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為了使社會(huì)各界尤其是學(xué)生家長(zhǎng)了解高中新課程改革的背景、意義和目標(biāo)，了解課程改革對(duì)高中教育發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)需要社會(huì)各界的廣泛參與，確保高中課程改革平穩(wěn)、扎實(shí)、有序地推進(jìn)，充分發(fā)揮宣傳的積極作用，切實(shí)抓好宣傳工作，特?cái)M定本方案。

一、宣傳內(nèi)容

1、普通高中教育所面臨的挑戰(zhàn)。

2、普通高中課程所面臨的問(wèn)題。

3、普通高中新課程的理念。

4、普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。

二、宣傳方法

1、在校園醒目處懸掛有關(guān)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)。

2、利用校內(nèi)板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播、校園刊物等宣傳《普通高中課程方案〔實(shí)驗(yàn)〕》及其相關(guān)宣傳手冊(cè)，傳播普通高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和教育評(píng)價(jià)等課程改革的主要內(nèi)容。

3、邀請(qǐng)有關(guān)專家到校講課、開(kāi)講座，通過(guò)動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、課堂教學(xué)等活動(dòng)向?qū)W生宣傳高中新課程的基本理念和改革的主要內(nèi)容。

4、組織召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生消除對(duì)新課程的各種疑慮，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。

5、編印《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)宣傳手冊(cè)》寄送到學(xué)生家長(zhǎng)手中。

6、召開(kāi)高一新生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)高一新生家長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)。利用家長(zhǎng)會(huì)宣講高中新課程基本理念和改革的主要內(nèi)容，提高家長(zhǎng)在新課程條件下指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的能力。

7、設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，定期舉辦“家長(zhǎng)接待周”，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)；開(kāi)設(shè)新課程咨詢熱線電話，由專門人員為有疑慮的家長(zhǎng)解困釋疑；建立專題網(wǎng)頁(yè)，編輯普通高中新課程實(shí)驗(yàn)信息，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供網(wǎng)絡(luò)資源。

8、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與課程建設(shè)和課程管理。學(xué)校的課程決策可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，學(xué)生的選課和課程評(píng)價(jià)等更離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與，并充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)課程資源的利用。讓家長(zhǎng)參與學(xué)生新課程教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)在參與中理解、認(rèn)同和支持新課程實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)施方案

（一）《普通高中課程方案〔實(shí)驗(yàn)〕》的宣傳與學(xué)習(xí)

1、在暑假期間，組織有關(guān)人員編印新課程實(shí)驗(yàn)宣傳手冊(cè)，以備開(kāi)學(xué)后向高一年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳使用。

2、開(kāi)學(xué)初，在校園懸掛普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的宣傳橫幅，利用墻報(bào)、校園廣播、校園刊物等宣傳普通高中新課程。

3、開(kāi)學(xué)報(bào)名注冊(cè)時(shí)，給高一學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送一份高中新課程實(shí)驗(yàn)宣傳手冊(cè)，使學(xué)生基本了解普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的模式。

4、第1周，召開(kāi)新課程動(dòng)員宣傳大會(huì)，向高一學(xué)生宣傳《普通高中課程方案》及相關(guān)信息。

5、第2-4周，組織“新課程改革與自我成長(zhǎng)”學(xué)生專題討論會(huì)、座談會(huì)：

利用4課時(shí)活動(dòng)時(shí)間，由班主任組織，先由學(xué)習(xí)小組討論分析，然后班級(jí)溝通交流；

②利用2課時(shí)活動(dòng)時(shí)間，由年級(jí)組長(zhǎng)組織，年級(jí)交流溝通；

③由年級(jí)組長(zhǎng)組織，各教研組長(zhǎng)組織學(xué)科教師骨干，深入學(xué)生中間，面對(duì)面開(kāi)展研討。

（二）提升學(xué)習(xí)方法教育

1、學(xué)習(xí)方法專題報(bào)告會(huì)（第5-6周）（報(bào)告人：各教研組長(zhǎng)、骨干教師），主要有：《新課程課堂學(xué)習(xí)模式》、《課外學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的特色》、《學(xué)科學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)論》等。

2、每學(xué)段結(jié)束舉行學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，同時(shí)編印學(xué)生學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)專輯，人手一冊(cè)進(jìn)行文本交流。

3、開(kāi)辟“課改與學(xué)生學(xué)習(xí)生活”專欄，反映學(xué)生學(xué)習(xí)方法案例和動(dòng)態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的教育與訓(xùn)練

1、編印《普通高中新課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》人手一份發(fā)給學(xué)生，在班主任的指導(dǎo)下閱讀，要求理解：評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)同學(xué)、評(píng)價(jià)教師的意義，如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)自我、同學(xué)、老師的成長(zhǎng)。

2、在班主任的指導(dǎo)下，訓(xùn)練評(píng)價(jià)的方法和準(zhǔn)確評(píng)價(jià)事物的能力。

3、在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)構(gòu)建自我成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期末由班級(jí)和年級(jí)開(kāi)展“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”交流活動(dòng)。

（四）選課指導(dǎo)與選擇成長(zhǎng)之路教育

1、編印《選課指導(dǎo)》手冊(cè)，在班主任指導(dǎo)下閱讀，基本理解選修課程的模式。

2、召開(kāi)學(xué)生專題報(bào)告會(huì)（第7-8周）（報(bào)告人：各學(xué)科骨干教師），主要有：《如何選定自己未來(lái)成長(zhǎng)之路》、《各學(xué)科選修課程內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)》等。

3、選課指導(dǎo)活動(dòng)（組織者：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)）。

4、選課咨詢活動(dòng)。

（五）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及校本課程的宣傳

1、召開(kāi)學(xué)生專題報(bào)告會(huì)（第11-13周）（報(bào)告人：各學(xué)科骨干教師），主要有：社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)與中學(xué)成長(zhǎng)、研究性學(xué)習(xí)課程的本質(zhì)與方法、校本課程與學(xué)校文化發(fā)展等

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生研討會(huì)（14-16周）：

⑴、由年級(jí)組與班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合課程案例，并由班主任作點(diǎn)評(píng)；

⑵、以學(xué)習(xí)小組為單位，展開(kāi)“如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，提高自我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神”的研討；

⑶、利用活動(dòng)課時(shí)間，組織學(xué)生交流與溝通。

3、組織學(xué)生制定自己學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的方案。