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以社團(tuán)活動(dòng)為載體推進(jìn)校園精神文明建設(shè)

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化之中.在新的形勢下，開展校園精神文明建設(shè)，不僅改變了校園環(huán)境，也在潛移默化地影響著人們的行為、心理和思想。校園文化活動(dòng)作為校園文化的重要組成部分，它在推動(dòng)校園精神文明建設(shè)中起著重要的作用。

一、校園文化活動(dòng)在高校精神文明建設(shè)中作用的再認(rèn)識

校園文化活動(dòng)是高校精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容，在高校精神文明建設(shè)中的作用主要表現(xiàn)為:

第一、有利于加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，營造和諧的校園氛圍

學(xué)生是高校精神文明建設(shè)的主體和主力軍，推動(dòng)高校精神文明建設(shè)的發(fā)展離不開學(xué)生的參與和支持。學(xué)生在校園內(nèi)有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各種活動(dòng)，營造了一種和諧的校園氛圍。通過參與各種活動(dòng)，它們可以親身體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣和集體的力量，進(jìn)一步認(rèn)清個(gè)人與集體的關(guān)系，樹立全局的觀念、集體的觀念。校園文化活動(dòng)也極地促進(jìn)了校園內(nèi)的道德風(fēng)氣，良好的校園道德風(fēng)氣又為培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)創(chuàng)造出良好的育人環(huán)境，促進(jìn)校園精神文明和諧發(fā)展。

第二、有利于學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，鍛煉綜合能力

校園文化活動(dòng)對培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力提供了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)載體與實(shí)踐機(jī)會(huì)。如我校開展的文化藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、演講比賽等文化活動(dòng)，既為我校學(xué)生提供了必要的發(fā)揮個(gè)人興趣、特長的條件和機(jī)會(huì)，也鍛煉了學(xué)生的組織能力、活動(dòng)能力，使相當(dāng)多的學(xué)生從中能夠得到展示自己、表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而更加樹立信心，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

第三、有利于提高知識水平，促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)開展的校園活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與消化。比如我校管理學(xué)院連續(xù)三年組織學(xué)生參加國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽（gmc），要求學(xué)生能全面、靈活地運(yùn)用管理學(xué)的知識，如生產(chǎn)管理、市場營銷、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等知識和預(yù)測、優(yōu)化、對策、決策等方法，考察學(xué)生的分析、判斷和應(yīng)變能力。通過參加這種比賽，能夠激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣，并將所學(xué)的知識綜合運(yùn)用到實(shí)踐中來，從而達(dá)到鍛煉同學(xué)們管理實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、提高綜合素質(zhì)的目的。

第四、有利于繁榮校園文化、促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和形式。目前，我校以學(xué)生社團(tuán)為載體的校園文化活動(dòng)開展豐富多彩，社團(tuán)的發(fā)展也呈現(xiàn)蒸蒸日上的良好態(tài)勢。精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)給校園文化注入了巨的生機(jī)和活力，對建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了巨的促進(jìn)作用，也對我校的精神文明建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。

二、實(shí)踐案例：合肥工業(yè)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀

學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動(dòng)的有效載體。近年來，我校學(xué)生社團(tuán)組織的發(fā)展如雨后春筍，無論就其數(shù)量，還是就其活動(dòng)范圍和參加人數(shù)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往任何歷史時(shí)期。據(jù)我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)最新統(tǒng)計(jì)，目前我校有校管學(xué)生社團(tuán)70個(gè)，院管學(xué)生社團(tuán)20余個(gè)，參與人數(shù)近萬人。但由于我校學(xué)生社團(tuán)是自發(fā)組織，因而它具有易變性、興趣性、不成熟性等弱點(diǎn)，在某些層面上有礙于校園文化活動(dòng)的深化，具體表現(xiàn)為：

第一、校團(tuán)委直屬的學(xué)生社團(tuán)組織雖然數(shù)量很多，但各社團(tuán)發(fā)展卻良莠不齊。有的社團(tuán)能夠招收較多會(huì)員，活動(dòng)開展很有層次和規(guī)模，如畫愛好者協(xié)會(huì)、天跡戶外運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等；有的協(xié)會(huì)雖然有一定的會(huì)員參與，但活動(dòng)單調(diào)，缺乏創(chuàng)意，不能夠吸引廣同學(xué)參與，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；有的社團(tuán)開展的活動(dòng)與當(dāng)前學(xué)生興趣愛好根本不適應(yīng)，每年招的會(huì)員很少或根本招不到會(huì)員，名存實(shí)亡。

第二、社團(tuán)活動(dòng)開展很多，但學(xué)校缺少必要老師進(jìn)行指導(dǎo)，也缺少必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行資助。校團(tuán)委直屬的70個(gè)社團(tuán)中，目前僅有極少數(shù)的老師進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，僅能負(fù)責(zé)活動(dòng)的規(guī)劃和審批，在活動(dòng)的具體開展過程中缺少專業(yè)的指導(dǎo)教師。社團(tuán)的活動(dòng)組織和發(fā)展壯，過多地依靠社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人，沒有形成較為完善的工作制度和活動(dòng)體系。另外，目前學(xué)校對社團(tuán)發(fā)展也沒有專項(xiàng)資金，社團(tuán)每次開展活動(dòng)都要靠自己去拉贊助，贊助多則活動(dòng)開展得好，沒有贊助則活動(dòng)基本上開展不起來。缺少專業(yè)教師指導(dǎo)和資金資助，是目前影響社團(tuán)健康發(fā)展的瓶頸。

第三、在院管社團(tuán)活動(dòng)中，與當(dāng)前學(xué)生的特點(diǎn)和需求嚴(yán)重脫節(jié)。單獨(dú)依靠學(xué)院開展的活動(dòng)，數(shù)量比較少，形式也比較單一，滿足不了當(dāng)前學(xué)生多樣化需求。學(xué)院學(xué)生想?yún)⒓痈黝惢顒?dòng)時(shí)，過多地依靠學(xué)校組織的活動(dòng)，造成學(xué)生對學(xué)院的陌生感，直接影響學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。所有這些，都嚴(yán)重影響了學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)的開展和社團(tuán)的健康發(fā)展。

三、以社團(tuán)活動(dòng)為載體推進(jìn)我校精神文明建設(shè)的措施

對于以上這些問題，我們應(yīng)從完善我校社團(tuán)活動(dòng)管理，充分發(fā)揮其推動(dòng)我校精神文明建設(shè)的作用方面解決，主要做好以下工作:

第一、建立學(xué)習(xí)型組織，提升干部素質(zhì)

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是當(dāng)今時(shí)代充分發(fā)揮青年創(chuàng)新優(yōu)勢、培養(yǎng)人才、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。高校社團(tuán)工作群體是青年學(xué)生，與其他社會(huì)群體相比具有學(xué)習(xí)能力高、知識結(jié)構(gòu)新、創(chuàng)新能力強(qiáng)的特點(diǎn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織可以充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成就事業(yè)與成就人的雙重效果。因此，建議學(xué)校能夠進(jìn)一步重視和加強(qiáng)我校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)作為當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的重要手段來抓。學(xué)校應(yīng)制定和完善的各種配套政策，促進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織朝規(guī)?；⑵放苹l(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)。

第二、實(shí)行科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化運(yùn)作

管理出效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，使之充分發(fā)揮其在校園文化中的主導(dǎo)性作用，牢固占領(lǐng)校園文化活動(dòng)的主力陣營；加強(qiáng)對我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)，實(shí)施“質(zhì)量建團(tuán)”戰(zhàn)略，開展以評促建活動(dòng)，對社團(tuán)進(jìn)行年終考核定級，規(guī)范管理，使學(xué)生社團(tuán)成為校園文化活動(dòng)的生力軍；成立專家指導(dǎo)委員會(huì)，選派優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，探索出一套適合我校特點(diǎn)的校企結(jié)合、多方聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目化運(yùn)作的有效模式。

第三、實(shí)施有效激勵(lì)，促進(jìn)全面發(fā)展

學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，以期通過社團(tuán)組織滿足綜合能力發(fā)展的需要，而人的需要滿足與激勵(lì)之間有著密切的關(guān)系。對此，學(xué)校在激勵(lì)的措施上，除了給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還應(yīng)從“精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、優(yōu)秀社團(tuán)”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等評定上進(jìn)行體現(xiàn)，以讓學(xué)生感到自己是社團(tuán)的成員，這樣學(xué)生就會(huì)從自身的利益出發(fā)去關(guān)心社團(tuán)的發(fā)展，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。這是學(xué)校實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)、為社團(tuán)的發(fā)展提供保證的重要手段。

第四、開創(chuàng)特色活動(dòng)、樹立品牌意識

品牌經(jīng)營在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中所發(fā)揮的作用已毋庸贅言，而在我校學(xué)生社團(tuán)管理中引入品牌意識，正是結(jié)合當(dāng)前我校的發(fā)展形勢、運(yùn)用現(xiàn)代管理理念的體現(xiàn)，本身就是一特色。在日益社會(huì)化的校園里，品牌不僅能對樹立社團(tuán)形象、擴(kuò)社團(tuán)知名度和加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力等發(fā)揮積極作用，而且一個(gè)成功的品牌，它所蘊(yùn)涵的效應(yīng)更是巨，影響更為廣泛。要把品牌意識在我校社團(tuán)管理中真正樹立起來，關(guān)鍵還在于社團(tuán)本身質(zhì)量的提高與特色的挖掘。只有不斷地完善與鞏固，才能真正繼承和發(fā)揚(yáng)社團(tuán)精神，構(gòu)建真正體現(xiàn)當(dāng)代教育特色的學(xué)生社團(tuán)，以不斷推進(jìn)我校精神文明建設(shè)。

總之，校園文化活動(dòng)在推動(dòng)我校精神文明建設(shè)方面確實(shí)具有特別重要的意義。只有高奏校園文化建設(shè)的主旋律，才能推動(dòng)我校精神文明建設(shè)不斷上層次、邁步，進(jìn)而對整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。