前言：本站為你精心整理了水利局學(xué)校社會(huì)實(shí)踐發(fā)展意見(jiàn)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

根據(jù)省教育廳浙教基[*]117號(hào)和浙教研[20*]68號(hào)文件精神，從20*年秋起我區(qū)中小學(xué)全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)頒《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》中的必修課，是一門新增設(shè)的課程，它包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)四部分內(nèi)容。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。為了有效地實(shí)施這一課程，我區(qū)提出以下意見(jiàn)，供各中小學(xué)參照實(shí)施。

一、課程開(kāi)設(shè)目標(biāo)：

（一）研究性學(xué)習(xí)：①拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，掌握一些科學(xué)的研究方法，了解科學(xué)研究的一般過(guò)程；②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；③培養(yǎng)學(xué)生利用多種有效手段，通過(guò)多種途徑收集信息、分析信息和利用信息的能力；④培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息，創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作團(tuán)隊(duì)精神；⑤培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，不怕困難的意志品質(zhì)及追求真理的科學(xué)道德；⑥培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心的人生態(tài)度及社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

（二）勞動(dòng)技術(shù)教育：①培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生具備現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所必須的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；②培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握勞動(dòng)技術(shù)奠定基礎(chǔ)，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展；。③培養(yǎng)學(xué)生良好的技術(shù)素質(zhì)，包括科技意識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)知識(shí)和技能，勞動(dòng)者的個(gè)心理品質(zhì)等；④培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和行為習(xí)慣；⑤使學(xué)生增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和現(xiàn)代職業(yè)意識(shí)；⑥培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和為祖國(guó)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

（三）社會(huì)實(shí)踐：①培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)進(jìn)步，關(guān)心地球環(huán)境，關(guān)心人類發(fā)展的責(zé)任心和使命感，形成積極的人生觀；②培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神；③培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和一般的生產(chǎn)勞動(dòng)技能；④培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)的基本能力、社交能力、協(xié)作能力、綜合思考和解決問(wèn)題的能務(wù)。

（四）社區(qū)服務(wù)：①培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)；②培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社區(qū)誠(chéng)助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；③了解社會(huì)生活環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

二、課程實(shí)施管理

（一）課題研究分為四個(gè)階段：

第一階段為準(zhǔn)備階段（學(xué)習(xí)、培訓(xùn)）20*年9月—20*年6月

第二階段為起始階段（學(xué)習(xí)、實(shí)踐）20*年7月—20*年6月

第三階段為探索階段（實(shí)踐、提高）20*年7月—20*年2月

第四階段為總結(jié)階段（提高、總結(jié)）20*年3月—20*年9月

（二）建立學(xué)校課程管理系統(tǒng)

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)、黨委書(shū)記任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室、政教處任為成員。

2、建立學(xué)分制管理小組：由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教科室主任、教務(wù)處主任、政教處主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員。

3、建立研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)審組、指導(dǎo)組：由各學(xué)科教研組長(zhǎng)，學(xué)科任課教師和外聘教師為組員。

4、建立勞技教育、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)指導(dǎo)小組：由政教處主任任組長(zhǎng)，由年級(jí)組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班主任為成員。

（三）建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性、實(shí)踐性和綜合性對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要大力支持幫助教師參加課程培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)組織和指導(dǎo)能力。同時(shí)要積極利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，聘請(qǐng)有專長(zhǎng)的兼職教師，形成一支強(qiáng)有力的專兼結(jié)合的校本課程。

（四）建設(shè)富有特色的活動(dòng)基地和校本課程

學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜地開(kāi)發(fā)利各種教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校教育設(shè)備和當(dāng)?shù)氐娜瞬艃?yōu)勢(shì)，與教育行政部門、教學(xué)研究部門、專業(yè)技術(shù)部門、大專院校及各種教育基地共同建設(shè)好富有地方特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地和校本發(fā)展。

（五）加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究

要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)管理和教學(xué)研究，各校要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。教學(xué)研究部門要制定教學(xué)規(guī)范，要切實(shí)開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，要組織教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jī)的教師要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

要特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理，增強(qiáng)安全防患意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。要嚴(yán)密組織學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通與聯(lián)系，在確保人身安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

三、評(píng)價(jià)原則

（1）重在參與原則：學(xué)生積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，能提出自己的設(shè)想成建議，承擔(dān)自己的一份工作，樂(lè)于合和與分享，尊重、欣賞他人。

（2）注重過(guò)程原則：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)的科態(tài)度、科學(xué)道德和意志品質(zhì)，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用的科學(xué)方法在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體驗(yàn)。

（3）重視創(chuàng)意原則：學(xué)生善于獨(dú)立思考，敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于提出問(wèn)題，能運(yùn)用原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)舉一反三，在解決問(wèn)題中具有創(chuàng)造力和開(kāi)放精神。

（4）自我教育原則：學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體，是評(píng)價(jià)者，也是主動(dòng)地被評(píng)價(jià)者，在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

（5）激發(fā)發(fā)展原則：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，充分施展自己的才能，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、培訓(xùn)學(xué)生健康的心理、健全的人格。

（6）靈活多樣原則：評(píng)價(jià)需為實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)服務(wù)突出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，需采用定性和定量、自評(píng)和他評(píng)、過(guò)程和終結(jié)、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。