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今天的班會(huì)是“走進(jìn)社會(huì)”主題教育活動(dòng)的第二課。我邀請(qǐng)了商可欽的媽媽為學(xué)生講課。她姓樊，是高中的化學(xué)老師，我請(qǐng)她給孩子們做小試驗(yàn)，以引起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

班會(huì)開(kāi)始前，我在黑板上寫(xiě)下了“變變變”三個(gè)大字。孩子們看著，猜測(cè)著，饒有興趣地問(wèn)這問(wèn)那。

樊老師拿著實(shí)驗(yàn)用品走進(jìn)教室，孩子們大聲向她問(wèn)候。上課了，孩子們端坐在凳子上，眼里閃出渴望的光芒。

樊老師是有備而來(lái)。她把幾張白紙貼在黑板上，說(shuō)自己是魔術(shù)師。她用一種液體朝白紙一噴，白紙上便顯露出了一幅畫(huà)。“?。　焙⒆觽凅@嘆不已。剩下的幾張白紙她讓學(xué)生上去噴，班里沸騰了，個(gè)個(gè)躍躍欲試，誰(shuí)都想親自試一試?？粗粡垙埌准埳铣霈F(xiàn)了花朵、笑臉、紅心的圖案，孩子們有的手舞足蹈，有的議論紛紛，有的凝神靜思。這時(shí)，樊老師給孩子們揭示了魔術(shù)的秘密，原來(lái)這是兩種液體加在一起發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，樊老師問(wèn)同學(xué)們：“你們想當(dāng)偵探么？”“想！”孩子們興奮地回答。她發(fā)給部分學(xué)生一些白色紙條和沾了碘酒的棉簽，告訴他們用棉簽刷白色紙條就能得到和偵探接頭的“暗號(hào)”，孩子們?cè)嚵嗽?，奇跡出現(xiàn)了！白紙條上顯出了很多數(shù)字。幾個(gè)孩子激動(dòng)得奔走相告，課堂又一次沸騰起來(lái)！孩子們驚訝之余請(qǐng)求老師講講怎么回事？這時(shí)，樊老師才告訴孩子們，這是碘酒和淀粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后出現(xiàn)的現(xiàn)象。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，樊老師拿著一個(gè)盛有無(wú)色液體的試管，用滴管點(diǎn)了另一種無(wú)色的液體，試管里的液體竟然變成了紅色，孩子們歡呼了起來(lái)。樊老師又讓幾個(gè)孩子上去親手做試驗(yàn)，孩子們爭(zhēng)著舉手，嘴里不停地喊著：“讓我來(lái)！讓我來(lái)！”

快結(jié)束的時(shí)候，樊老師給每個(gè)孩子一張ph試紙，讓孩子們回家做試驗(yàn)，班里掌聲歡呼聲震天響。

到了提問(wèn)和自由說(shuō)話環(huán)節(jié)，有學(xué)生問(wèn)：“老師，為什么您拿了這么多瓶子，卻弄不混呢？”有人問(wèn)：“你怎么知道那么多知識(shí)？”還有的問(wèn)：“如果我以后上了一中，您能不能教我們呢？”

樊老師結(jié)合這些問(wèn)題，向孩子們講了小學(xué)階段要好好學(xué)習(xí)的重要性，孩子們?nèi)粲兴嫉貎A聽(tīng)著。

這節(jié)班會(huì)，孩子們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，看到了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，開(kāi)闊了眼界，引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。