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隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了廣泛的發(fā)展空間，尤其是多媒體技術(shù)這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)出嶄新的生氣。多媒體技術(shù)，把語(yǔ)音處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)都集成在一起，其信息量大、色彩鮮艷、動(dòng)畫精美、圖像和音響效果生動(dòng)逼真，這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)能使小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)更具吸引力。

通過(guò)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到把多媒體引入課堂教學(xué)并將其靈活運(yùn)用，確實(shí)能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)并促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)多方位發(fā)展。

如何合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，我認(rèn)為首先要認(rèn)清多媒體技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

一、多媒體計(jì)算機(jī)提供的外部刺激不是單一的刺激,而是對(duì)多種感官的綜合刺激。多媒體能充分發(fā)揮聲、電、光、影、形、色等多元素的功能，能夠把抽象、枯燥的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法知識(shí)轉(zhuǎn)化成生動(dòng)活潑的文字、圖像、視頻等信息，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松活潑的場(chǎng)景和氛圍。運(yùn)用動(dòng)態(tài)畫面、多彩的顏色以及逼真的聲音能夠激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，能夠牢牢地吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的注意力越是集中，學(xué)習(xí)的興趣就越濃厚，獲取和記憶到的知識(shí)也就越多，這樣教學(xué)的效果和學(xué)習(xí)的效率自然大有提高。

二、英語(yǔ)教學(xué)，尤其是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要一個(gè)反復(fù)、多向、多元化地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的過(guò)程。因此，教師要根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)要求，選擇適合的視聽(tīng)材料，如英文影片或歌曲、國(guó)外風(fēng)土人情簡(jiǎn)介等，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。運(yùn)用多媒體課件，把教學(xué)內(nèi)容與課外知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，能把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，既節(jié)約了時(shí)間，增加了課堂容量，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

三、多媒體課件還有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)是——它可以不斷地被復(fù)現(xiàn)，教師可根據(jù)需要反復(fù)給學(xué)生進(jìn)行演示，可讓學(xué)生多次感受知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，教師可以將新授內(nèi)容在鞏固練習(xí)階段再重現(xiàn)，給那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生又一次感知的機(jī)會(huì)，幫助他們分解學(xué)習(xí)難度，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的識(shí)記，提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的的效率。

利用多媒體輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂信息量，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，因此多媒體已成為大多數(shù)教師上研究課、公開(kāi)課時(shí)必須使用的一種手段。然而有部分教師不管教學(xué)是否需要，在課堂教學(xué)中盲目地使用多媒體，甚至把課堂教學(xué)變成了課件展示活動(dòng)，這些作法都有悖于優(yōu)化課堂教學(xué)的初衷。運(yùn)用多媒體，只是英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種輔助性手段，它能幫助學(xué)生更好地理解、掌握教材內(nèi)容，但不能代替教學(xué)內(nèi)容。

因此，怎樣合理地利用多媒體，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，就是一個(gè)值得我們一線教師研究和探索的問(wèn)題。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我也進(jìn)行了以下一些嘗試和探索。

一、利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)是一門交際性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。英語(yǔ)教學(xué)離不開(kāi)情境，離開(kāi)情境，語(yǔ)言就失去了本質(zhì)含義。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，使學(xué)生自然地進(jìn)入角色，產(chǎn)生情感體會(huì)，在一種潛移默化中學(xué)習(xí)。利用多媒體制作出動(dòng)態(tài)逼真的課件，可以給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)。例如：在教授牛津英語(yǔ)2BUnit1Farmanimals這一單元時(shí)，我運(yùn)用多媒體課件播放一首大家都比較熟悉的歌曲OldMacDonald’sfarm并配有動(dòng)畫的Flash短片來(lái)創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)的情境。一聽(tīng)到歌曲學(xué)生的注意力馬上都集中起來(lái)了，接下來(lái)屏幕上展示動(dòng)物的圖像并伴有叫聲，學(xué)生就仿佛置身于一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)。然后我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞，表演模仿動(dòng)物，最后單詞學(xué)會(huì)了，這首歌也會(huì)唱了。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)情境內(nèi)中，既能聽(tīng)到聲音又能看到畫面，學(xué)生對(duì)情境有真實(shí)體會(huì)，在表演時(shí)就顯得十分自然。學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅地情境中，學(xué)習(xí)的興趣被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生樂(lè)學(xué)愿意表達(dá)，這樣一來(lái)，也就達(dá)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的——學(xué)以致用，因此，所掌握知識(shí)的保持大大優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)效果。

二、利用多媒體手段，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

多媒體課件具有動(dòng)畫的特點(diǎn)，能大大吸引學(xué)生的注意力。教師可根據(jù)教學(xué)需要，把抽象的知識(shí)設(shè)計(jì)成活靈活現(xiàn)的知識(shí)出現(xiàn)在屏幕上，也可以把整體分成部分，再把部分組合成整體。這樣做便于學(xué)生理解掌握，又能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)到的方法自學(xué)類似的知識(shí)。

小學(xué)階段已經(jīng)開(kāi)始音標(biāo)教學(xué)，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)音標(biāo)掌握發(fā)音規(guī)則都是一個(gè)難點(diǎn)。為了讓學(xué)生對(duì)單詞的拼讀有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)，我把音標(biāo)的教學(xué)滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)中，在多媒體課件中展示音標(biāo)，用課件幫助學(xué)生解決拼讀的困難，教給他們一些拼讀的方法。如教學(xué)late這個(gè)單詞時(shí)，屏幕上跳出late接著在它的下方出現(xiàn)/leit/，同時(shí)配上讀音，讓學(xué)生知道單詞中每個(gè)字母的發(fā)音，并跟讀。然后屏幕上突出顯示字母a及其相應(yīng)的音標(biāo)/ei/，并伴有發(fā)音，這個(gè)演示讓學(xué)生很直觀地就知道了字母a的發(fā)音。這樣從整體到個(gè)別的演示過(guò)程，給學(xué)生一個(gè)直觀清晰的印象，教師不需要進(jìn)行多少解釋學(xué)生就能明白其含義。接著教師可以讓學(xué)生用剛才學(xué)到的方法自己學(xué)習(xí)拼讀grade，bake，game等單詞，幫助學(xué)生鞏固剛剛學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則。掌握了規(guī)則學(xué)生見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的單詞也可以拼讀出來(lái)，這對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課外知識(shí)都非常有益。

適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，利用其直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，能在較短的時(shí)間內(nèi)解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)逼真的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的課件的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固了新舊知識(shí)，優(yōu)化了英語(yǔ)課堂教學(xué)方式方法，提高了課堂教學(xué)的效率，英語(yǔ)課堂也變得更加生動(dòng)有趣。