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農村中小學現代遠程教育工作中，年。校作為“模式二”項目校，模式二”系列設備的基礎上，又配備了新的計算機教室，添置了投影機，接上了10M光纖，構建了校園網，實際上已達到模式三”標準。

腳踏實地，從安裝到現在邊摸索邊實踐。一步一個腳印地開展了遠程教育工作?，F從以下幾個方面總結匯報。

一、強化組織管理。充分發(fā)揮遠程教育的作用，學校成立了以校長為組長的領導機構，配備了專、兼職管理員。區(qū)教體局下發(fā)的各種有關遠程教育的制度我都能夠認真執(zhí)行；同時，還制定完善了遠教設備管理制度》現代遠程資源接收制度》遠程教育資源使用登記制度》多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規(guī)章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入。完善功能。

必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張，要求教師們廣泛應用多媒體。但我集思廣益，模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設備，構建了校園網，10M光纖接入，開通了學校網站，為遠教工作發(fā)展修路搭橋。

學校按照有關要求安裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室干凈、整潔，專用教室。完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網進行了專門改造，使遠教電源得到有力的保障。

三、加強設備管理。有效利用資源讓資源為教育教學服務的根本保證。按時按量地接收衛(wèi)星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設備的正常運轉。

四、應用之中創(chuàng)新。還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。其中，教師頁制作、電教教學論文分別獲得省級一二三等獎，課堂教學、教學設計獲得多項市縣獎項。這些成果的獲得，榮譽更是能力的體現，充分顯示了校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。

五、開展各種培訓。一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。陳治軍、王昌元、蔡旭東等多次進行農遠教學運用講座。經過新一輪培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛(wèi)星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯網等資源，網絡環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高，達到網絡無限、連結天下、校網資源、實用高效”可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩選、剪切，為我所用。

六、充分利用資源。除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。

七、存在問題：

年齡偏大的教師使用較少。1、資源使用不夠廣泛。

影響設備正常運轉。2、網絡上流氓的軟件的侵害。

影響遠程教育資源的運用。3、多數軟件為非正版。

絕知此事要躬行”深知遠程教育應用非一朝一夕之功，紙上得來終覺淺。雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，今后的工作中，以農遠工程為契機，充分發(fā)揮其農遠工程在教育教學中的作用，使農遠工程真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設備真正達到面向學生，走進課堂，用于教學”