng)增刪。不以“本”為綱，而以“用”為綱。三是利用職業(yè)中學(xué)自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，人才優(yōu)勢(shì)，大辦廠、場(chǎng)、店等經(jīng)濟(jì)實(shí)體，增強(qiáng)學(xué)校自身的造血功能。

5、明悟黨建，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)

學(xué)校支部組織黨員為群眾辦實(shí)事、辦好事，奉行誠(chéng)信、貼心，為農(nóng)民服務(wù)的宗旨，主動(dòng)承擔(dān)教育、科研、示范和推廣等多項(xiàng)任務(wù)。一年來(lái)，學(xué)校的“送科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)有聲有色，定期下鄉(xiāng)、上街服務(wù)提供技術(shù)指導(dǎo)達(dá)四十多次，發(fā)放家電維修、科學(xué)養(yǎng)豬、果樹(shù)栽培等資料三萬(wàn)余份，解決電器、農(nóng)業(yè)等技術(shù)難題120多個(gè)，為民辦實(shí)事100多件。學(xué)校以實(shí)用、為民為出發(fā)點(diǎn)，形成了上掛、橫聯(lián)、下輻射的有機(jī)科技網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校周?chē)?個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了科普基地12個(gè)，掛鉤農(nóng)戶(hù)364家，深受群眾歡迎。

二、創(chuàng)新黨組織，發(fā)揮先鋒作用

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)校設(shè)立一個(gè)黨支部、六個(gè)黨小組。校黨支部以建立健全保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制為重點(diǎn)，從規(guī)范工作程序、完善工作制度上下功夫，先后印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè)的意見(jiàn)》等二十多個(gè)文件，各黨小組都相應(yīng)地根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定了有關(guān)的制度。為了規(guī)范工作秩序，提高黨務(wù)工作的針對(duì)性，黨支部提出了“三同步”的工作方法，即“黨務(wù)工作與教育教學(xué)管理工作同步謀劃、同步布置、同步落實(shí)”，從而減少了工作的盲目性，促進(jìn)了黨政工作協(xié)調(diào)發(fā)展、密切配合，有效地防止了“一手硬、一手軟”現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，建立了“月初有安排部署，月底有工作小結(jié)，每周有情況溝通”的工作體系，堅(jiān)持一周一次的政治學(xué)習(xí)例會(huì)，將理論學(xué)習(xí)放在突出的位置，并分層次、分重點(diǎn)進(jìn)行了安排，做到時(shí)間落實(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)、主持人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教工尤其是黨員干部能緊密聯(lián)系各自的思想實(shí)際和工作實(shí)際，聯(lián)系學(xué)?？缡兰o(jì)發(fā)展的形勢(shì)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，把思想認(rèn)識(shí)凝聚到學(xué)校發(fā)展工作上來(lái)。支部成員、校領(lǐng)導(dǎo)帶頭“學(xué)理論、讀原著”，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)多層次、多形式、有重點(diǎn)的反復(fù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)全體黨員干部和教職工對(duì)黨的路線(xiàn)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，端正思想作風(fēng)，進(jìn)一步提高了政治素質(zhì)。

2、采取系列措施，著力建設(shè)一支黨性修養(yǎng)好、政治素質(zhì)高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)較豐富的黨團(tuán)隊(duì)伍，為學(xué)校職業(yè)教育的快速發(fā)展提供了根本保證。

①壓擔(dān)子，負(fù)重自強(qiáng)，學(xué)校支部每學(xué)期開(kāi)展一次“千人評(píng)職教”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、群眾評(píng)黨員等方式，將教師的師德表現(xiàn)和黨員干部的形象置于社會(huì)的監(jiān)督之下。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)各個(gè)層次的評(píng)議情況，要求沒(méi)有被組合的4名教師跟班學(xué)習(xí)，一名黨員寫(xiě)出深刻的檢討，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

②搭臺(tái)子，內(nèi)強(qiáng)外塑，學(xué)校發(fā)展靠黨建，黨建促成果，成果依教師。黨支部制訂了提高教師專(zhuān)業(yè)技能的方案，通過(guò)“聽(tīng)、評(píng)、議”課、“示范課”和“競(jìng)賽課”等形式，給青年教師一個(gè)學(xué)習(xí)、展示各種教學(xué)技能的舞臺(tái)。

③做樣子，躬親示范，用身邊人、身邊事，激勵(lì)大家政治學(xué)習(xí)自覺(jué)性。通過(guò)黨員班主任韓汝南護(hù)送留守學(xué)生摔裂了大腿骨而拄杖依然穿梭于校園小路上和聽(tīng)力、視力天生有點(diǎn)障礙的陳能斌老師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所獲的鮮活的感人事跡，為全體師生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

④結(jié)對(duì)子，架設(shè)橋梁，十分注重在青年教師和高中學(xué)生中發(fā)展黨員，主動(dòng)安排作風(fēng)正派、工作踏實(shí)的老黨員與積極向上，有培養(yǎng)前途的青年師生結(jié)成對(duì)子，全面幫助青年積極分子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，一大批優(yōu)秀青年師生先后被及時(shí)吸納為中共黨員，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

⑤架梯子，甘為人梯，通過(guò)傳幫帶等形式，積極幫助青年教師解決教育、教學(xué)、教研中遇到的困難，黨支部也創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。

三、收獲好成績(jī)，激發(fā)整體活力

90年代初，在社會(huì)的沖擊中，我們也曾蕭條，但學(xué)校黨支部咬定青山不放松，堅(jiān)定信心，使學(xué)校職教萬(wàn)木逢春，一片生機(jī)盎然的景象。

1、打造精品——成都軍區(qū)宣傳部部長(zhǎng)趙明仁、*信用聯(lián)社田華茂……在*縣、鄉(xiāng)、村、社干部中，我校職高畢業(yè)生占5.6%，其中在在“*、*、*”三個(gè)片區(qū)中所在比例高達(dá)19%。而“職土專(zhuān)家”“田狀元”“果樹(shù)大王”“養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)”等不勝枚舉，有“綠染長(zhǎng)灘”的龔克奇，“撒在深山的種子”王光明，“文壇怪才”李杰，“新型企業(yè)家”唐德華，“致富能手”楊江……還有一部分升入對(duì)口高職深造。

2、所獲殊榮——“一級(jí)辦學(xué)單位”“AAA級(jí)示范學(xué)?！薄白罴盐拿鲉挝弧薄?市校風(fēng)示范學(xué)校”“*市職業(yè)教育先進(jìn)單位”“*市學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”“*縣名?！薄?省體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單

位”“*省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”……中共*縣委曾先后四次表彰我校為“先進(jìn)基礎(chǔ)黨組織”，學(xué)校先后曾有12名黨員同志被中共通江縣委表彰為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀黨員”。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們?cè)邳h建方面做了一些工作，取得了一些成績(jī)，保持了工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)定，保證了黨的方針、政策的貫徹落實(shí)，認(rèn)真做好了各項(xiàng)工作，開(kāi)創(chuàng)了我校黨建工作的新局面，今后，我們將以更加昂揚(yáng)的斗志，更加科學(xué)的態(tài)度，更加扎實(shí)的作風(fēng)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，發(fā)揮黨組織政治核心作用，把學(xué)校黨建工作做得更好、更實(shí)、更活、更深