服務經(jīng)濟建設 推動職教發(fā)展
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—☆☆縣☆學校畢業(yè)生就業(yè)工作匯報
※※※邊陲☆☆縣是※※面向陜、渝的門戶，雖是山清水秀之地，卻是國家級貧困縣和全省十二個財政特困縣之一。瘠土之上的職業(yè)教育經(jīng)過風風雨雨的發(fā)展,仍步履艱難，嚴重影響了勞動者素質(zhì)的提高，制約了縣域經(jīng)濟的發(fā)展。呈現(xiàn)這種狀況的主要原因：一是山區(qū)農(nóng)民的經(jīng)濟收入發(fā)展緩慢，自然災害發(fā)生頻繁，許多家長無力送子女上學，不少的家長即使送子女上學了，也希望子女能在初中畢業(yè)后外出打工或謀生就業(yè)，以緩解家庭經(jīng)濟困難。二是畢業(yè)生不包分配的改革被人們接受需要一個緩沖過度期，在這個過渡期，人們的思想還禁錮在不包分配就不讓孩子讀書的怪圈中，有些人甚至認為讀中職不劃算。三是用人單位盲目追求高學歷，誤導老百姓盲目“求學趨高”，去擠讀普高上大學的“獨木橋”。四是職業(yè)學校面對突如其來的分配制度改革，怎樣去適應市場，調(diào)整專業(yè)，探討人才培養(yǎng)模式，開拓人才就業(yè)安置市場，也需要一個過程。在這種情況下，學校外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，采取了一系列措施，拉動了招生及畢業(yè)生就業(yè)工作，形成了良好的發(fā)展勢頭。
我們的主要做法是：
一、加大宣傳力度，爭取政府和社會支持，擴大職教影響。
我們通過“行千里、進萬家”活動、以及新聞媒體各種途徑進行了廣泛的宣傳。在宣傳過程中我們注重了向領導宣傳，積極爭取他們的重視；向社會宣傳，爭取全社會的支持；向?qū)W生和家長宣傳，提高他們的認識，形成共識。我們通過大量宣傳，宣傳了職業(yè)教育、宣傳了招生政策、宣傳了學校，取得了方方面面的支持，形成了職業(yè)教育氛圍。僅近年政府和各方面就籌資二十余萬元建成了到校園的1公里水泥路，安裝了漂亮的路燈，方便了師生。
二、優(yōu)化育人環(huán)境.熏陶學生情操。
學校把校園文化建設作為基礎工程來抓，在全縣率先建成花園式學校，發(fā)動師生，通過勞動使學校的路、場、舍、園，花草樹木和諧成景，相映成趣，投資十萬余元的文化長廊一個傍山依水，古色古香，文化底蘊豐厚，是學生學習、交流的佳境；一個集停放車輛、法規(guī)教育于一體，隨時警示提醒師生的行為。巧妙設置的警示牌，刻意提煉的辦學觀念，激發(fā)學生做老實人，做有志人?！斑h志、博學、創(chuàng)新”的校訓，提醒學生為了明天，今天要努力。計算機專業(yè)作為特色專業(yè)，讓學生明確是非，規(guī)范網(wǎng)絡行為是學校抓德育工作的一個重點。我們通過組織學生學習計算機信息系統(tǒng)安全保護條例，通過網(wǎng)絡安全事故的報道，警示學生，隨時提醒學生正確取舍網(wǎng)絡信息，在網(wǎng)上謹慎交友。在教學過程中努力規(guī)范學生網(wǎng)絡行為，幫助學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非分辨能力，使其在網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會道德的要求。
三、努力提高教學質(zhì)量，幫成才者圓大學夢,增強學校的吸引力。
學校加強教學過程管理，注重教學常規(guī)，探索職業(yè)教育教學規(guī)律。一是根據(jù)不同年級、不同學科的特點，制定出教學計劃、教學檢測細則和教學獎懲制度，并嚴格按照制度檢查教師備課、講課、聽課、說課、作業(yè)批改、月考等。二是經(jīng)常開展“匯報課”、“公開課”和教學大比武活動，以教研組為單位開展教學專題研究，僅今年就有10篇教研論文在市級或省級刊物上發(fā)表，有33篇教研論文在縣級刊物上發(fā)表，27篇論文在省、市獲獎。十堰市規(guī)劃課題“職業(yè)教育招生及就業(yè)制度改革研究”基本結(jié)題。學校編輯教學論文集兩本。三是對學生突出技能訓練，成立各學科興趣小組，組織學生開展課外活動。提高實際操作能力，適應上崗就業(yè)的需要。四是加大教學投入，改善了辦學條件。投資五十多萬元份購置了一臺新的投影儀，添置了60臺多媒體電腦，建成了2個多媒體教室和一個多功能教室。五是突出抓好畢業(yè)班管理，確保高考上線人數(shù)。2004年首屆高考工作取得了顯著成績。2004年我校綜合高中學生周文林以590分的成績成為全縣高職高考狀元，第三名，第四名也均出自我校。
四、面向市場辦學，助有志者走上創(chuàng)業(yè)路，服務農(nóng)村經(jīng)濟。
作為全縣唯一的一所集職業(yè)中專、綜合高中于一體的綜合學校，我們堅持“升學與就業(yè)并重”兩條腿走路的方針，既保證有升學要求又符合條件的學生園了大學夢，又對需要上崗就業(yè)的中專生一次性妥善安置就業(yè)。學校一是充分認識到畢業(yè)生就業(yè)工作直接關系關系到中職學校的生存與發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)牽動著每一位學生與家長的心，影響在校生的學習情緒與質(zhì)量，嚴重地影響當年的招生，必須花大氣力抓好，學校在人員特別緊張的前提下，成立了畢業(yè)生安置辦公室。二是學校在千方百計抓教學質(zhì)量的同時，通過入學教育、學科教學滲透、就業(yè)指導課、上崗前培訓等途徑，對學生進行職業(yè)道德教育，為上崗就業(yè)奠定基礎。三是多方合作，廣泛聯(lián)系，建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡，畢業(yè)生上崗后，堅持跟蹤服務制度，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，隨時與他們交流思想，解決存在的問題。
雖然我們在畢業(yè)生就業(yè)工作中進行了一些有益的嘗試，但由于我縣地處偏僻，經(jīng)濟落后，加上就業(yè)市場機制不夠健全，聯(lián)系考察跟蹤服務費用太高，畢業(yè)生就業(yè)工作仍然是制約學校發(fā)展的“瓶徑”。政府、學校和社會各界應在解決中職學生就業(yè)問題上多做工作，為他們順利就業(yè)尋找出路，尤其是提高就業(yè)的收入水平。
一、強化政府行為、規(guī)范勞動力就業(yè)市場。
首先，加強宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場。政府要認真研究對有效的調(diào)控手段，加強宏觀管理與指導工作，對用人單位和學校同樣加以指導和管理，主動為學校和學生提供必要的信息服務和指導。要在畢業(yè)生就業(yè)過程中，通過法律的、經(jīng)濟的和行政的手段進行宏觀調(diào)控，維護供需雙方的合法權益，制定靈活優(yōu)惠的政策，暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道；迅速出臺相關的政策，規(guī)范人力資源流動渠道，嚴厲打擊人販子，不讓畢業(yè)生流入非法中介機構(gòu)。
其次，建立健全高效運轉(zhuǎn)的就業(yè)網(wǎng)絡,保證信息真實、透明。這種信息應主要來自政府、教育主管部門等使社會學生、家長真正信得過的部門，而不能過多來自于中介、甚至是個人。向公眾的各種信息必須是真實的。政府有關部門要嚴格把關審核，最重要的是建立官方的信息網(wǎng)絡，通過各種媒體及時向社會公布，給中職畢業(yè)生就業(yè)上崗提供幫助。勞動人事部門應時刻掌握學校人才人力資源儲備情況和社會需求情況，及時組織和安排畢業(yè)生就業(yè)。學校要密切關注社會經(jīng)濟、科學技術發(fā)展進程，及時調(diào)整更新專業(yè)設置培養(yǎng)社會急需的人才，校際間應建立起人才和信息資源共享的機制。
第三、勞動人事部門認真履行其職能，在畢業(yè)生畢業(yè)安置前協(xié)助他們辦理好各種證件和手續(xù)，安置后與當?shù)貏趧硬块T聯(lián)合以保障畢業(yè)生的合法權益不受侵犯，尤其是要給畢業(yè)生相應的工資待遇和發(fā)展空間。運用其在全國的機構(gòu)網(wǎng)絡，在就業(yè)人員、用人單位、當?shù)厣鐓^(qū)和政府有關管理部門之間建立、完善信用體系，給中職畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展搭建一個良好的平臺。
二、學校要為畢業(yè)生順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造條件
一是學校應通過開設就業(yè)指導課、舉辦就業(yè)知識講座等方式，使畢業(yè)生了解國家就業(yè)形勢及就業(yè)政策，加強對擇業(yè)觀念、國情的教育，拓寬學生的就業(yè)思維或就業(yè)渠道，使畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。二是學校應根據(jù)學生的實際情況及社會對人才的需求狀況，有目的地實現(xiàn)教學和管理，增強辦學的預見性和主動性。三是學校應采取多種形式宣傳學校的辦學條件和辦學特色及畢業(yè)生情況，積極聯(lián)系用人單位，建立多個畢業(yè)生就業(yè)基地。四是教育中職畢業(yè)生要把個人的發(fā)展與國家的需要結(jié)合起來，主動適應市場對人才的需求，抓住機遇，找準自己的位置，通過各種途徑參加一些和自己本專業(yè)相關的自學考試和專業(yè)技能等級證書考試，積累就業(yè)資本，從而提高自己的業(yè)務水平和競爭力。
