前言：本站為你精心整理了初三年級班主任個人匯報范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

自己擔任我校九年級（10班的班主任工作，-學年度。一年來工作是辛勞的收獲是豐碩的結果一定是令人滿意的一年來自己盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮斗，共同進步，學習上，德育工作上都取得驕人的成果，自己所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級（十）班被學校評為文明班級，本班同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生，38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)剛剛結束年中考的物理化學試驗操作中，班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4兩項加在一起滿分(40分)有25人，名列全校第一。良好的開端是勝利的一半，想我班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績。現(xiàn)對自己近一年多的工作做詳細的總結。

一、從嚴規(guī)范學生行為

完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況，有學生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對于學生作業(yè)沒有及時完成的課堂上被老師點名或者處分的都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣有利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的那么班級的主要懲罰手段就是孩子的品行分，品行分是孩子初三畢業(yè)品行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好學生評選，優(yōu)秀學生干部，學習進步獎評選的主要依據(jù),自己自走進九年級（10就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策。因此孩子比較看重，對于品行分的獲得和扣除必需有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段，制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最后交給同學在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科檢驗效果前三名加三，二，一分。期中期末考試效果全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同水平加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參與學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比方我班三位同學在迎奧運征文競賽中獲獎，自己各獎勵一本世界名著?？傊嗉壚铼劻P分明，從嚴治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

二、即將面臨著中考，九年級學生應該努力提高各科學習成果。迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此自己的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發(fā)他學習興趣，作為班主任不只僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成果。開學之初都要召開一次班級授課教師會議，會上給其他老師講解我制班策略，得到支持，讓他批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予褒揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向品行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學期在期末考試的效果單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù)。

對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵，每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言。獎勵品行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予品行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他學習上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議，對他進行思想教育，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當?shù)母?。所有同學的積極努力下，所有授課老師的支持下我班級在期末考試中取得良好成果，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校-學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成果。

三、但是學習困難的孩子大有人在有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，九年級（10班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人。效果不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，自己在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他點滴進步給予褒揚，對于他不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他優(yōu)點，尋找適當?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試效果進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表示時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行褒揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我工作給予支持。

更加遜色也許是更難的工作，往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的細節(jié)教育，也就是關注他生長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關心他關注他對于進步要及時地鼓勵，對于他最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,對于優(yōu)秀的孩子要讓他更加優(yōu)秀。鼓勵的同時還要積極為他發(fā)明機會，讓他進行展示自己的才氣，不如讓他參與各種競賽，比如本學期我辦同學參與區(qū)英語演講競賽獲得一等獎，獲得迎奧運征文一等獎。

九年級（10班在自己的精心努力下取得了一系列的成果，總之。同時也得到班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是不只認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，此我一并感謝。