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一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為動(dòng)力，以“堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)管理，著眼師生未來發(fā)展”為目標(biāo)，以取得實(shí)效為目的，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力提高推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧校園建設(shè)的能力，著力解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題，著力構(gòu)建和完善有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

二、目標(biāo)要求

通過整改后，全校黨員干部要達(dá)到以下目標(biāo)：一是繼續(xù)保持深化三種認(rèn)識(shí)，即深化廣大黨員干部對(duì)新時(shí)期黨員的先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)；深化對(duì)“堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)管理，著眼師生未來發(fā)展”重要性的認(rèn)識(shí)；深化必須由科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我校教育工作發(fā)展的認(rèn)識(shí)。二是增強(qiáng)三種能力，即領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)全體教職工實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的能力；黨組織和黨員先鋒模范作用和推動(dòng)工作的能力；全體教職工的教學(xué)與管理能力。三是實(shí)踐三個(gè)主要目標(biāo)，學(xué)?？茖W(xué)決策、科學(xué)管理、科學(xué)辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展的思想得以牢固樹立。制度更加健全與完善，教學(xué)條件得到改善，教師能力和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。教職工確實(shí)獲得實(shí)惠，民主治校與和諧校園的建設(shè)成果得到鞏固與推進(jìn)。

三、整改原則

1、堅(jiān)持先急后緩、先易后難的原則。對(duì)馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對(duì)一時(shí)難以解決的問題，向群眾說明情況，創(chuàng)造條件限時(shí)解決。

2、堅(jiān)持量力而為、統(tǒng)籌解決的原則。整改工作要一切從實(shí)際出發(fā)，既盡力而為又量力而行，不搞形式主義和“形象工程”，既立足當(dāng)前又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，既治標(biāo)又治本，既注重解決實(shí)際問題又注重加強(qiáng)制度建設(shè)，既要推進(jìn)業(yè)務(wù)工作又加強(qiáng)自身建設(shè)。

3、堅(jiān)持依靠群眾、接受監(jiān)督的原則。發(fā)動(dòng)群眾參與，聽取群眾意見，及時(shí)向群眾通報(bào)情況，接受群眾監(jiān)督，將整改工作置于群眾監(jiān)督的陽光之下，真正讓人民群眾滿意。

4、堅(jiān)持分工協(xié)作、力求實(shí)效的原則。按照“誰管理誰負(fù)責(zé)”原則，對(duì)能獨(dú)立整改的，由責(zé)任科室單位自行落實(shí)；對(duì)涉及面廣，群眾迫切要求解決的問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合治理；對(duì)解決問題效果不好，群眾不滿意的，重新整改，以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民。

四、整改的組織領(lǐng)導(dǎo)

整改階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的主要階段，這一階段工作的好壞直接關(guān)系到這次活動(dòng)的效果，更關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展和廣大教職工的切身利益。為此，必須抓緊、抓好、抓出成效。由于整改工作任務(wù)重、要求高、牽涉面廣，為保證整改工作取得實(shí)際效果，學(xué)校將成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)整改工作的領(lǐng)導(dǎo)。整改領(lǐng)導(dǎo)小組由*校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員任組員。

五、整改的主要問題

雖然我校教育工作取得了一定的成績(jī)，但是對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)照建設(shè)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，聯(lián)系我校教育工作實(shí)際以及當(dāng)前師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，通過廣泛征求群眾意見，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到，我校教育工作與科學(xué)發(fā)展還存在著差距，主要體現(xiàn)在六個(gè)方面：

1、辦學(xué)條件還有待于改進(jìn)。如何大力促進(jìn)公平教育，加快教育均衡發(fā)展？在獲得市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校基礎(chǔ)上如何科學(xué)規(guī)劃、合理布局，均衡配置教育資源，大面積提高教育質(zhì)量，逐步縮小與城市的差距，為*經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大批后備人才？學(xué)校差距太大，硬件建設(shè)如教師辦公用的電腦、體育器材、理化生實(shí)驗(yàn)議案品等還需加大投入，讓我鎮(zhèn)學(xué)生享受與城市一樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2、教育質(zhì)量還有待于提高。如何向高標(biāo)準(zhǔn)“普九”、高質(zhì)量施教、高比例升學(xué)，保持學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100%，學(xué)校辦法不多，措施不力。

3、在思想認(rèn)識(shí)上還存在一定差距。如何用科學(xué)發(fā)展觀看待發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，讓師生了解并能傳授這些理念，落實(shí)于課堂和教育理念之中，關(guān)鍵在“培養(yǎng)人才”上，現(xiàn)階段的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，這些享受中國(guó)特有政策的孩子們從小享盡了寵愛，自由散漫，組織紀(jì)律差，責(zé)任意識(shí)薄弱，給學(xué)校教育和管理帶來了新的壓力和挑戰(zhàn)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，把全體學(xué)生真正培養(yǎng)成合格人才，學(xué)校還需加大對(duì)教師理念的引領(lǐng)、思想的更新、方法的調(diào)整。

4、學(xué)校發(fā)展的制度有待進(jìn)一步完善。與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、能更好地激發(fā)全體教職工辦學(xué)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的制度環(huán)境有待完善。學(xué)校制度、紀(jì)律執(zhí)行力有待進(jìn)一步強(qiáng)化。本位主義較嚴(yán)重，辦事效率有待提高，責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)。

六、整改的主要內(nèi)容和整改措施

1、以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高師資水平

以學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)，借助三支一扶不斷引進(jìn)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生；完善評(píng)價(jià)機(jī)制，在重視人才引進(jìn)的同時(shí)更加重視人才培養(yǎng)和使用，真正做到人盡其能；加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，從政策、機(jī)遇、保障三方面著手，創(chuàng)造讓中青年教師脫穎而出的機(jī)制，促使中青年骨干教師盡快地成長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起學(xué)校發(fā)展的使命和責(zé)任。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：教導(dǎo)處

2、以人才培養(yǎng)為中心，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

人才培養(yǎng)是學(xué)校的首要任務(wù)，積極爭(zhēng)取更多教學(xué)資源，不斷改善教學(xué)條件，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：教到處

3、以文化建設(shè)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

先進(jìn)的學(xué)校文化能激發(fā)教職工的活力和朝氣，促進(jìn)全體師生振奮精神、愉悅身心，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展提供精神動(dòng)力。學(xué)校要努力營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)文化和育人文化氛圍，全面創(chuàng)建和諧校園，增強(qiáng)教師凝聚力、創(chuàng)造力和對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：教到處、政教處

4、以黨建創(chuàng)新為保障，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供政治保障

學(xué)校黨支部必須以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供思想政治保障。健全學(xué)校理論學(xué)習(xí)制度，積極推進(jìn)制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：黨支部

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的整改措施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入分析學(xué)?；厩闆r，明確學(xué)校發(fā)展努力的方向，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，抓住學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，推進(jìn)學(xué)校又快又好的發(fā)展。

（1）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想理論水平。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員自學(xué)、專家輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)等形式，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重要意義和深刻內(nèi)涵的理解，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快的發(fā)展。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持抓大事、抓要事，理清思路、明確方向；要愛崗敬業(yè)、勤政廉潔，以高度的政治責(zé)任感、充沛的精力和良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力、管理水平和管理效率。

（3）、加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的民主決策水平。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用。堅(jiān)持決策的民主程序和科學(xué)方法，防止和克服主觀隨意性。班子成員分工不分家，要做到互相支持、密切配合。

（4）、加強(qiáng)與廣大師生員工的聯(lián)系，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持深入教學(xué)教研第一線，每學(xué)期都要召開教師、學(xué)生征求意見會(huì)，廣泛、認(rèn)真及時(shí)聽取廣大師生對(duì)學(xué)校工作及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，建立長(zhǎng)效的征求意見和改進(jìn)工作的機(jī)制，提高管理的科學(xué)性和有效性。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

責(zé)任部門：校長(zhǎng)室、黨支部、教導(dǎo)處、政教處