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主持人串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

男：盛開的鮮花點(diǎn)綴了靚麗的五月，

女：蒼翠的樹木裝扮了迷人的實(shí)中。

合：“高揚(yáng)青春活力，大展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”。

男：在校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，在班主任的積極配合下，

女：在體育老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，在廣大師生的為期半年的準(zhǔn)備下，

我們迎來了

合：縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆廣播操比賽。

男：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙董事長講話……………

女：時(shí)代在召喚，民族在期盼，

男：愛我實(shí)中，全民健身。

女：體育是國家精神文明建設(shè)的重要方面，是民族素質(zhì)、人民精神面貌的集中體現(xiàn)，而學(xué)校體育則是一個(gè)國家體育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。辦學(xué)幾年來，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)采取有效的措施，把體育擺到學(xué)校工作的重要位置，教師隊(duì)伍充滿生機(jī)，體育設(shè)施不斷完善，

男：對(duì)，上個(gè)月，由趙董事長和山萬佛閣常青住持共同斥資八萬多元建成的常青廣場(chǎng)，大大豐富了廣大師生的課余生活，推動(dòng)了我校體育工作的蓬勃發(fā)展，在去年我校舉辦的縣首屆高中田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校體育健兒取得的令人驕傲的成績(jī)，充分展現(xiàn)了我校的體育教學(xué)水平。

女：廣播操作為我校精神面貌的一個(gè)窗口，可以提高肌體主要關(guān)節(jié)的靈敏性，促進(jìn)骨骼發(fā)育，增強(qiáng)肌肉群的力量，對(duì)增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)及神經(jīng)傳導(dǎo)系統(tǒng)的功能具有重要作用，也是鍛煉者調(diào)整心態(tài)、放松神經(jīng)、陶冶情操的重要手段。

男：下面我來介紹一下?lián)伪敬?a href="http://m.rqylqx.com/article/yjzc/jrcc/200707/74017.html" target="_blank">大賽的的評(píng)委：一號(hào)評(píng)委胡書生老師，2.閆勇軍3.王文杰4.韓書平5.董弘濤6.張勝利7.劉晶晶

本次比賽的記分員由我們的白美霞老師和張慧老師擔(dān)任。

女：本次比賽設(shè)有一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

男：下面我們掌聲有請(qǐng)宣讀本次廣播操比賽的比賽規(guī)則。

女：希望全體參賽班級(jí)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、奮進(jìn)”的良好風(fēng)格。

男：弘揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神。嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)則。

合：實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆廣播操大賽現(xiàn)在開始。

女：首先，有請(qǐng)30班上場(chǎng)，36班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

男：下面我們來看一下30班的得分情況，一號(hào)評(píng)委二……..

接下來上場(chǎng)的是3645414033353843324246373129394434.

女：最緊張的時(shí)候到了，下面由我們來宣布本次廣播操大賽的獲獎(jiǎng)情況。

三等獎(jiǎng)：班班班

二等獎(jiǎng)：班班

一等獎(jiǎng)：班

男：下面讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎(jiǎng)的班級(jí)，希望你們百尺竿頭更進(jìn)一步，同時(shí)我們感謝所有班級(jí)的積極參與，希望你們?cè)诮窈蟮谋荣愔腥〉酶玫某煽?jī)。

結(jié)束語

合：“高揚(yáng)青春活力，大展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”，

男：通過這次比賽，大大提高了我校廣播操的整體動(dòng)作質(zhì)量，也必將促進(jìn)我校體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

女：同時(shí)我們也看到了所有參賽同學(xué)的青春活力和團(tuán)隊(duì)精神，

男：希望同學(xué)們把這次廣播操比賽的精神延伸到學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落，

女：同時(shí)也祝愿實(shí)中在時(shí)代的召喚下闊步走向美好的明天。

合：實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆廣播操大賽到此結(jié)束，同學(xué)們我們下屆再見。