一年前，初入大一的我，作為信技09電商班的一員，滿懷著激情去競選學(xué)習(xí)委員一職，我曾向所有素未蒙面的同班同學(xué)承諾過，我要挑戰(zhàn)自己，我要扛上責(zé)任，我要盡力而為，一年很快就過去了，到現(xiàn)在，我能說我可能做得不全面，但我盡力而為了，在過去的一年時光面前，我又很多深刻的感受，還記得自己一次次奔走于教辦與教室之間。。。。一次次向同學(xué)們通知。。。。一次次和老師溝通。。。。一次次課前打開設(shè)備。。。。到現(xiàn)在，每一件事對我來說都顯得輕車熟路，而心里想的更多的是懷念與回憶以及班委們一起努力過奮斗過的身影。。。。

作為學(xué)委，這一年的工作大概有這幾方面：

一、收交作業(yè)，監(jiān)督學(xué)習(xí)，這是個基礎(chǔ)而由繁重的工作，大學(xué)里，個人的活動和集體的活動是交集，并不是每個人對作業(yè)都非常重視，所以，我能做的不是強制他們做作業(yè)，而且我也沒有這個權(quán)力，我只能催促他們，一次次一遍遍的，所以，我認為，基礎(chǔ)的工作，只要用心，做起來最辛苦。

二、收集資料，高效應(yīng)對各種考試，當(dāng)考試來臨時，我詢問班級同學(xué)和憑借自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗收集相關(guān)的考試資料并復(fù)印發(fā)給同學(xué)們，是同學(xué)們更高效的應(yīng)對考試，輔助同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)，互相進步，我認為，我們班里平時的學(xué)習(xí)氛圍就很不錯，他們每個人都有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，而且非常有積極性和熱忱，特別是臨近考試的時候大家都很清楚自己的實力，學(xué)習(xí)變得很主動很自覺，不用導(dǎo)員或者老師們過多的提醒，補考的同學(xué)也很正確的對待，但我們班的缺點也很致命的，我想說的是，一個人或一撮人的成績好并不代表整個班的成績好，一個班的強大并不是考一個人的努力就可以換來的，它更需要的是凝聚力。

作為學(xué)委，我想就是相當(dāng)于老師與同學(xué)們的信息員，和收集各類學(xué)習(xí)信息，及時準確的通知同學(xué)們，而更需要謹慎處理的問題像計算機等級考試，補考重修，和今年的英語四級考試等等，因為如果出錯，會很影響一部分同學(xué)的，所以，我認為不管干什么，責(zé)任心最重要，而做了一年學(xué)委，看到了很多，體驗了很多，也學(xué)到了很多，自己的不總，活動的不總，都看在眼里，選擇了在大學(xué)里做學(xué)委，對自己來說是一次嘗試，而當(dāng)作為學(xué)委時，對這個工作又多了一份理解，尊重與擔(dān)當(dāng)。

摘要：本文從目前高校大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)時出現(xiàn)的一些普遍問題入手,進行了深入分析,然后提出了高校輔導(dǎo)員做好新生工作的方法和對策。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員新生工作對策

經(jīng)過高考的洗禮,廣大學(xué)子抱著對“象牙塔”的憧憬與渴望,來到這期盼已久而又陌生的環(huán)境,陌生的人,陌生的校園,讓很多第一次離開親人的新生們感到茫然。如何讓這些剛?cè)雽W(xué)的大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,是我們高校輔導(dǎo)員所面臨的問題,也是輔導(dǎo)員工作是否能夠順利開展下去的基礎(chǔ)。

一、大一剛?cè)雽W(xué)新生普遍存在的問題

1.學(xué)生對新環(huán)境不適應(yīng)。很多學(xué)生都是第一次離開家人,來到一個陌生的環(huán)境中,到處都是陌生的面孔,再加上同學(xué)們都來自不同的地方,有城市的,也有農(nóng)村的,還有邊遠山區(qū)的;有少數(shù)民族,也有漢族,生活習(xí)慣上的差異,語言上的溝通障礙,導(dǎo)致學(xué)生在短時間內(nèi)很難適應(yīng)這樣一個陌生而又嶄新的環(huán)境。

2.自理能力差,讓他們對大學(xué)生活感到無所適從。隨著“90”后進入大學(xué)校門,學(xué)生中的獨生子女的比例數(shù)逐年增加,他們有的在家里甚至過著衣來伸手,飯來張口的生活,被家長們視為“掌上明珠”,導(dǎo)致他們的生活自理能力非常差。高中時期,雖然部分學(xué)生也寄宿在學(xué)校,但是家長們會經(jīng)常性的去學(xué)校問寒問暖,學(xué)生也經(jīng)?；丶蚁硎堋盎实邸被颉肮鳌卑愕拇觥＿M入大學(xué)校園后,很多事情都需要他們自己做,自己去想辦法,這種依賴性和獨立性的矛盾和反差造成了他們對以往生活方式的懷念和留戀,導(dǎo)致他們對新的大學(xué)生活感到無所適從。

1“以史育人”，培養(yǎng)新生愛國愛校情懷

新生帶著滿腔的熱情走進校園，對于學(xué)校的一切，他們都充滿好奇，一方面他們渴望了解學(xué)校，另一方面他們希望盡快融入學(xué)校。對于新生來說，參觀校史館，這是他們進入校園的第一課堂。通過原始、客觀、真實的資料、圖片等素材，校史館將學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史、文化積淀、辦學(xué)特色、杰出的校友群體，以及輝煌的成就等，在一定程度上生動形象地展現(xiàn)在新生面前，進而對剛?cè)胄５男律M行直觀、現(xiàn)實的教育，其教育效果是一般的說教難以比擬的。校史館通過優(yōu)秀的人物事跡、典型事例等，在潛移默化幫助新生形成和發(fā)展理想、道德、人格等，為學(xué)校組織開展素質(zhì)教育工作起到“以史育人”的作用，通過對新生進行引導(dǎo)，幫助新生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，有利于提高新生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)愛國愛校情懷。新生從心里認同學(xué)校，充滿自豪感和激情，能更好地去學(xué)習(xí)、去融入學(xué)校、去為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

2“以文育人”，豐富新生文化生活

校園文化指學(xué)校獨特的價值觀念、社會心理、審美情趣、思維模式、行為方式以及與此相關(guān)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是師生共同創(chuàng)造的，它包含了學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化。而校史館是校園文化的一個重要載體，總結(jié)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗和成果，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和獨特的精神內(nèi)涵。“以文育人”，讓新生感受到校史館蘊含的學(xué)術(shù)文化底蘊。利用校史館的平臺，進行各種各樣的文化活動和校史學(xué)習(xí)，如開展以校史為主題的演講比賽、知識競賽、攝影大賽；選出優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)校史，擔(dān)任校史講解工作；在不同時期舉行校史圖片展、校史影視展；開展校史文化宣傳、參觀校史館感受征文等，提高學(xué)生人文素質(zhì)，豐富新生文化生活。新生有豐富的文化生活，生活豐富多彩，人際交往順暢，心理更加陽光快樂，綜合素質(zhì)更強。

3“以精神育人”，激勵新生勇于進取的精神

新生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，運用校史館，為新生展現(xiàn)了學(xué)校不平凡的歷史，“以精神育人”，激勵學(xué)生勇于進取的精神。在學(xué)校發(fā)展的道路上，不全是平坦大道，常常會面臨艱難險阻。這時要依靠勇于進取的精神，才能克服困難，堅定地前行。校史館凝聚著學(xué)校所有人的汗水與智慧，集結(jié)了優(yōu)秀校友的風(fēng)采，總結(jié)出學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗與成果，體現(xiàn)學(xué)校從小到大，從弱到強的發(fā)展過程。校史館可以定期邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師、思想政治理論課教師等進行校史、校情專題講座，邀請知名校友結(jié)合自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)體會和走向社會后的成長歷程，開展專題講座。新生看到學(xué)校艱苦蓬勃的發(fā)展、優(yōu)秀校友的成功事跡、老師的辛勤成果，從學(xué)校、校友、老師身上，學(xué)到不畏艱險、堅持不懈、勇于進取、開拓創(chuàng)新的精神，為新生的素質(zhì)教育提供了精神支柱，為新生成長成才提供了精神支持。

摘要:高校開展新生入學(xué)教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著十分重大的意義,高校新任輔導(dǎo)員要高度重視這項工作,積極探索有效措施并加以運用。高校新任輔導(dǎo)員開展新生入學(xué)教育機遇與挑戰(zhàn)并存,要結(jié)合自身特點展開工作,本文針對高校新任輔導(dǎo)員開展新生入學(xué)教育的研究。

關(guān)鍵詞:新任輔導(dǎo)員;新生;入學(xué)教育

1高校新任輔導(dǎo)員開展新生入學(xué)教育的必要性

1.1應(yīng)用所學(xué)理論到實踐的重要途徑

新任輔導(dǎo)員通常要接受崗前培訓(xùn),組織單位有來自省級的、校級的,以輔導(dǎo)員的九大工作職責(zé)為核心,具體展開培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到開展思想理論教育和價值引領(lǐng)的方式方法;開展黨團和班級建設(shè)新穎活動的策略;如何塑造良好的學(xué)風(fēng);學(xué)習(xí)學(xué)生日常事務(wù)管理的方法;應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育;遇到校園危機事件應(yīng)該怎么辦;了解大學(xué)生心理健康的問題;做好大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo);以及對于輔導(dǎo)員個人而言,如何做好自己的理論和實踐研究。通過一系列的培訓(xùn),將各個課程的中心思想進行學(xué)習(xí)匯總,形成個人的工作思路。入職之后,面對新生,開展入學(xué)教育就成為將所學(xué)理論應(yīng)用到實踐的重要手段,既能在實踐中形成自己新的認識,又能開展思想政治引領(lǐng)工作,讓學(xué)生認識到學(xué)校的規(guī)章制度和紀律性,又能充分地體現(xiàn)人文關(guān)懷,達到以理服人、以情感人的效果,讓自己的專業(yè)性進一步提升。

1.2引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色的重要環(huán)節(jié)

秘書處按照學(xué)生會期的發(fā)展方向,積極配合其工作，完成既定任務(wù)并組織一定的學(xué)生活動。引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)生健康的發(fā)展,倡導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)與能力共同提高，關(guān)心社會,豐富其大學(xué)生活。

具體工作在以下方面展開：

一、樞紐工作

秘書處屬主席團成員，其部門職能有其特殊性。重要的工作即為完成主席團與各部門的上傳下達工作，及時將主席團的決策傳達給各部、分配各部工作，同時要將各部門情況及時反映給主席團、及協(xié)調(diào)活動中各部任務(wù)，以備主席團及時做出工作調(diào)整。秘書處的樞紐工作關(guān)系到整個學(xué)生會的運轉(zhuǎn)，極為重要，本年度已認真完成此項工作，使學(xué)生會的工作順利進行。

二、管理工作

1、學(xué)生會的管理秘書處負責(zé)很大一部分。在學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)班子確立后，要做部門職能細化，分工明確，并對各部門進行干部培養(yǎng)，使學(xué)生會成為具有戰(zhàn)斗力的整體。