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首先，為了使“校本課程”深入的開展，學校非常重視提高教師專業(yè)水平的工作，支持美術教師走出去，開眼界、展視野，比如參觀美術展覽、到兄弟學校學習經(jīng)驗等等。并且多次帶領教師開會研討，有條理地制定工作計劃。

在學校領導的支持下，我校的版畫校本課程如火如荼的開展起來，今年書法校本課程也帶來了新氣象，選修的素描、色彩課充實著學生的校園生活。校本課程對學校教師和學生具有的意義和價值都是深遠的。美術校本課程教學在教學的實踐中可以更多的體現(xiàn)出靈活、多樣的教學內容，有著極強的科學性和藝術性，可使不同層次的學生在動腦（思維）、動手（操作）、動眼（觀察）的能力得到發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。

第二，學校的發(fā)展，推動著教師的發(fā)展，在這樣一個飛速發(fā)展的集體中，學校的領導不僅為學生的成功搭設舞臺，而且還不斷的在成就教師的自我。老師們在交流中說到：“邊學邊教，邊教邊學，教學相長，美術專業(yè)水平也隨著校本課程的開設得到了提升。我們對實施“校本課程“實踐中的經(jīng)驗及時進行積累、總結，把美術校本課程教學作為展示學校的途徑，宣傳校園文化管理的平臺。

我校的美術校本課程具有科學性、思想性、趣味性、靈活性和開放性；符合了學生年齡特征、心理特征和認知發(fā)展水平；語言真實、內容廣泛、題材多樣，能激發(fā)學生學習興趣、開闊學生視野和拓展學生思維。

美術校本課程不同于國有美術課程，它可以照顧到具體學校具體學生的差異性，促進各種層次、各種特長的學生的發(fā)展，教師有更大的空間和時間幫助學生形成適合自己的學習策略，并不斷提高自己的審美能力。通過幾年的學習，學生與他人合作意識增強，學習主動性增強，以美育人，將美育教育滲透到各個學科。