一、現(xiàn)代科技在當代大學美術的教育現(xiàn)狀

眾所周知，由于現(xiàn)代科技的強力沖擊，當代美術教育理念及方式的發(fā)展方向發(fā)生了改變，以視覺文化的審美趣味性和創(chuàng)造性為主題的美術教育正在興起。亦正是現(xiàn)代科學技術的影響，美術教育的體制必然會出現(xiàn)相應變化。我國的教育綱要明確指出：“美育對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要作用。”美術教育是美育的主要陣地。在當代中國藝術教育體系中，我們對美術教育的詮釋更加科學，如教育概念的界定范疇不僅包含技能上的培訓，還需著重強調“視覺美術教育”或者“視覺文化教育”的價值和意義。如今美術教育的空間范疇大而廣，它包含了各種與視覺有關的藝術作品、藝術現(xiàn)象和視覺圖像等方面，也包含了傳統(tǒng)的繪畫和雕塑以及工藝等方面的知識與技能。當代的美術教育實際上指的是視覺藝術教育，特別是現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)美術教育的沖擊和影響表現(xiàn)的尤為突出。首先，現(xiàn)代科技的發(fā)展，特別是電腦美術的產生，對傳統(tǒng)藝術具有較大的沖擊和影響。對于當代美術教育的工作者而言，更加需要以開闊的視野和發(fā)展的眼光，建立起藝術創(chuàng)造力的主體性意識。電腦美術是以計算機及其外圍配套設備為主要載體的一種新興視覺藝術種類，其設計速度比傳統(tǒng)美術樣式可提高數(shù)十倍乃至數(shù)百倍。

軟件方面，以Photoshop、CorelDraw、AutoCAD、3DSMax為主的繪圖軟件對傳統(tǒng)紙筆顏料美術繪圖產生著巨大沖擊。每一種電腦制圖軟件的推出都顯示出了微電子科技巨大的數(shù)字化魅力，而傳統(tǒng)的美術表現(xiàn)技法，如油畫、國畫、版畫、水彩畫、素描、水粉，必然受到數(shù)字虛擬界面的影響，而審美大眾甚至美術教育的主體意識也將發(fā)生革命性的變化。其次，攝影技術的誕生，使得對生產生活以至于傳統(tǒng)繪畫存在的必要性發(fā)生了問題。在很大程度上，我們似乎很難分清楚現(xiàn)代科技與視覺藝術教育之間的關系，而作為兩種對世界不同的掌握方式，必然有著各自內在不同的規(guī)定性。一般來說，現(xiàn)代科技是理性的思維方式，它往往訴諸概念、原理，強調邏輯性、前沿性，需要主觀符合于客觀，追求真理，是人們對自然規(guī)律、社會規(guī)律知識性的給予；美術教育是一種感性思維方式，它以審美體驗為基礎，訴諸形象，強調主體的感受、體悟等形而上的精神表達，要求客觀見之于主觀，追求審美，給予人們的是審美和情感的積極愉悅。雖然攝影技術的革新層出不窮，使人們的視覺得到了前所未有的開闊。然而，隨著審美意趣在客觀再現(xiàn)的追求中發(fā)生異變，促使現(xiàn)代藝術走向內質與抽象的表達。如今，高科技數(shù)字媒體技術的影像時代已經(jīng)來臨，如何處理其與傳統(tǒng)美術圖像的表現(xiàn)關系，值得考慮?，F(xiàn)代美術教育系統(tǒng)已經(jīng)充分利用數(shù)字媒體技術來處理傳統(tǒng)圖像學知識和技法，這將給予傳統(tǒng)美術教育以巨大沖擊。因此，美術教育這種特殊性的內在特質，決定了現(xiàn)代美術教育中建立起主體意識的必要性，尤其是對于現(xiàn)代科技影響下的當代高校美術教育來說顯得相當重要。

二、現(xiàn)代科技對當代大學美術教育的啟示

如今人類社會已經(jīng)邁入知識資源共享與信息網(wǎng)絡化的境域，現(xiàn)代科學技術對美術教育的創(chuàng)新和變革起到了重大的推動作用。美術教育工作者通過現(xiàn)代信息獲取技術，可以同步掌握不同民族不同地域不同時代的教育資源。現(xiàn)代美術教育的創(chuàng)新離不開信息的支撐，無論是現(xiàn)代藝術的教育性質，還是技術手段的全新應用。這對于國內外美術流派與思潮信息的把握更是至關重要，而這些信息來源的途徑主要是數(shù)字媒體。當今科學技術發(fā)展的特點是突然與迅猛，它在不斷發(fā)生裂變的同時，也在逐步改變著人類的物質文化生活和精神文化生活。譬如，視覺傳達教育在二十多年的發(fā)展過程中，不斷的變換角色。這些主要體現(xiàn)在兩方面：一是美術教育視覺傳達數(shù)字機能的引入和傳統(tǒng)的教育方式相結合。二是快速的科技發(fā)展給視覺傳達教育注入新的活力，互聯(lián)網(wǎng)及計算機技術所帶來的視覺語言，反映了全球化對中國現(xiàn)代視覺設計的影響。我們在很短時間內逐步與國際接軌，“讀圖時代”的到來，網(wǎng)絡、電視和印刷品等“國際化”的特征更加明顯，這些都歸于西方視覺設計教育的影響。同時，具有傳統(tǒng)文化特征的中國化設計特征逐漸顯露?，F(xiàn)代科技促使視覺傳達藝術形式更加完美，而中國傳統(tǒng)文化及圖形融入到“國際化”的視覺語言中，顯示了其不斷的融合與交匯的發(fā)展趨勢。由此可見，科學技術幾乎以登峰造極式的神奇方式，給人們的各個生活的空間領域帶來革命性的的變化，使人類幾千來年的夢想在這里變成現(xiàn)實，變成了一個肯定現(xiàn)實生活和對未來幸福生活充滿憧憬的時代。

作者：李華單位：重慶三峽學院

摘要：近年來，伴隨著我國教學改革的發(fā)展，大學美術教育的改革也被提上議程，現(xiàn)已成為我國教育教學改革的重點內容之一。在大學美學教育的改革過程中，必須充分重視社會發(fā)展因素和時代變化因素。進入二十一世紀以來，我國信息化水平日益提高，不但表現(xiàn)在工農業(yè)生產和社會服務上，也滲透于普通大眾的日常生活。因此，在大學美術教育的改革和研究過程中，必須充分重視信息化大環(huán)境，并不斷在教學實踐中推動大學美術教學的信息化改革。

關鍵詞：信息化環(huán)境；大學美術；教學特點；價值；措施

本文探究分析了在信息化環(huán)境下，大學美術的教學特點，并提出了幾點將信息化技術應用于大學美術教育教學中的方法和措施，希望給有關人員提供參考和借鑒。

一、信息化環(huán)境下大學美術教育的特點

改革開放以來，受經(jīng)濟發(fā)展和科技進步等因素的中和影響，我國經(jīng)濟社會的信息化水平不斷提高。在社會性信息化的大背景下，大學教育也受到了影響，在教育教學方法上不斷顯露信息化特征。本文歸納總結了信息化環(huán)境下，大學美術教育的突出特點，詳情如下。

1.多元化

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育水平的不斷提高，對于人的綜合素質的培養(yǎng)越來越受到重視。美育教育能夠培養(yǎng)學生正確的道德觀和世界觀，讓學生能夠找到正確的看待世界的方法。而大學美術教學致力于讓學生擁有更高的藝術審美境界，懂得運用藝術的眼光來發(fā)現(xiàn)世界。大學美術教學與美育教學有著天然的聯(lián)系，我們應當重視二者的結合。本文將對大學美術教學中滲透美育教學的理論和實踐進行探討。

【關鍵詞】大學美術教學；美育教學；滲透

在大學美術教學中滲透美育教學，不僅能夠讓美育教學取得更好的效果，也能幫助大學美術教學查缺補漏。美術教學和美術教學天然的聯(lián)系讓兩者的融合能夠起到更好的教學效果，最終讓學生成長為能夠用美的眼光看待人生、看待世界的人。所以無論是高校教師還是大學生都應當重視起美術教學與美育教學的結合。

一、在大學美術教學中滲透美育教學的必然性

（一）人才培養(yǎng)的需求

在素質教育被廣泛提倡的今天，我們在進行教育工作的時候不能再局限于知識和技能的傳授，更要注重學生情感和審美能力的培養(yǎng)。美育教學的主要教育目標是讓學生保持一個積極向上的心理狀況，從而為其他教育提供心理基礎。而美術教學則要求學生運用審美的眼光看待事物。在這種情況下，美術教育和美育教育的結合時國家培養(yǎng)綜合素質人才的基本需求。

加強領導班子制度建設,推進廉政建設,在全院師生中樹立"團結,廉潔,開拓"的行政形象.結合學院的教學,科研,行政管理以及學生工作,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,使我們學院教學質量有了很大提高.

一,黨建工作

我院黨總支在學校黨委的正確領導下,積極開展工作,認真落實上級的各項活動精神,較圓滿地完成了學校黨委交給我們的各項任務.同時,結合本學年我校接受教育部本科教學工作水平評估這一歷史機遇及我院黨總支的實際,以"迎評促建"為中心,富有創(chuàng)造性地開展了一系列特色活動.充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用,加強理論和業(yè)務學習.始終把學習放在重要位置,大力倡導自覺學習,積極探索,求真務實的風氣,以正確的理論武裝頭腦,以飽滿的精神,積極的態(tài)度,高度的事業(yè)心和責任感,開拓進取,創(chuàng)造性地做好各項工作.

配合學校做好教學評估工作,落實黨員迎評促建工作責任制,做好黨員的思想教育工作,形成"人人都是評估的參與者"的氛圍,充分發(fā)揮黨員在評估工作中的先鋒模范作用,保證評估工作的圓滿完成,組織廣大教師和學生深入學習《自評報告》內容,對學習安排進行部署,并提出相關要求,抓好教師的上課質量.積極開展解放思想大討論,黨總支積極響應學校黨委解放思想大討論的號召,在學習調研,研究討論等各個階段,分別召開會議,引導廣大教師特別是黨員教師堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,結合各自工作實際參與到解放思想大討論活動中來,圍繞如何鞏固教學評建結果,如何進一步深化教學改革,全面提高教學質量,如何將學校的辦學思路和辦學定位深入貫徹到教學管理工作中,如何深入理解"以人為本"的育人理念及高校"教書育人,管理育人,服務育人"的理念等展開了深入的討論,取得了良好效果.為抗震救災奉獻愛心,2008年5月12日四川發(fā)生特大地震后,學院黨總支積極行動起來,組織學院教職工和學生捐款,號召教工黨員和學生黨員踴躍繳納特殊黨費,號召學生團員積極繳納特殊團費,為抗震救災做出貢獻.

緊抓黨建和思想建設不放松,加強黨員的組織管理,完善規(guī)章制度,規(guī)范管理工作,加強總支建設,完善了教工支部和學生支部的組織管理機構,制訂了黨總支和各支部委員的工作職責及年終黨員評議考核制度,注重入黨積極分子的培養(yǎng)及發(fā)展工作.

教學工作

辭職報告范文

諸位院領導大鑒：

我在學校任教的續(xù)簽合同（2003年-2006年），到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結束我在本院的教學。

以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術家。