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對(duì)于老師的含義，不同人有不同的感受和理解。琴語(yǔ)飄風(fēng)說(shuō)：它或許更象架在兩面斷崖之間的一座小橋，就在道路拒絕為我延續(xù)、希望跌落深谷的時(shí)候，它不聲不響的馱起了我的腳步，使我能夠一步一個(gè)腳印的走出困境。現(xiàn)在，就讓我們仔細(xì)傾聽(tīng)《我和我的老師》朗誦曠野塵風(fēng)

眼前的秋天依然是靜謐中蘊(yùn)含著愉悅。涼爽的風(fēng)把扇子一樣的梧桐葉吹得搖搖擺擺，陽(yáng)光輕描淡寫(xiě)的就把莊稼和果實(shí)染成了金黃色?？粗畠阂荒橋\(chéng)的忙碌著繪制賀卡，才想起教師節(jié)又到了。說(shuō)起來(lái)，早該寫(xiě)一寫(xiě)我的兩位老師，但一直沒(méi)有動(dòng)筆，總覺(jué)得無(wú)論用多么的筆觸去表達(dá)那樣的內(nèi)容都會(huì)顯得淺薄。

小學(xué)老師周燕霞和中學(xué)老師宮淑云，是我人生中很重要的兩個(gè)人。

少年的我不是一個(gè)快樂(lè)的孩子，課間多半是靠著墻根曬太陽(yáng)，眼睛看著遠(yuǎn)處想心事，比如，想媽媽是否還在咳嗽，爸爸是否又被抓去游街，新學(xué)期書(shū)本費(fèi)沒(méi)著落，是準(zhǔn)備挖藥材呢還是編草簾子……盡管班主任周老師經(jīng)常說(shuō)我應(yīng)該活潑些，但那時(shí)，陽(yáng)光燦爛不屬于我。

記得一天放學(xué)后，周老師留下我，說(shuō)：“肖潔，你很堅(jiān)強(qiáng)，是嗎？”。我不明白她的意思，就點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“還行”。周老師又說(shuō)：“肖潔，我必須告訴你，可能……，你爸爸去世了，你能挺得住嗎？”。聽(tīng)了她的話我有點(diǎn)發(fā)懵，鎮(zhèn)靜了一下之后，說(shuō)：“不會(huì)的，我爸爸在縣里開(kāi)勞模會(huì)呢！”。周老師說(shuō)：“是你家鄰居姜石頭剛剛來(lái)叫你的，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)?！甭?tīng)她那么一說(shuō)，我反倒松了一口氣，說(shuō)：“那一定是姜石頭他爹死了，他爹早都不行了，我還答應(yīng)幫他家做花圈呢！”。周老師搖了搖頭，說(shuō)“他說(shuō)是你父親。不管是不是，你早點(diǎn)回家吧?！蔽译m然依舊不相信，但我還是答應(yīng)了一聲就匆匆往家趕。

平時(shí)公里的山路足夠我想好多事情，但那天我只惦記著爸爸的生死。爸爸一生經(jīng)歷過(guò)太多的磨難和屈辱，挨批斗的時(shí)候經(jīng)常要站在板凳或磚頭上面彎腰認(rèn)罪，我們姊妹都是聽(tīng)著打倒爸爸的口號(hào)長(zhǎng)大的。熬了這么多年，終于熬到了“”下臺(tái)，一個(gè)月前才見(jiàn)到曙光的日子，爸爸怎么會(huì)突然離去呢？

就在我邊走邊想的時(shí)候，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)人，我劈頭就問(wèn)“你是從二隊(duì)過(guò)來(lái)的嗎？你知道是誰(shuí)死了嗎？”，那個(gè)人順口就說(shuō)出了我爸爸的名字。那一刻，我如五雷轟頂，身體搖晃幾下，瘋了似的往家跑到了山坡上往下一看我徹底崩潰了：山腳下的村頭外，一口黑紅的棺材橫在那里！爸爸一定是在會(huì)場(chǎng)或者在路上撒手而去的，他都沒(méi)來(lái)得及看我們最后一眼啊他連自己的家都回不去了??！

我趔趄了幾步，緊緊地抱住了路邊的樹(shù)，不敢再往山下看了。那一刻，時(shí)間，淚水和我的血液似乎都凝滯了。也不知道過(guò)了多久，有人拍我的肩膀，我抬起頭，看見(jiàn)站在身邊的是周老師，我撲到她懷里放聲大哭。等我哭夠了，周老師扶著我講了許多做人要堅(jiān)強(qiáng)的道理。就在她的注視中，我一步一步地走回了家。接下來(lái)是給爸爸入殮，送殯整個(gè)過(guò)程里周老師勸慰的話一直都在支撐著我多吃飯多做事少流淚。最后告別的時(shí)候，我一手拉著瞾弱的姐姐，一手拉著還不懂事的弟弟，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你放心走吧，我們能行?！?/p>

我先后讀過(guò)舅舅和伯伯所在地的兩所初中，最后因?yàn)樵俅伟峒遥行也灏嘧隽藢m淑云老師的學(xué)生。班里有幾個(gè)男生經(jīng)常合伙欺負(fù)同學(xué)，以此為樂(lè)。從插班的第一天起我就很受那群哥們的“關(guān)照”——一個(gè)新生，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，性格孤傲，拒絕別人抄我的作業(yè)和試卷，這樣的人自然不會(huì)被他們放過(guò)。還記得有天上完體育課，我一進(jìn)門就被人絆了個(gè)跟頭，我低聲的罵了一句，卻眼見(jiàn)有三四個(gè)男生圍了上來(lái)，還沒(méi)等我說(shuō)話，班里的“老大”趙江就走到我面前，挑釁地拉了拉我的衣領(lǐng)，冷笑了一聲，照我胸前出手就是兩拳。那兩拳疼的我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。我從不招惹別人，也絕對(duì)不甘忍氣吞聲。所以，當(dāng)我像被狼群追趕著一樣從學(xué)校逃回家的時(shí)候，就已經(jīng)打定主意不再走進(jìn)那座學(xué)校。但是，第二天，宮老師就帶著班長(zhǎng)找到我家，先向我媽媽和我道歉，又說(shuō)了很多勸慰的話，又把趙江保證再不欺負(fù)我的檢討書(shū)拿給我看。因?yàn)橛辛藢m老師那次家訪，我又重新回到課堂，并一口氣讀到初中畢業(yè)。

還記得參加統(tǒng)考的情形。從我家到縣里有公里，來(lái)回路費(fèi)要三塊二，家里只有三塊錢，不得已媽媽跟一個(gè)熟人借錢，說(shuō)好晚上送來(lái)，結(jié)果等到第二天早晨卻不見(jiàn)人影。因?yàn)閶寢尭ｉL(zhǎng)的母親還算熟悉，就差二哥去校長(zhǎng)家借五塊錢。但是二哥很快就空手回來(lái)說(shuō)“人家說(shuō)沒(méi)有零錢”。病在炕上的媽媽眼神灰暗下來(lái)，我趕緊說(shuō)“算了，不去了，去也沒(méi)希望考上”。我低著頭從書(shū)包里一件一件往出拿東西，決定從此不再碰那些書(shū)本。也就在那一刻，宮老師疾步跑進(jìn)了我家院子，大聲叫我跟她走，說(shuō)供銷社的車正好去縣里拉貨，我就跟著她一口氣跑到公路邊，供銷社的貨車又高又大，宮老師抱著我的兩條腿往上推了三次才把我推上車廂，然后抓著車門叮囑了司機(jī)好幾句。司機(jī)一直把我送到縣一中門口，還畫(huà)了個(gè)路線圖，讓我考完試找他搭車回家。我在縣里參加了五門功課的考試，回去后把三元錢原封不動(dòng)地交給了媽媽。一個(gè)半月后，宮老師在田地里找到我，把入學(xué)通知書(shū)交到我手里。我們相視著沉默無(wú)語(yǔ)，最后宮老師說(shuō)了一句：“太不容易了，好好上學(xué)吧！”

宮老師瘦小而白凈，至今我還記得她把我推上貨車后紅著臉喘息的樣子。那時(shí)，她清楚我的家境和我的性格，所以知道我不會(huì)找她借錢。她到處打聽(tīng)哪有捎腳車可乘，那樣既給我省了錢又給我省了尊嚴(yán)?；蛟S她并不知道，如果不是她幫忙找到那輛車，我就不會(huì)參加統(tǒng)考，也就不會(huì)再有前途可言。

我想，對(duì)于老師的含義，不同的人會(huì)有不同的定義和理解吧。在我人生最重要的幾個(gè)當(dāng)口，都是老師幫我連結(jié)起來(lái)的。所以我更想說(shuō)，老師，或許更像是架在兩面斷崖之間的一座小橋：就在道路拒絕為我延續(xù)、希望跌落谷底的時(shí)候，它不聲不響的馱起了我的腳步，使我能夠一步一個(gè)腳印的走出困境

十四：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)妹為大家?guī)?lái)一段快板

男主持：十五：

我喜歡踏一縷晨風(fēng)，傾聽(tīng)你朗朗的書(shū)聲。我喜歡打開(kāi)窗口，看你雀躍的身影。我喜歡讓我的歲月和你稚氣的笑臉一起綻放。我喜歡讓我的腳步和你的歌聲一樣蔥蘢。我們的老師纖歌凝就是這樣由衷的喜愛(ài)她的學(xué)生們，下面請(qǐng)聽(tīng)〈〈叫我如何不喜歡〉〉朗誦老土

因?yàn)橛辛烁璩男▲B(niǎo)，春天才歡騰起來(lái)；因?yàn)橛辛巳缢脑鹿?，夜色才溫柔起?lái)。我的孩子們啊，你們可知道，你們就是我寂寞旅程中最快樂(lè)的音符，你們就是我黯淡長(zhǎng)夜里最皎潔的月華啊。

喜歡每個(gè)清晨，都有你們朗朗的書(shū)聲入耳；喜歡每一時(shí)刻，都有你們?nèi)杠S的身影盈眸?，F(xiàn)在的我未必是你們的將來(lái)，但此時(shí)的你們肯定是我的曾經(jīng)。你們的笑聲里蕩漾著我少年的豪情，你們的凝視里有我朦朧的憧憬。所以，我喜歡和你們?cè)谝黄?！和你們?cè)谝黄饡r(shí)，仿佛我也是那即將綻放的蓓蕾，也是那振翅欲翔的雛鷹，也是一片新鮮的陽(yáng)光，也是一個(gè)飽滿的希望！和你們?cè)谝黄饡r(shí)，那顆起起落落的心就會(huì)化作一尾快樂(lè)的小魚(yú)兒，暢游在那如水的清醇里，懷想著那份若即若離的美好。

喜歡你們星子般的眼睛在我面前晶瑩的閃爍，喜歡你們花朵般的笑靨在我身邊美麗的綻放。喜歡你們用雖稚嫩卻真摯地情感指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字；喜歡你們用雖自信卻偏頗的理由縱橫捭闔據(jù)理力爭(zhēng)；喜歡看你們皺起的小小的眉頭和哲人般嘆氣的老氣橫秋；喜歡看你們悄悄遮住額頭上那顆豆豆時(shí)的憂郁無(wú)奈；喜歡傾聽(tīng)你們?cè)V說(shuō)著對(duì)同桌的朦朧情懷。我甚至喜歡你們輸球后的集體臥倒，嘴角上浮現(xiàn)堅(jiān)硬的線條，腮邊有瑩瑩的淚光。

是的，孩子們，我喜歡你們，你們是如此的可愛(ài)，讓我如何不喜歡呢？當(dāng)我忍著咽炎的疼痛，艱難的準(zhǔn)備講課時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)了書(shū)本下面的藥片和溫暖的字條；當(dāng)我作為最年輕的選手站在一百多位同行面前時(shí)，是那個(gè)最沉默的孩子用歌聲趕走了我的緊張，是你們高高舉起的春筍般的手臂支撐起了我的信心；當(dāng)我力圖用肥大的外套遮住漸趨“企鵝”般的體形時(shí)，是你們用純真的微笑和細(xì)心的攙扶讓我變顧忌為驕傲。在你們的“威逼”下，我喜歡上了飛人喬丹，帥哥貝克漢姆，迷上了最美的羽泉。

生命因你們而充實(shí)多彩，因你們而永遠(yuǎn)年輕！

我的孩子們啊，我，真的，喜歡你們啊。

男主持：十六：

九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您

九月，菊花盛開(kāi)，我把一束束問(wèn)候寄給您

九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您啊，我的老師！

我的童話您的夢(mèng)想如今都譜寫(xiě)成一曲豐盈的樂(lè)章

為了這個(gè)教師節(jié)，網(wǎng)絡(luò)作家歌吟有夢(mèng)先生為我們奉獻(xiàn)了這篇〈九月，屬于老師〉有請(qǐng)朗誦者：卻要