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書(shū)，是永遠(yuǎn)的源頭活水

――讀《營(yíng)造書(shū)香校園，人人以書(shū)為伴》有感

前幾天，校園櫥窗刊出了xxx老師撰寫的《營(yíng)造書(shū)香校園，人人以書(shū)為伴》（下簡(jiǎn)稱《營(yíng)》）的文章，我當(dāng)時(shí)一氣讀了三遍；今日又捧讀打印整理的《營(yíng)》文，更是倍感親切，眼睛不禁為之一亮，精神為之一振，便產(chǎn)生了提筆寫點(diǎn)什么的念頭。

在《營(yíng)》文中，陳老師以散文的格調(diào)，以流暢的文筆，以精煉的語(yǔ)言，以談話的方式，聯(lián)系自己半個(gè)世紀(jì)來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)文的切身體驗(yàn)，向全校師生闡述了閱讀、背誦古詩(shī)文的重要性與必要性。從《營(yíng)》文中不難看出陳老師具有“倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)”的魯迅精神。不是嗎？中他被打進(jìn)監(jiān)牢，卻沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以書(shū)為伴、以筆為友、以文為樂(lè)，以頑強(qiáng)的毅力度過(guò)了艱難一千日。看，多么豪邁的詩(shī)篇！“且將六十當(dāng)十六，此生事業(yè)重開(kāi)頭，莫道青春?jiǎn)静换?，登高最宜是九九”――這是陳老師的自勉詩(shī)，從中我們可以看到他“老驥伏櫪，志在千里”的凌云壯志和“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。陳老師才高八斗，學(xué)富五車，教書(shū)之余勤于筆耕，寫下了上百萬(wàn)字的詩(shī)文，他所帶的畢業(yè)班的成績(jī)?cè)腥h第一，退休后，下海創(chuàng)業(yè)成為知名企業(yè)家，如今他又與學(xué)生一道赴海南辦學(xué)。陳老師可謂功成名就，他的成功秘訣是什么？他的回答是：“祖國(guó)燦爛的文化哺育了我?！?/p>

陳老師在《營(yíng)》文中指出：“詩(shī)歌是激情之作，它能激人向上?！边@一點(diǎn)，我深有感觸。我出生在“”前期，入學(xué)于“”后期，在“開(kāi)門辦學(xué)”時(shí)上小學(xué)，在“交白卷”時(shí)念初中，在恢復(fù)高考時(shí)，讀高中。在后來(lái)的日子里，盡管我夜以繼日地發(fā)奮攻讀，終因根基淺、底子薄在高考中以三分之差而名落孫山?；氐礁F鄉(xiāng)僻壤，我沒(méi)有怨天尤人，更沒(méi)有渾渾噩噩，而是半耕半讀與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在一年時(shí)間里，先后讀完《四書(shū)》、《五經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞、四大名著等近百本書(shū)。我終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了師范，成為一名光榮的人民教師。后來(lái)，我仍讀書(shū)不止，自修了大學(xué)課程，終于拿到了大學(xué)文憑。八小時(shí)外，我還勤于筆耕。二十多年來(lái)，我苦苦地求索，雖未獲得金黃的碩果，卻也拾得了片片珍貴的綠葉――先后在國(guó)家省地市報(bào)刊發(fā)表新聞通訊文學(xué)作品及教研文章300余篇，計(jì)20多萬(wàn)字。

讀《營(yíng)》文，我還想到了我們有些學(xué)生，他們也許還不了解“少年易老學(xué)難成”的真諦，上課不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)不夠認(rèn)真，更沒(méi)有想到趁現(xiàn)在年紀(jì)輕，記憶力強(qiáng)的時(shí)候，多記一些經(jīng)典詩(shī)文。要知道這是我國(guó)文化的精華乃至世界文化的瑰寶，我們的學(xué)校是以現(xiàn)代著名文學(xué)家“魯迅”之名命名的學(xué)校，校園里應(yīng)該有濃厚的文學(xué)氣息。我們要發(fā)揚(yáng)光大魯迅精神，從抓學(xué)生讀書(shū)入手，創(chuàng)辦校園魯迅文學(xué)社，創(chuàng)辦?？⑿?bào)，讓魯迅精神在天涯海角生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！

聽(tīng)，《營(yíng)》文已吹響向書(shū)海進(jìn)軍的號(hào)角。它似春風(fēng)吹得我們心花怒放，如戰(zhàn)鼓擂得我們熱血沸騰！親愛(ài)的同學(xué)們，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，人人以書(shū)為伴，營(yíng)造書(shū)香校園，讓書(shū)成為我們成功的階梯，讓書(shū)成為我們真誠(chéng)的朋友吧！