一、學習（唐芳）：

1、引導，注重班級的精神文化建設。首先要引導班級確定共同的目標，其次培養(yǎng)班級的團隊精神，在團體活動中，要體現(xiàn)出本班強大的凝聚力，如在運動會等活動中，做好統(tǒng)一口號工作。再次要引導學生的交往，正確處理人際關系。在課余時間，組織小型詩歌比賽，繪畫比賽等，可提高同學的文學藝術素養(yǎng)，幫助挖掘同學的才能，是同學猛進一步相識相知。

2、塑造，打造班級文化形象。加強班級文化建設，重在塑造班級形象、營造文化氛圍。樹立班訓。把班級成員的共同奮斗目標提煉為班訓，激發(fā)團結一致、奮發(fā)向上的動力。還可制作班徽，選定一首班歌。

3、拓展，班級文化相網(wǎng)絡文化拓展。將網(wǎng)絡文化納入班級文化建設中來是富有時代精神的創(chuàng)舉。在班級文化建設中，我們可以把互聯(lián)網(wǎng)作為班級文化的為工具和宣傳陣地。設計班級網(wǎng)頁，建立班級管理系統(tǒng)，來展現(xiàn)班級風采。在網(wǎng)上開辟學習專欄、拓寬學生的視野，增加學生的網(wǎng)絡知識，避免學生網(wǎng)絡知識的盲目性，同時充分利用班級論壇qq等途徑開展交流。

4、升華，在班級文化建設中吐出一個“情”字。通過一些有意義的活動來增進同學間的情誼，增強對班集體的認同感和歸宿感。比如班級為同學過集體生日，組織節(jié)日聯(lián)歡、外出野炊等。還可以鼓勵同學們多看課外書籍，進行交流和分享。

二、組織（陳丹霞）：

摘要：本文以當前高中教學與管理中存在的班主任班級管理問題為切入點，在闡釋、分析高中班主任班級管理工作面臨的困境及產(chǎn)生原因的基礎上，針對存在的問題探索性地提出解決策略與改進建議，旨在促進當前高中班主任班級管理工作水平的提高。

關鍵詞：高中班主任班級管理困境與對策

在新一輪課程改革背景下，學校教育教學與管理更強調(diào)“以人為本”理念的指導，要求學校教育教學與管理體現(xiàn)人性化、科學化；作為學校教育教學與管理重要組成部分的班級管理，擔負著維護學校正常教學秩序、支撐學校教學開展的重任，是促進學生全面、充分發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。但是受多種社會、學校因素的影響，班級管理工作效果始終不甚理想，逐漸陷入改革困境。筆者欲結合高中班主任工作實際，就當前班級管理工作中面臨的問題進行深入探討，并探索性地提出有效的解決策略與改進建議，以期對促進當前高中班主任班級管理工作水平的提高有所幫助。

一、高中班主任班級管理工作困境及產(chǎn)生原因

（一）缺乏新型理論指導，工作實踐效果有限。

高中班主任就班級管理工作而言，可謂是任勞任怨、每每工作在班級一線，但是實踐證明越是親近班級一線，越是長時間處在班級一線的班主任的班級管理效果越不甚理想；原因究竟何在，筆者認為這樣的班主任雖然有高昂的工作熱情，但卻缺乏有效的工作方法；受到學生管理對象特征的變化，新時期的班級管理已經(jīng)不再是哪種“形影不離”的管理，需要教師應用新的班級管理理論指導班級管理工作。

小學政治教案

教學目標

認知：

1．懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。

2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

情感：

【摘要】近年來，我國高職教育蓬勃發(fā)展，高職院校的數(shù)量和招生人數(shù)每年都呈不斷增長的趨勢。因此，做好高職院校學生管理工作，是保障我國高等教育事業(yè)健康有序發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。而班級作為高職院校管理工作中基層的組織單位，科學有效的班級管理對整個高職院校的學生管理工作而言尤為重要。本文總結了高職院校班級管理的相關問題，并結合筆者作為高職院校班級輔導員的工作內(nèi)容，對目前高職院校班級管理提出的了自己的對策及建議。

【關鍵詞】高職院校班級管理對策

本文總結了筆者在擔任浙江醫(yī)藥高等?？茖W校輔導員的工作中遇到的實際情況，并結合自己在處理班級管理事務過程中的心得體會，提出相應的班級管理對策和建議。

1班級管理現(xiàn)狀

1．1學生地域分布廣泛

隨著我國高職院校數(shù)量的不斷增長，招生人數(shù)不斷增加，使得學生生源地分布十分廣泛。在一個班級中，班級成員往往來自不同的地域，甚至有不少同學來自少數(shù)民族，大家生活習慣、飲食習慣、家鄉(xiāng)風俗等往往存在較大差異。這些問題往往是日后班級管理過程中，班級成員在學習生活當中出現(xiàn)矛盾的根源。

摘要：

班級是學校管理的基本單位，一個良好的班風和學風對學生的健康成長有重大的影響。建設積極向上，團結而有凝聚力的班風、學風是班主任工作的重中之重。

關鍵詞：

小學；班級；管理；策略

班級是學生的第二個家，只有在溫暖和諧的家庭中學習生活，才能促使學生健康成長。如何把班級這個“家庭”變得溫暖和諧是我們班主任工作的首要任務。科學有效的班級管理能為學生營造更好的學習和生活環(huán)境，引導和幫助學生形成正確的人生觀、價值觀和學習觀。以下是筆者對幾年來班主任工作經(jīng)驗的探討與總結。

1尊重愛護每一位學生