同志們:

當(dāng)今世界，人類面臨著環(huán)境、人口、資源、糧食等諸多問題的挑戰(zhàn)，而這些問題的核心是環(huán)境問題。溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地沙化、森林植被的大面積毀壞、各種有毒有害廢物的污染以及資源匱乏等一系列問題，正引起人們的廣泛關(guān)注。環(huán)境問題已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)層面，既直接影響到我們現(xiàn)在的生活質(zhì)量和社會(huì)進(jìn)步，更制約和影響到我們未來的生存與發(fā)展。早在黨的十五大就正式確立了可持續(xù)發(fā)展是我國的一項(xiàng)長期堅(jiān)持的基本戰(zhàn)略，環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，而環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的基本工程，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

一、在初中物理教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育的背景與意義

青少年是祖國的未來與希望。環(huán)境教育的最重要的目的之一是培養(yǎng)公民的環(huán)保意識，使公民有良好的環(huán)保行為。在我國普及九年義務(wù)教育的今天，對初中階段的學(xué)生實(shí)施環(huán)境教育有著特殊的重要性。

(1)普及教育和社會(huì)的需要。初中階段是我國義務(wù)教育界的最后階段，從普遍性的角度考慮，對初中生進(jìn)行基本道德、基本素質(zhì)、基本知識與基本技能的教育是社會(huì)的需要。環(huán)境保護(hù)需要全民環(huán)保意識的增強(qiáng)與積極主動(dòng)的參與，而每個(gè)公民依法都應(yīng)當(dāng)完成初中階段的學(xué)習(xí)。因此，在初中階段的教學(xué)中，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育，是培養(yǎng)和造就具有良好的環(huán)境意識，有良好素質(zhì)的一代新人的關(guān)鍵。

(2)初中物理教學(xué)的特殊性。物理教學(xué)在內(nèi)容方法上都與環(huán)境教育有著特別重要的聯(lián)系。初中學(xué)生從小進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后，通過物理課程的學(xué)習(xí)，能夠理解人類與其生存環(huán)境的關(guān)系。因此，可從知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)容上滲透環(huán)境教育，讓學(xué)生了解生態(tài)平衡，了解人類與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

【摘要】二十一世紀(jì)對教育的提出新要求，傳統(tǒng)教育已經(jīng)被時(shí)代淘汰，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育改革工作的重心要求。初中物理作為初中課程的重要組成部分，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)是目前物理教學(xué)的主要任務(wù)。本文將通過闡述在目前物理教學(xué)工作存在的問題，分析物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義，找到物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的途徑，為初中物理教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】初中物理；中學(xué)生；創(chuàng)新能力

前言：

隨著教育改革的推進(jìn)，教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握理論知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，初中物理教學(xué)無疑是開拓學(xué)生眼界、增加其學(xué)習(xí)興趣的最佳學(xué)科。那么在物理教學(xué)過程中，就不能僅僅要求學(xué)生掌握枯燥的理論知識，而要通過實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐手段，豐富課程內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。調(diào)查顯示，目前大部分初中物理課程存在一些問題，通過總結(jié)并解決問題，為初中物理老師的教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面提供參考。

一、目前我國初中物理課程存在的問題

（一）部分初中學(xué)校不重視物理課程

摘要：素質(zhì)教育不僅是時(shí)展的需求，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)與能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)。教師要將素質(zhì)教育滲透到初中物理教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、良好的道德情操、創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)探究等各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，關(guān)注自身各方面素質(zhì)的提高，真正向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；物理教學(xué)；思維能力

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)教育要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)?！背踔须A段的學(xué)生接受能力和可塑性較強(qiáng)，在初中物理教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力和綜合素質(zhì)，使他們具有正確的人生觀、價(jià)值觀和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)探究能力與創(chuàng)新能力，使之成為建設(shè)中國特色社會(huì)主義的合格人才。下面我就根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔踔形锢斫虒W(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)看法。

一、堅(jiān)持以學(xué)生為中心，重視學(xué)生物理素養(yǎng)的培養(yǎng)

新課改下的課堂教學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)要牢固樹立學(xué)生為根本的教育教學(xué)理念，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合提升。對于初中物理學(xué)科來說，要想落實(shí)素質(zhì)教育的要求，必須要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，著眼于學(xué)生發(fā)展的長期需求，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，為其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)生為中心，就要在初中物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和有效推進(jìn)，特別是要結(jié)合初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，在原先課堂教學(xué)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者結(jié)合起來，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。這也是素質(zhì)教育培養(yǎng)的最新要求，要把備課、上課和課下輔導(dǎo)等內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求結(jié)合起來。具體來說，備課不僅要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材，更要備學(xué)生，結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)；在教學(xué)過程中，要本著有利于學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、嘗試的目標(biāo)，積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于其參與的情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。特別是要結(jié)合初中物理學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科特點(diǎn)，積極主動(dòng)地把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入課堂教學(xué)中來，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)室操作完成的實(shí)驗(yàn)，一定要讓學(xué)生去做；因?yàn)闂l件限制學(xué)生沒有辦法完成的，也要給學(xué)生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和對物理學(xué)科的興趣。在課下作業(yè)的布置中要盡量避免題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)槌踔袑W(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)本身已經(jīng)比較重了。教師要重視作業(yè)的質(zhì)量，特別是對知識和能力的考查，把作業(yè)的作用最大化，輔助學(xué)生掌握和鞏固知識，提升自己分析和解決問題的能力。在對學(xué)生評價(jià)方面也要把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，從教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評多種角度著手進(jìn)行，全面評價(jià)學(xué)生，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的作用。其中，在當(dāng)前的初中物理教學(xué)中，要著眼于學(xué)生未來發(fā)展的需求，重視學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。這是在傳統(tǒng)三維教學(xué)目標(biāo)上的進(jìn)一步提升，即要培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，這里面既有知識層面的，但更關(guān)注學(xué)生的能力和科學(xué)意識的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育在新時(shí)期物理教學(xué)中的體現(xiàn)。而初中物理學(xué)習(xí)是學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理學(xué)科、系統(tǒng)接觸自然科學(xué)內(nèi)容的起點(diǎn)階段，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長有著關(guān)鍵作用。所以在初中物理教學(xué)中，必須要從培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)給學(xué)生打好基礎(chǔ)，要結(jié)合最新的初中物理學(xué)科課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際來有效落實(shí)，這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能夠得到有效提升，也能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育的新要求。

二、重視教師素質(zhì)提升，保障素質(zhì)教育有效的推進(jìn)

摘要：初中物理是九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生用物理知識解釋生活中的各種現(xiàn)象，并運(yùn)用物理知識分析各種問題出現(xiàn)的原因，從而找出解決問題的方法與措施。但近幾年初中物理教育卻出現(xiàn)了停滯不前的狀態(tài)，一些學(xué)校忽視了對學(xué)生物理能力的培養(yǎng)。該文對初中物理教學(xué)的不足與缺陷進(jìn)行了分析，并提出了一些與時(shí)俱進(jìn)的應(yīng)對方法，以供教師參考。

關(guān)鍵詞：初中物理；問題；對策

物理教學(xué)是初中教育的重要組成部分，要求物理教師幫助學(xué)生加深對重要物理知識的理解，幫助他們研究事物本身存在的定律，最大程度上拓展物理知識的學(xué)習(xí)范圍，提高他們的應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)、理解能力。但目前的初中物理教學(xué)并未達(dá)到這一要求和目標(biāo)，還存在許多問題。下面筆者結(jié)合初中物理教學(xué)中存在的問題，提出幾點(diǎn)解決策略。

一、初中物理的教學(xué)特點(diǎn)

1.注重基礎(chǔ)知識的傳導(dǎo)。

初中物理，是之前學(xué)生在小學(xué)中沒有接觸過的領(lǐng)域，對于初中生來說有一種新鮮感。但是由于物理這一門學(xué)科具有一定的難度，所以學(xué)生的新鮮感只能停留一段時(shí)間。如果教師不能及時(shí)讓學(xué)生把這種新鮮感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，那么教學(xué)就是失敗的。初中物理教學(xué)中，教師要注重基礎(chǔ)知識的傳導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)心需求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

摘要：在教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，物理概念與規(guī)律的學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今物理教學(xué)的主要方向，努力促進(jìn)自然科學(xué)發(fā)展是當(dāng)今物理教學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然不能完全適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對物理教學(xué)的要求，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的物理人才成為當(dāng)今需要研究的問題。因此，我們應(yīng)重點(diǎn)研究當(dāng)今初中物理教育中所存在的問題。文章對當(dāng)今的初中物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，試圖發(fā)現(xiàn)物理教學(xué)所存在的問題，并對這些問題的解決方式進(jìn)行初步探討。

關(guān)鍵詞：物理教育；自然科學(xué)；教學(xué)問題

一、研究背景

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷進(jìn)步，對教學(xué)的需求不斷提高。雖然新課標(biāo)教育已經(jīng)開始實(shí)行多年，但是當(dāng)今的初中物理教學(xué)中依然存在著很多不良現(xiàn)象，初中物理教學(xué)并沒有完全適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對物理人才教育的要求。因此需要對初中物理教學(xué)加以適當(dāng)?shù)难芯俊?/p>

二、初中物理教學(xué)現(xiàn)狀

對于初中生來說，物理是一門新的學(xué)科，在面對這個(gè)新學(xué)科的時(shí)候，一些學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，但也有另一部分學(xué)生厭惡物理學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為物理既不像語文、英語一樣可以靠語言天賦、靠語感，也不像數(shù)學(xué)一樣只需要一些簡單的努力就可以學(xué)好，這部分人認(rèn)為學(xué)習(xí)物理難，跟不上物理的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這會(huì)嚴(yán)重影響到這些學(xué)生未來的文理分科，更會(huì)影響到他們學(xué)習(xí)所學(xué)的專業(yè)，以至于影響學(xué)生的一生。物理的重要性不言而喻，調(diào)查如今初中物理教育中所存在的問題勢在必行。