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根據(jù)局黨委的部署，我們開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。在深入學習把握科學發(fā)展觀內(nèi)涵和學習實踐活動精神實質(zhì)的基礎上，根據(jù)在學習實踐科學發(fā)展觀活動中緊密聯(lián)系實際、解決突出問題、務求實效的目標，我們按照科學發(fā)展的要求，緊緊圍繞“以科學發(fā)展觀引領，創(chuàng)建國家級示范職業(yè)學校”這個載體，把促進*工業(yè)學校又好又快發(fā)展作為主要內(nèi)容進行了調(diào)研。

一、學校堅持科學發(fā)展的背景

近幾年，我們*市委、市政府在加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設、實施三縣撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移以及構(gòu)建和諧社會、實施強市富民戰(zhàn)略過程中，把大力發(fā)展職業(yè)教育放在十分重要的位置。在市委、市政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過進一步優(yōu)化職業(yè)教育資源配置和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷地出臺一系列加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的政策和措施，不斷地明確職業(yè)教育發(fā)展的思路和辦學思想，我市職業(yè)教育得到迅猛發(fā)展，基本實現(xiàn)接近職普比大體相當?shù)囊螅换具_到了我市教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略意圖；并為我市加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設提供了有力的人力支撐。

目前，我市已被國務院批準為“合蕪蚌”自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗區(qū)和皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)。這意味著，我們*將要迎來新一輪經(jīng)濟快速發(fā)展，并呼喚著職業(yè)教育要有一個與之相適應的大發(fā)展，這就給職業(yè)教育帶來了快速發(fā)展的機遇。我們要借*市推進科學發(fā)展戰(zhàn)略的動力和機遇，有效地使自身獲得科學發(fā)展，就必須抓住機遇，趁勢而上，以科學發(fā)展觀為指引，找準影響我校發(fā)展的突出問題，理清思路，明確方向，進一步建立和完善適應社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學習需要與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展，有*工業(yè)學校特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體制和機制，培養(yǎng)出更多的適應我市現(xiàn)代化建設需要的專業(yè)技能人才和高素質(zhì)勞動者，更好地為*經(jīng)濟建設和發(fā)展服務。

二、學校的現(xiàn)狀

在上述大環(huán)境下，我們*工業(yè)學校發(fā)展也很快，由*年的27個教學班1200余名學生發(fā)展到現(xiàn)在的75個教學班3200余名學生。學校分為東西兩區(qū)，占地68畝（東區(qū)35畝，西區(qū)33畝），建筑面積20256.49平方米。學校在職教職工160人，專任教師144人，本科以上學歷137人，本科率達95%。學校開設了汽車運用與維修、電機與電器以及機電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機技術(shù)等6個長線工科類專業(yè)。舉辦普通中專、職業(yè)中專、并開辦職業(yè)技術(shù)短訓班。校內(nèi)有車工車間、電工車間、電子車間、鉗工車間、數(shù)控車間、汽車車間、PLC實驗室、計算機室、多媒體室等實訓基地并設有國家級鉗工、電工技能鑒定站。

現(xiàn)在我校是國家級重點職業(yè)教育學校，全國先進職業(yè)教育學校，安徽省“三重”建設重點示范學校；汽車制造與維修、電機與電器兩個專業(yè)是省重點示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)是國家教育部等六部委確定的國家緊缺型人才培養(yǎng)培訓任務的專業(yè)；汽車專業(yè)被國家教育部、財政部確定為中央實訓基地；學校連續(xù)三屆被評為省文明單位。下一步我校的目標是創(chuàng)建國家級示范職業(yè)學校。

三、學校保持可持續(xù)發(fā)展中的問題

1、校園容納量小，滿足不了學生就讀的要求，影響了學校發(fā)展規(guī)模。我?，F(xiàn)在校園小，校舍等基礎設施容納不了逐年增長的招生數(shù)，每年招生要看有沒有課桌位子和床鋪，才能決定收不收學生。這種現(xiàn)象既滿足不了學生到我校就讀的要求，也嚴重制約著我校的發(fā)展規(guī)模，束縛著我校作為職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的功能作用。

2、規(guī)模、效益、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量存在不平衡發(fā)展。一是當前職業(yè)教育學校普遍存在不顧質(zhì)量的數(shù)量增長與不顧效益的規(guī)模擴張。我校或多或少也存在這樣的情況。為了學校的規(guī)模發(fā)展大量的招生，而基礎設施、師資力量跟不上教育教學和學生生活的需要；在校校聯(lián)合辦學上，我們的經(jīng)濟效益還有待于提高。二是在專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教師結(jié)構(gòu)上還不盡合理，有待于進一步優(yōu)化。三是在教育教學和學生素質(zhì)培養(yǎng)模式上還需要進一步改善，質(zhì)量上有待于進一步提高。

3、職業(yè)教育與職業(yè)培訓一條腿長一條腿短。在職業(yè)教育上，傳統(tǒng)“長學制辦學模式”我們相對是比較好的，但是在職業(yè)培訓上，對各種形式的“短訓班”辦得還很不夠，如對進城務工人員、下崗工人、崗前和崗后培訓以及高中后一年制培訓班辦得較少。主要原因有兩個，一是我們的實訓設備不夠，現(xiàn)有的實訓設備僅夠我們自己的學生實踐教學使用；二是我們的培訓體系和培訓工作機制還不夠完善。

4、教與學之間存在著矛盾，課堂教學行為的有效性有待提高。教與學之間的矛盾主要表現(xiàn)在三個方面：一是中職學生文化基礎較差，行為問題較多，學習水平低下與學習動力不足；二是教師教育管理工作的難度增加，教師在教育教學過程中不僅要考慮到學生的文化基礎知識與接受能力，而且還要投入大量的時間與精力糾正學生的不良行為習慣和處理學生在課堂上發(fā)生的問題，使有效教學時間減少，教學效果減弱，教學過程中還存在著不少低效或無效的教學行為。三是由于學生數(shù)的增加或受生源等不確定性因素的影響以及教師專業(yè)學科結(jié)構(gòu)不合理，導致師資力量不均衡，常會出現(xiàn)某些教師在一段時期，工作量大幅增加。上述問題使教師付出很多，而教育成效并不顯著，經(jīng)常使教師疲憊不堪，加重了教師的工作和精神壓力，導致教師身心疲憊，久而久之，產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

5、教師隊伍建設跟不上發(fā)展的要求。主要表現(xiàn)在三個方面：一是受編制的限制，每年都要外聘大量的代課教師，對教師隊伍的穩(wěn)定、教學秩序、教學質(zhì)量都有較大的影響。二是教師隊伍存在著一系列結(jié)構(gòu)性問題還比較突出。這些問題主要體現(xiàn)在來源結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專任教師與教職工數(shù)量結(jié)構(gòu)、專業(yè)課教師與專任教師結(jié)構(gòu)、不同專業(yè)種類專業(yè)教師結(jié)構(gòu)、實習指導教師與專業(yè)課教師結(jié)構(gòu)等方面，這些結(jié)構(gòu)性矛盾在很大程度上影響著我校更好更快發(fā)展。三是有些教師原有的知識結(jié)構(gòu)與教學觀念遠遠跟不上時代的發(fā)展，教學理念與思想、教學能力和方法、教學形式和途徑要進一步的轉(zhuǎn)變和革新，重新解釋與建構(gòu)自己的教學經(jīng)驗；目前要著重解決專業(yè)課教師實踐教學動手能力和部分教師運用現(xiàn)代化教學設備輔助課堂教學的能力的提高。

四、解決問題的對策

1、科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。學校教育的主體是學生，辦學的主體是教師，我們要牢固樹立“以學生為本”、“以教師為本”的理念。

第一，以學生為本。人才培養(yǎng)是學校教育的核心功能，教育教學、基礎能力建設、校園文化建設、后勤服務等都必須緊緊圍繞教育和培養(yǎng)學生來進行，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。以學生為本要求我們堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以學生為本位，以能力為核心，在加強學生的愛國主義、集體主義、道德品質(zhì)、行為習慣、法紀觀念教育的同時，加強學風建設；有針對性地貼近學生的思想，貼近學生的學習，貼近學生的生活實際，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和科學的學習方法，引導學生勤奮學習、刻苦鉆研、勤練技術(shù)，努力把學生培養(yǎng)成具有良好的思想品德、文明的行為習慣、較好的文化和專業(yè)理論知識、熟練的專業(yè)技能、優(yōu)良的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，符合社會主義現(xiàn)代化建設需要的勞動者。

第二，以教師為本。培養(yǎng)高素質(zhì)的學生必須有高素質(zhì)的教師。我們要在進一步加強教師思想政治、師德師風建設的同時，進一步有計劃地組織安排教師參加國內(nèi)外和省市有關部門組織的教師學習培訓，以及校內(nèi)組織的繼續(xù)教育和業(yè)務培訓；進一步提高教師的職業(yè)榮譽感、責任感和職業(yè)道德，提高教師的教育教學業(yè)務能力和運用現(xiàn)代化教學設施輔助教學的技能水平；進一步加強專業(yè)課教師和“雙師型”的教師隊伍建設，提高專業(yè)課教師的實踐能力和動手能力，以及專業(yè)課教師和“雙師型”教師比例；努力拓展教師來源多元渠道，培養(yǎng)和引進骨干教師，改變教師隊伍結(jié)構(gòu)，；組織教師參與校本研究，并引導教師致力于解決本校教學實際問題的教與學的研究，提升教師科研能力，創(chuàng)新教學與培養(yǎng)模式，為教師創(chuàng)設專業(yè)發(fā)展的“個性和自我發(fā)展”空間，保證我校教師的職業(yè)活力，形成心齊、氣順、勁足、充滿活力的工作環(huán)境；努力建設一支勤于學習，勤于鉆研，勤于崗位，精于業(yè)務，忠于職守、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

2、加快新校區(qū)建設，保障規(guī)模發(fā)展，為真正實現(xiàn)我校在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等各個方面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。今年市政府已經(jīng)把我校新校區(qū)建設列入市重點工程建設項目，并多次召開會議協(xié)調(diào)解決土地、規(guī)劃、融資中的問題。建設好新校區(qū)是解決我?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保障，我們一定要振奮精神，抓緊時間，加快步伐，高標準、高起點地搞好我校新校區(qū)建設，搞好基礎設施建設和實訓基地建設，提高辦學條件，提高我校教育培養(yǎng)和社會培訓的能力，為真正實現(xiàn)我校在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等各個方面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第一，在以就業(yè)為導向的指導思想下，圍繞市場需要設置專業(yè)，搞好專業(yè)建設和實訓基地建設，打造專業(yè)特色，形成越來越多的重點專業(yè)和品牌專業(yè)。

第二，進一步健全和完善校企聯(lián)合辦學長效機制，不斷拓展校企聯(lián)合辦學單位，完善和推進產(chǎn)教結(jié)合、工學結(jié)合和訂單式人才培養(yǎng)模式。

第三，進一步推進課程結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容的改革。根據(jù)崗位需要的知識和能力調(diào)整和改革課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容，建立以職業(yè)技能為核心的課程板塊和教材體系，將技能型人才培養(yǎng)目標落實到專業(yè)教學的各個環(huán)節(jié)，促進人才培養(yǎng)目標與課程內(nèi)容和市場需求的緊密結(jié)合，培養(yǎng)實用型人才。

第四，提高實踐技能教學的地位，加強實踐教學。職業(yè)教育的根本任務是培養(yǎng)具有較強實際動手能力和職業(yè)能力的技能型實用人才。因此，我們要加大實踐教學的課時比例，加強學生專業(yè)技能培訓，并通過對學生的技能培訓，培養(yǎng)其技術(shù)應用能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。

4、把學歷培養(yǎng)與短期培訓結(jié)合起來，最大限度發(fā)揮學校的辦學效益。進一步健全和完善培訓體系和機制，堅持培養(yǎng)與培訓并舉，學歷教育與職業(yè)培訓相結(jié)合，職前教育與職后教育相結(jié)合，加強舉辦進城務工人員、下崗工人專業(yè)技能短訓班、高中后一年制培訓班、為企業(yè)定向舉辦招工和培訓一體化的短訓班以及加強對社會承擔相關專業(yè)技能鑒定工作，從而形成職業(yè)教育與培訓兩條腿走路的格局，把學校辦成融學歷教育和非學歷教育，面向社會開放的、多功能的教育和培訓中心。

5、加強思想政治和組織建設，促進規(guī)范管理。加強學校領導干部、黨員、教師和學生的思想政治理論學習，創(chuàng)新和改進師生員工思想政治工作方式，努力提高思想政治工作的針對性、實效性和吸引力、感染力；加強組織建設、制度建設和廉政建設，突出黨員干部乃至所有師生員工的服務意識、敬業(yè)意識，切實提高學校黨員隊伍、干部隊伍、教職工隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力與戰(zhàn)斗力，使黨政一心、干群一心、師生一心，凝聚力量、堅定信心、鼓舞士氣，和諧有序。加強和進一步規(guī)范“三個管理”，做到以管理促建設、以建設促發(fā)展、以發(fā)展促和諧，全面推進我們學校事業(yè)發(fā)展。

五、在科學發(fā)展觀的引導下，學校要實現(xiàn)的發(fā)展目標

根據(jù)市政府的要求，我校新校園勢必在2－3年內(nèi)建成。新校園按照“大手筆、高起點、高標準、現(xiàn)代化”的原則設計，突出校園環(huán)境景觀，注重校園的生態(tài)環(huán)境，各項建筑設施、道路、綠地等校園空間布局和景觀充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育校園文化的特點，并有可持續(xù)發(fā)展辦學空間。屆時，新校園將建設成一個環(huán)境優(yōu)美、設施先進、特色鮮明、布局合理、具有文化品位和職業(yè)教育特色的現(xiàn)代化職業(yè)教育校園。

將要建成的*工業(yè)學校新校園坐落在*市城南職教園區(qū)內(nèi)，占地310畝，總建筑面積約12.358萬平方米，分為教學區(qū)、生產(chǎn)實訓區(qū)、辦公區(qū)、文藝活動區(qū)、體育活動區(qū)和生活區(qū)。校園綠化成蔭，綠地面積占學校用地總面積的比例達50％左右。各功能區(qū)主體建筑錯落有致，各顯特色，相映成輝。教育教學設備先進齊全：有設備先進的信息網(wǎng)絡系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)以及獨立的信息技術(shù)中心；有裝備現(xiàn)代化的教學大樓、辦公大樓、圖書館和實訓工廠；有可容納1500人的文藝表演大廳和可容納450人學術(shù)報告廳以及音樂室等藝術(shù)活動中心；有體育活動設施齊全的風雨操場，設有標準的400米塑膠環(huán)形跑道田徑場、足球場及看臺；還有籃球場10個，排球場4個，網(wǎng)球場2個，另有室外器械體操區(qū)；還有可容納7000人左右的學生宿舍樓群和可容納1000人左右的社會培訓人員、值班教師及單身教師公寓以及教職工食堂、學生食堂、浴室、機動車停車場，自行車、電動車停車場等。

通過新校區(qū)的建設，學校全日制學歷教育辦學規(guī)模達120個教學班，6000余名在校生，教職工400余人；每年還可以舉辦短期培訓和對社會開展技能鑒定5000余人。在科學發(fā)展觀的引導下，我們將逐步健全和完善學校的辦學和培養(yǎng)、培訓機制，提高辦學水平和能力，擴大辦學規(guī)模，提高培養(yǎng)培訓速度和質(zhì)量，不斷提高我校職業(yè)教育服務*經(jīng)濟建設的能力和水平，把學校建設成為適應市場、功能齊全、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、模式先進、條件完善、管理科學的全國先進、全省一流的國家級示范職業(yè)學校。