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為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》、*人民政府《關(guān)于農(nóng)村教育改革與發(fā)展的決定》、縣委縣政府《關(guān)于落實教育優(yōu)先戰(zhàn)略加快教育事業(yè)發(fā)展的決定》、縣政府《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》精神，建立和完善城區(qū)教育支援農(nóng)村教育工作機制，不斷優(yōu)化教師資源配置，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)研究，決定自2009年9月開始，組織開展城區(qū)教育支援農(nóng)村教育工作，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。

一、工作目標(biāo)

1、農(nóng)村教育特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校教育教學(xué)水平得到提升，骨干教師隊伍基本形成，辦學(xué)水平明顯提高。

2、農(nóng)村教育特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件得到改善，教學(xué)設(shè)備得到添置，學(xué)校圖書有所增加。

3、農(nóng)村教育特別是農(nóng)村薄弱學(xué)校規(guī)章制度逐步健全，常規(guī)管理得到落實，學(xué)校管理總體水平得到提升。

二、支教方式

1、結(jié)對幫扶。城區(qū)學(xué)校要在經(jīng)費、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)理念方法等方面對農(nóng)村學(xué)校進行幫扶。可以采取教師支教、交流學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本研修資源和課程改革成果、互派管理人員、幫促內(nèi)部設(shè)施等多種方式開展結(jié)對幫扶。通過幫扶，使農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)水平明顯提升。

2、交流支教。城區(qū)學(xué)校每年按5%的比例安排骨干教師赴農(nóng)村學(xué)校支教，農(nóng)村學(xué)校每年根據(jù)支教教師數(shù)量安排同學(xué)科教師赴相應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)，中層以上干部（或后備干部）在對方學(xué)校掛副校長。交流支教人員要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、參與教研活動和教學(xué)管理等。交流支教教師須具有三年以上教齡，年齡不超過45周歲，支教時間為一學(xué)年，每年選拔一次。

3、送教下鄉(xiāng)。由縣教研員、各級名師、學(xué)科帶頭人、特級教師、縣級以上教學(xué)能手等組成專家講學(xué)團，每學(xué)期到農(nóng)村學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動。專家講學(xué)團成員每學(xué)期至少承擔(dān)不少于12學(xué)時的送教任務(wù)，送教下鄉(xiāng)可采取專家報告、名師講學(xué)、觀摩教學(xué)、說課評課、專家咨詢、校本培訓(xùn)指導(dǎo)、交流互動等多種形式。

三、政策措施

1、建立激勵機制。支教人員考核合格的，在評優(yōu)樹先、晉職晉級等方面予以優(yōu)先考慮。從2010年開始，凡城區(qū)學(xué)校教師45周歲以下，沒有參加支教活動及農(nóng)村教學(xué)工作經(jīng)歷的，不得晉升和聘任高一級職務(wù)，不得評為縣級及以上先進個人，不得參評縣級及以上教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師、名師等。支教人員在原學(xué)校評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資福利待遇等由原學(xué)校發(fā)放和調(diào)整。支教人員生活補助費和交通費按每人每月100元的標(biāo)準(zhǔn)由原學(xué)校發(fā)放。

2、設(shè)立專項經(jīng)費?？h財政每年安排一定數(shù)量的專項資金用于支教活動。

四、組織管理與考核

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立城區(qū)教育支援農(nóng)村教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全縣支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局人事科，具體負責(zé)支教工作的落實和管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、有關(guān)學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，負責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本學(xué)校支教工作的組織、管理、考核、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

2、支教管理。每學(xué)年結(jié)束前，縣支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專門人員對支教工作執(zhí)行情況進行檢查考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦要對本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展支教情況進行逐一檢查，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究問題，改進工作。

3、考核。城區(qū)教育對農(nóng)村教育的支教情況納入教育工作年度督導(dǎo)考核評估。教師支教期間，以工作學(xué)校管理為主，由工作學(xué)校負責(zé)按學(xué)年度進行考核，支教教師統(tǒng)一填寫《*縣支教教師考核表》，存入本人檔案。

4、表彰獎勵?？h支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年對支教工作表現(xiàn)突出的單位和個人進行評選表彰，并給予適當(dāng)獎勵。

五、工作要求

開展城區(qū)教育支援農(nóng)村教育工作，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，解決農(nóng)村師資力量薄弱問題，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進教育公平，構(gòu)建和諧社會的一項重要舉措。各級各部門要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，增強責(zé)任感、使命感和光榮感，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，精心組織，及時解決支教工作中出現(xiàn)的問題，確保支教工作扎實有效地開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)落實支教工作的典型經(jīng)驗、做法，要及時總結(jié)上報縣支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。