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編者按：黨的十四大黨章第一次提出民主集中是黨的根本組織原則。在十六大黨章中又進一步將其完善，規(guī)定：“民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合?！睘楹挝尹h乃至世界上所有的無產(chǎn)階級政黨都如此重視民主集中制？那是因為民主集中制是科學的合理的有效率的制度。在我黨的成長歷程中同樣也是有著血的教訓(xùn)：民主革命時期，陳獨秀、王明、等人在黨內(nèi)的個人專斷以及二十世紀五十年代后期，個人崇拜、獨斷專行思想在黨內(nèi)的滋長都在不同程度上使黨和人民蒙受了巨大損失。對于入黨積極分子的學生來說，民主集中制也能運用到對班級的建設(shè)工作中。在班內(nèi)發(fā)揚民主，讓班上同學自由提出自己意見，同時在民主的基礎(chǔ)上統(tǒng)一大家的思想，讓全班同學齊心合力為班級建設(shè)而努力。當然另外一點就是還要尊重同學、以身作則。只有班干自己以身作則、身體力行了，才能調(diào)動全班的參與熱情。

敬愛的黨組織:

黨的十四大黨章第一次提出民主集中是黨的根本組織原則。在十六大黨章中又進一步將其完善，規(guī)定：“民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。”

為何我黨乃至世界上所有的無產(chǎn)階級政黨都如此重視民主集中制？那是因為民主集中制是科學的合理的有效率的制度。歷史的經(jīng)驗一再證明，能否堅持民主集中制，關(guān)系到無產(chǎn)階級政黨的興衰成敗。列寧、斯大林以及戈爾巴喬夫從不同側(cè)面有力地證明了這一點。在我黨的成長歷程中同樣也是有著血的教訓(xùn)：民主革命時期，陳獨秀、王明、等人在黨內(nèi)的個人專斷以及二十世紀五十年代后期，個人崇拜、獨斷專行思想在黨內(nèi)的滋長都在不同程度上使黨和人民蒙受了巨大損失。

對于入黨積極分子的學生來說，民主集中制也能運用到對班級的建設(shè)工作中。在班內(nèi)發(fā)揚民主，讓班上同學自由提出自己意見，同時在民主的基礎(chǔ)上統(tǒng)一大家的思想，讓全班同學齊心合力為班級建設(shè)而努力。這里所說的民主絕不等于自由渙散，這里所說的民主是有集中作指導(dǎo)和歸宿的。作為學生干部，就要把握好民主與集中的度，不能走向極端，一方面，要充分發(fā)揮班上同學的積極性、主動性、創(chuàng)造性，動員他們都來參加班級建設(shè)事業(yè)，一起為班級發(fā)展做貢獻。另一方面，又要求作為學生干部的我們在布置工作，不僅要讓同學知道怎么去做，更重要的是要讓同學知道為什么要去做！一個好的學生干部，應(yīng)該是思想上的積極調(diào)動而不僅僅是命令的生硬傳達，要讓大家從心里愿意去做，而不是因為應(yīng)付形式出于任務(wù)的要求而去做。當然另外一點就是還要尊重同學、以身作則。只有班干自己以身作則、身體力行了，才能調(diào)動全班的參與熱情。

在處理民主與集中的基礎(chǔ)上，還要正確處理民主與集中的辯證關(guān)系，絕不能對任何一方有所偏重。民主是集中的基礎(chǔ)和前提，同時集中又是民主的指導(dǎo)和歸宿。只有正確把握好了兩者的辨證關(guān)系，才能達到預(yù)期的目標，才能將班級建設(shè)工作開展好。