一、貫徹落實(shí)教育部“減負(fù)”電視會(huì)議精神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、積極營(yíng)造減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的輿論氛圍。全區(qū)各校在去年1月7日組織教師收看教育部“減負(fù)”電視會(huì)議后，根據(jù)局里的統(tǒng)一部署，立即組織廣大教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，切實(shí)提高對(duì)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。

《*教育》開(kāi)辟“減負(fù)”專欄，開(kāi)展“減負(fù)”大討論和發(fā)表如何全面實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)，召開(kāi)有關(guān)人士座談會(huì)，邀請(qǐng)教育專家作報(bào)告和專題研討會(huì)，在報(bào)紙、電臺(tái)、電視上進(jìn)行廣泛宣傳，在全社會(huì)營(yíng)造一種減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的輿論氛圍。減負(fù)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育；不僅成了教育界人士的共識(shí)，也逐步得到了社會(huì)各界的關(guān)注和重視。區(qū)政協(xié)委員《關(guān)于全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育》的提案被列為政協(xié)會(huì)議的一號(hào)提案；暑假期間，區(qū)人大又專門組織對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行工作視察；9月29日，區(qū)十二屆人大常委會(huì)第十六次會(huì)議專門聽(tīng)取了我區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作匯報(bào)；10月13日，區(qū)政協(xié)又專門召開(kāi)了一號(hào)提案辦理情況匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)取提案辦理落實(shí)情況匯報(bào)。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)對(duì)我區(qū)全面推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成效作了充分的肯定。12月6日至8日，省素質(zhì)教育調(diào)研組對(duì)我區(qū)的素質(zhì)教育進(jìn)行了工作調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱有關(guān)資料、實(shí)地察

看了解和召開(kāi)師生座談會(huì)等，充分肯定了我區(qū)在實(shí)施素質(zhì)教育方面所開(kāi)展的工作和取得的成效。

2、采取有力措施，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。局里制訂了“減負(fù)”六項(xiàng)措施，提出“一改五嚴(yán)”，即：改革考試評(píng)價(jià)制度，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，取消百分制；嚴(yán)格控制考試科目和考試次數(shù)；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、控制學(xué)生用資料；嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)總量；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量；嚴(yán)禁分快慢班和變相分快慢班，規(guī)范辦學(xué)行為。以清查學(xué)生用資料為突破口，對(duì)全區(qū)各中小學(xué)的學(xué)生用資料征訂進(jìn)行大檢查，并建立了對(duì)各校教材、資料征訂的審核制度。加強(qiáng)對(duì)全區(qū)中小學(xué)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的全面檢查，開(kāi)展對(duì)全區(qū)初中分快慢班和變相分快慢班情況專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)糾正了一些學(xué)校分快慢班的行為，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為。并積極改革實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生制度，由往年的筆試改為面試，極大地減輕了城區(qū)各小學(xué)因升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)而帶來(lái)的壓力，有力地減輕了小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)

了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。*中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、*第二高級(jí)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)被列為市第一批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

一、20*年工作總結(jié)

（一）教育質(zhì)量有新提升教育基礎(chǔ)不斷夯實(shí)

1、幼兒教育規(guī)范發(fā)展。幼兒教育全面發(fā)展，全區(qū)每一街道（鎮(zhèn)）均建成一所中心幼兒園，在園幼兒17314人，入園率96%，幼兒教師學(xué)歷合格率達(dá)到99%。開(kāi)展試辦幼兒園的全面檢查，審批了51所“試辦幼兒園”。召開(kāi)幼教會(huì)議，逐步理順街道中心幼兒園與村級(jí)幼兒園的管理體制，使全街道幼兒園做到了“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一招生、統(tǒng)一收費(fèi)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核）。召開(kāi)幼兒教育集團(tuán)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推進(jìn)了我區(qū)幼兒教育集團(tuán)化管理步伐。組織召開(kāi)幼兒園課程培訓(xùn)會(huì)，編制幼兒園情況一覽表，推動(dòng)我區(qū)幼兒教育質(zhì)量再上臺(tái)階。組織參加*市慶“六一”幼兒繪畫比賽和教師主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，我區(qū)成績(jī)名列前茅。積極開(kāi)展示范性幼兒園的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，省示范性幼兒園達(dá)到6所，市示范性幼兒園達(dá)到6所。

2、義務(wù)教育全面發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施“放兩頭、保中間、活全局”的發(fā)展戰(zhàn)略，鞏固了“兩基”成果，基本達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化學(xué)籍管理，促進(jìn)了全區(qū)學(xué)籍管理規(guī)范化建設(shè)。狠抓了“五項(xiàng)工程”建設(shè)，全面開(kāi)展“校舍隱患”排查工作。全年投入資金1250萬(wàn)元，如期完成省農(nóng)村學(xué)校食宿改造工程5個(gè)項(xiàng)目,建筑面積達(dá)11910平方米。投入2694萬(wàn)元，義務(wù)教育階段學(xué)校的田徑場(chǎng)、改廚改廁、硬化綠化及校舍維修改造等項(xiàng)目62個(gè)，面積42175平方米。“愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程”和“貧困生擴(kuò)面工程”落實(shí)到位，投入資金270萬(wàn)元，發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐券4746張，義務(wù)教育券13946張，資助面達(dá)到13.99%。小學(xué)入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%。初中入學(xué)率達(dá)到99.81%，鞏固率達(dá)到99.98%。盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童入學(xué)率為98.02%?！叭龤垺边m齡兒童少年、低保線以下貧困家庭子女均享受全免費(fèi)的十五年基礎(chǔ)教育，由民政部門認(rèn)定的其他貧困家庭子女亦享受全免費(fèi)的義務(wù)教育，投入2萬(wàn)元對(duì)20名特困生給予生活補(bǔ)助。

3、高中教育均衡發(fā)展。實(shí)施高中入學(xué)成績(jī)準(zhǔn)入制度，設(shè)定普通高中、綜合高中最低錄取分?jǐn)?shù)線。積極推進(jìn)高中新課改，開(kāi)展“學(xué)科培訓(xùn)——學(xué)科調(diào)研——成果展示”為模式的新課改活動(dòng)，組織了12次學(xué)科培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)了13個(gè)學(xué)科專題講座。組織校長(zhǎng)、教師外出考察學(xué)習(xí)，提高高中師資質(zhì)量。出版了四期《課改動(dòng)態(tài)》。加強(qiáng)課題研究，積極撰寫教學(xué)科研論文。高中教育全面普及，初升高比例達(dá)到99.87%，比2000年提高31.2個(gè)百分點(diǎn)。普職教比繼續(xù)保持1：1。

4、職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步落實(shí)省職業(yè)教育“六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)作用，與62家企業(yè)建立了合作關(guān)系。投入134萬(wàn)元，加強(qiáng)*第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)施改造。開(kāi)展百名教師下企業(yè)，百名技師進(jìn)校園的“雙百”活動(dòng)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)施*區(qū)中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程，748名貧困生受惠，總金額15萬(wàn)元，占在校生比例11.1%。開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校貧困生資助工程，全年投入180萬(wàn)元資助1397人次，占在校生總數(shù)的10.5%，促進(jìn)了職業(yè)教育的和諧發(fā)展。

1對(duì)科學(xué)課程資源的理解

在新課程理念下,現(xiàn)代課程觀呈現(xiàn)出多元化、綜合化、現(xiàn)代化、實(shí)用化、開(kāi)放化、結(jié)構(gòu)化的特征。課程資源、課程和教學(xué),存在著十分密切的關(guān)系,有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源,有助于提高課程建造的層次和水平。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng),是本次課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)?！犊茖W(xué)》是一門高度綜合的課程,是基于學(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗(yàn),也是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的一門課程。“自然即課程,自我即課程,生活即課程?！毙乱惠喺n程改革提出“課程資源”這一重要概念。課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,是保證新課程實(shí)施的基本條件。目前,可以利用的課程資源主要有三部分:一是校內(nèi)的,如實(shí)驗(yàn)室、圖書館及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地;二是校外的,包括圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、科研院等廣泛的社會(huì)資源及豐富的自然資源;三是信息化課程資源,如校內(nèi)信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)利用,校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源等。課程資源,又可以分為素材性課程資源和條件性課程資源。前者包括教科書、教師教學(xué)用書、科技圖書、錄像帶、CAI、CD-ROM、VCD、DVD、計(jì)算機(jī)軟件、報(bào)刊等,以及經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等方面的因素;后者包括直接決定課程實(shí)施范圍和水平的人力、時(shí)間、場(chǎng)地、媒介、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境等。

科學(xué)課程資源需要教師去組織、開(kāi)發(fā)、利用,教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性的利用一切可利用資源,為教導(dǎo)服務(wù),寫作論文還應(yīng)該成為學(xué)生利用科學(xué)課程資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,走出課堂和學(xué)校,充分利用校外的各種資源,在社會(huì)大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。新教材增加了許多實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。因此,農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該重視圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)備的建造和充實(shí),并加以合理地、充分地利用。充分理解教材以外的課程資源是無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在,要調(diào)動(dòng)學(xué)校、社區(qū)、家庭、教師、學(xué)生的積極因素,形成開(kāi)發(fā)社區(qū)文化、鄉(xiāng)土文化、自然資源、網(wǎng)絡(luò)資源等課程資源的合力。要注重因地制宜,廣開(kāi)思路,積極發(fā)掘,講求實(shí)效。事實(shí)上教師和學(xué)生本身就是很好的課程資源。

2強(qiáng)化科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)意識(shí)

目前,我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家。對(duì)于我們的初級(jí)中學(xué)來(lái)說(shuō),缺少功能良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊,實(shí)驗(yàn)室用房緊張,實(shí)驗(yàn)室缺乏必要的治理人員等問(wèn)題,在農(nóng)村初中尤為突出。非凡是一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué),那里的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件更差。針對(duì)這種情況,有一些農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師只能是求助于上級(jí)的撥款和當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)部門教學(xué)儀器站發(fā)下來(lái)的一些儀器。許多老師抱怨實(shí)驗(yàn)儀器不夠用、不耐用或者質(zhì)量比較差,跟不上現(xiàn)代科技和教導(dǎo)發(fā)展的需要。因此,在農(nóng)村初中科學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)上,就出現(xiàn)缺少必要的課程資源,這個(gè)問(wèn)題在新課改的進(jìn)程中是需要非凡注重的問(wèn)題。

科學(xué)課程資源對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有非凡的價(jià)值。與傳統(tǒng)教科書相比,科學(xué)課程資源是豐富的、大量的,具有開(kāi)放性的,它以其詳細(xì)形象、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn),給學(xué)生多方面的信息刺激。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,使學(xué)生身臨其境,在愉悅中增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力,陶冶情操,形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀,這是傳統(tǒng)教科書所無(wú)法代替的。為此,在每一學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中,都開(kāi)辟了開(kāi)發(fā)利用課程資源一節(jié),為學(xué)校教師開(kāi)發(fā)利用科學(xué)課程資源提出詳細(xì)建議,教師在執(zhí)行新課程中,應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新的課程資源觀,發(fā)揮課程資源的作用,使各種資源和學(xué)校課程融為一體,更好地為教導(dǎo)發(fā)展服務(wù)。在新課程中,師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的”學(xué)習(xí)共同體”,共同開(kāi)發(fā)、豐富、整合各種課程資源。科學(xué)課程資源的內(nèi)容是非常豐富的,也是在不斷發(fā)展和變化的,它需要教師和學(xué)生利用現(xiàn)有的一切教導(dǎo)資源,共同去建構(gòu)?？茖W(xué)課程資源的內(nèi)容,可以通過(guò)探究問(wèn)題的方式加以呈現(xiàn),它具有相稱的廣泛性。在同一主題下,可以從許多側(cè)面考慮,如視角的確定、目標(biāo)的定位、切入口的選擇、過(guò)程的設(shè)計(jì)、方法手段的運(yùn)用以及研究結(jié)果的表達(dá)等,均有相稱大的靈活性。大量的科學(xué)課程資源的內(nèi)容是為了學(xué)生在主動(dòng)探究或在指導(dǎo)者的啟發(fā)、幫助下,通過(guò)自主選擇獲得更好的學(xué)習(xí)。

一、20*年教育工作總結(jié)

（一）突出三大重點(diǎn)，塑造了教育新形象

1、透視焦點(diǎn)，優(yōu)化整合了教育資源

（1）加大了教育投入力度。20*年，預(yù)計(jì)教育事業(yè)總支出5億元，其中區(qū)財(cái)政對(duì)教育事業(yè)撥款達(dá)到21285萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)9.15%。教育附加收入達(dá)到3350萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)16.93%。人民教育基金收入達(dá)到2355萬(wàn)元。20*年，專門調(diào)整、完善了教育撥款政策，確保了中小學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高了教育經(jīng)費(fèi)的使用績(jī)效。同時(shí)，順利地接收了*發(fā)電廠子弟學(xué)校，平穩(wěn)地移交了界牌中學(xué)，使教育資源得到了有效地整合。

（2）加強(qiáng)了管理監(jiān)督力度。對(duì)學(xué)校資金的使用進(jìn)行了審計(jì)，完善了教育經(jīng)費(fèi)使用制度。20*年，共對(duì)62所學(xué)校、幼兒園的財(cái)務(wù)進(jìn)行了專項(xiàng)審計(jì)，對(duì)部分學(xué)校的審計(jì)還委托社會(huì)中介進(jìn)行。積極配合區(qū)審計(jì)局對(duì)我局的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，針對(duì)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，組織全局上下認(rèn)真剖析，并根據(jù)審計(jì)要求，逐項(xiàng)抓好整改，有力地規(guī)范了財(cái)務(wù)管理制度，提高了學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平。同時(shí)，加大“一費(fèi)制”的宣傳和監(jiān)督力度，堅(jiān)決遏制教育亂收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策。健全了收費(fèi)公示制和教育收費(fèi)違規(guī)追究責(zé)任制，加強(qiáng)了對(duì)收費(fèi)行為的監(jiān)督檢查力度，以執(zhí)行“一費(fèi)制”和公辦高中“三限”政策為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)及收費(fèi)進(jìn)行定期檢查，進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為。

（3）加快了教育集團(tuán)組建力度。20*年，創(chuàng)辦了*區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成立*區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)，加強(qiáng)校校合作、校企合作，打造“訂單式”的人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵提升，認(rèn)真落實(shí)省職業(yè)教育“六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，面向市場(chǎng)，接軌就業(yè)，普職比繼續(xù)保持1：1。區(qū)職業(yè)中專順利地通過(guò)了市中等職校教育教學(xué)管理水平評(píng)估。整合優(yōu)質(zhì)幼教資源，鼓勵(lì)幼兒教育集團(tuán)化，20*年，相繼成立了時(shí)光、苡君、幼藝三大幼教集團(tuán)。職教、幼教資源得到了有效地整合和優(yōu)化。

一、20*年教育工作總結(jié)

20*年，我區(qū)教育在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下和上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育基地，打造*教育中心”為目標(biāo)，以探索“現(xiàn)代學(xué)校制度”的理論與實(shí)踐研究為依托，以提升教育軟實(shí)力為著力點(diǎn)，用改革創(chuàng)新精神和科學(xué)發(fā)展觀理念統(tǒng)領(lǐng)工作全局，結(jié)合年初工作思路，真抓實(shí)干，奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)展。

（一）突出三大重點(diǎn)，塑造了教育新形象

1、展示亮點(diǎn)，促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展

（1）教育創(chuàng)新卓有成效。舉辦了“中國(guó)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)（*）”第一輪課題結(jié)題鑒定會(huì)暨第二輪課題開(kāi)題論證會(huì)；開(kāi)展了“現(xiàn)代學(xué)校制度視野下的小學(xué)語(yǔ)文改革”觀摩課活動(dòng)；在“21世紀(jì)校長(zhǎng)高級(jí)論壇”上我區(qū)“區(qū)域推進(jìn)學(xué)校效能評(píng)估的研究和實(shí)踐”作了交流；10月，向教育部和中央教科所匯報(bào)了“現(xiàn)代學(xué)校制度視野下的*教育改革”實(shí)驗(yàn)區(qū)階段性成果，并對(duì)下階段的探索提出思路，受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定；編著了近40萬(wàn)字的由中央文獻(xiàn)出版社出版的《現(xiàn)代學(xué)校制度的實(shí)踐發(fā)展》一書，全面總結(jié)了近四年來(lái)*現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)踐探索的成果；出臺(tái)了《*區(qū)中小學(xué)效能評(píng)估體系》，并在全區(qū)中小學(xué)普遍實(shí)施。我區(qū)被教育部基礎(chǔ)教育司、中央教科所授予“國(guó)家基礎(chǔ)教育現(xiàn)代學(xué)校制度先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)”榮譽(yù)稱號(hào)，開(kāi)展的現(xiàn)代學(xué)校制度探索得到了有關(guān)部門的充分肯定。

（2）中考高考再創(chuàng)佳績(jī)。不斷加強(qiáng)“三考”的研究工作，完善了《*區(qū)高考進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，中考高考再創(chuàng)輝煌。20*年，全市四個(gè)省級(jí)首批課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試中，我區(qū)的平均分、及格率、高分段人數(shù)比率分別高于四個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)平均值的19.84分、6.5%、3.34%，均居全市第一。高考的各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)步上升，全區(qū)高考上線學(xué)生3301人，上線萬(wàn)人比為68.24，位居全市首位，比全市平均值高出12.65；純文、理科上重點(diǎn)人數(shù)259人，比20*年增加20人，上重點(diǎn)線萬(wàn)人比為5.69，全市第三；全市文、理各前10名中，我區(qū)占4名；藝術(shù)體育等上本科線人數(shù)為269人，比20*年增加47人，實(shí)現(xiàn)了“三區(qū)第一，全市三強(qiáng)”的目標(biāo)。