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師德師風(fēng)相關(guān)條例范文第1篇

一、指導(dǎo)思想。

以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書(shū)育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象。

二、時(shí)間和參加人員。

（一）、活動(dòng)時(shí)間：20*年10月下旬至20*年1月上旬

（二）、參加對(duì)象：全院在職教職工

三、教育活動(dòng)目標(biāo)。

（一）、提高認(rèn)識(shí)讓教職工通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，結(jié)合實(shí)際，查擺問(wèn)題等形式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，整改立制。

（二）、優(yōu)化師德。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛(ài)幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)尊敬的人。

（三）、端正師風(fēng)。大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)熱愛(ài)事業(yè)、銳意進(jìn)取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛(ài)幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。

四、方法與步驟

（一）、方法：采用學(xué)習(xí)、座談、討論、問(wèn)卷調(diào)查等方式開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

（二）、步驟：

1、學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)階段（20*年10月下旬至11月20日）

（1）、采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、會(huì)議交流與個(gè)人思考相結(jié)全的方式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時(shí)間。

（2）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：除市教育局規(guī)定的篇目外，增加《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

（3）、做學(xué)習(xí)筆記，書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

（4）、分部門召開(kāi)座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、對(duì)照檢查階段（11月下旬至12月上旬）

此階段采用自下而上的自查、民主評(píng)議、家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式，查擺疏理問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。

3、整改提高階段（12月上旬至12月底）

院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長(zhǎng)及教工的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，針對(duì)查擺發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施。完善師德師風(fēng)評(píng)估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責(zé)任感和使命感。在幼兒、家長(zhǎng)乃至社會(huì)面前樹(shù)立“人類靈魂工程師”的形象。

4、總結(jié)表彰階段（20*年1月上旬）

（1）、組織教工總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

（2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。

（3）、根據(jù)教育局評(píng)比活動(dòng)要求，鼓勵(lì)教工積極參加市教育局相關(guān)項(xiàng)目的評(píng)比活動(dòng)，做好自評(píng)和推薦工作。

（4）、評(píng)出院師德師風(fēng)標(biāo)兵若干名，張榜表彰。

師德師風(fēng)相關(guān)條例范文第2篇

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)

為了使這次教育活動(dòng)真正達(dá)到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的，我校成立了由趙校長(zhǎng)為組長(zhǎng)師德師風(fēng)教育的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校每周由校長(zhǎng)進(jìn)行專題輔導(dǎo)組織學(xué)習(xí)，還對(duì)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)在紀(jì)律上提出了具體要求，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，嚴(yán)格考勤制度，確保每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)。

首先對(duì)全校教師進(jìn)行了動(dòng)員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。使全體教師對(duì)教育的法律法規(guī)有明確的認(rèn)識(shí)，以此做到明確教師的義務(wù)，擺正教師與學(xué)生的位置，堅(jiān)持執(zhí)政為生的宗旨意識(shí)，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”

在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)法律法規(guī)后，廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行，進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念，尤其在對(duì)學(xué)生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識(shí)，樹(shù)立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學(xué)生，使教師成為青少年學(xué)生的良師益友，成為社會(huì)尊敬的人，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。

二、深刻剖析，認(rèn)真總結(jié)

這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校著力整改十個(gè)方面的問(wèn)題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對(duì)學(xué)校缺乏愛(ài)心，體罰學(xué)生、貶低學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊。二是教師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單粗暴。不思進(jìn)取，對(duì)學(xué)生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強(qiáng)拉學(xué)生，進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)。五是亂收費(fèi)。六是推銷書(shū)籍或復(fù)習(xí)資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語(yǔ)言行為不檢點(diǎn)，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責(zé)任心不強(qiáng)，不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過(guò)深刻剖析，查找問(wèn)題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進(jìn)生問(wèn)題；體罰或變相體罰學(xué)生問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分?jǐn)?shù)論的影響導(dǎo)致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，法律意識(shí)淡薄，我行我素。在本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校和教師以高度的政治責(zé)任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問(wèn)題，并制定出了切實(shí)可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學(xué)工作中，一方面加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)；一方面增強(qiáng)育人觀，并立即行動(dòng)起來(lái)，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)并引進(jìn)現(xiàn)代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生，教育學(xué)生，切實(shí)肩負(fù)起教書(shū)育人重任。學(xué)校和教師個(gè)人除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的約束機(jī)制。為此，學(xué)校制定出了長(zhǎng)效機(jī)制，在今后的工作中，對(duì)違犯師德師風(fēng)問(wèn)題的，將與年終考核、評(píng)優(yōu)、選先掛鉤，對(duì)屢教不改者年終考核不稱職。將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)變“重智育、輕德育”陳舊觀念。

三、強(qiáng)化育人意識(shí)，優(yōu)化教師隊(duì)伍

自師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校以開(kāi)展演講、教師反思交流等活動(dòng)為載體，切實(shí)使教育活動(dòng)深入人心，使全體教職工對(duì)教師這一職業(yè)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和理解。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊(duì)伍中發(fā)揚(yáng)光大，歸納出要樹(shù)立以下四個(gè)意識(shí)：

（1）育人意識(shí)。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，即從過(guò)去的教書(shū)匠向啟蒙教師和導(dǎo)師轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對(duì)學(xué)生的教育中，不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學(xué)生溝通，使學(xué)生整體得到發(fā)展，身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全。

（2）精英意識(shí)。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人，教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因?yàn)槁殬I(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場(chǎng)合都要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。

師德師風(fēng)相關(guān)條例范文第3篇

關(guān)鍵詞：民辦；高校；師德

中圖分類號(hào)：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）09-0199-02

前言

“學(xué)校之魂是教師，教師之魂是師德”，教師作為人類文明的傳播者和建設(shè)者，在教育教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。一名優(yōu)秀的教師可以塑造學(xué)生美好的心靈、培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，給學(xué)生帶來(lái)良好的影響。良好的師德是成為一名優(yōu)秀教師的核心。近年來(lái)，在黨和國(guó)家的大力支持下，我國(guó)的民辦高校獲得了飛速發(fā)展，《社會(huì)力量辦學(xué)條例》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等相關(guān)法律相繼出臺(tái)，使得民辦高校成為我國(guó)高等教育體系中的一支重要的力量，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)輸送了大量有用之才。民辦高校的迅速擴(kuò)張，要求相應(yīng)的師資力量也能與之同步，但是由于民辦高校的特殊性，其教師隊(duì)伍往往是高校畢業(yè)生和社會(huì)人員，他們大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范專業(yè)的教育，而且，相對(duì)來(lái)說(shuō)民辦高校教師福利待遇較低，這就導(dǎo)致部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏作為一名合格教師所應(yīng)有的道德，它不僅損害了教師隊(duì)伍的整體形象，也危害了學(xué)生的身心健康，給民辦高校的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了一定的阻礙。因此，加強(qiáng)民辦高校師德建設(shè)，大力提高教師的道德水平，是新形勢(shì)下民辦高等學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)緊迫性任務(wù)。

一、我國(guó)民辦高校師德建設(shè)現(xiàn)狀

從總體來(lái)看，當(dāng)前民辦高校的大多數(shù)教師能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，師德主流是好的，積極向上的。但是由于民辦高校的生源素質(zhì)、辦學(xué)條件以及教師自身素質(zhì)等問(wèn)題，導(dǎo)致了當(dāng)前民辦高校教師的師德?tīng)顩r仍然不盡如人意，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）育人意識(shí)淡薄，關(guān)愛(ài)學(xué)生力度不夠

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，必須要尊重和關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的身心健康，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。黨的十六大報(bào)告明確指出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平?！笨梢?jiàn)，尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生是黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求，是教師師德的核心。但是，目前部分民辦高校的教師在其教學(xué)實(shí)踐中，只注重課堂知識(shí)的傳授，片面認(rèn)為自己的職責(zé)就是教書(shū)，忽略了育人的職責(zé)。部分教師能夠做到按時(shí)上下課，不出教學(xué)事故，但是與學(xué)生接觸交流的時(shí)間卻非常少，沒(méi)有用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生心理障礙的排除、個(gè)性的發(fā)展等問(wèn)題都漠不關(guān)心[1]。不能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)和潛移默化的影響，導(dǎo)致學(xué)生與老師的距離疏遠(yuǎn)，很難接受和認(rèn)同教師的一些要求和行為[2]。

（二）缺乏敬業(yè)精神，功利思想嚴(yán)重

目前，我國(guó)不少民辦高校的用人機(jī)制讓教師，特別是青年教師，對(duì)自己的前途倍感擔(dān)憂，缺乏認(rèn)同感和安全感。加上民辦高校的學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱、自我約束能力不強(qiáng)，老師的個(gè)人成就感普遍不高。另外，民辦高校的課時(shí)量和課酬直接掛鉤，很多教師為了追求高收入，拼命接課。這就促使民辦高校的教師把自己在這類學(xué)校工作看做是一種謀生的手段，把這份職業(yè)當(dāng)成跳板，一心想著通過(guò)自我努力奮斗來(lái)提高學(xué)歷和職稱以求取得更好的工作環(huán)境。這就導(dǎo)致部分民辦高校教師對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上照本宣科，不更新自身業(yè)務(wù)知識(shí)，不改革教學(xué)方法，一本教材、一份教案沿用幾年，對(duì)校內(nèi)教學(xué)工作及專業(yè)建設(shè)不投入，過(guò)多考慮個(gè)人得失，沒(méi)有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。

（三）自身修養(yǎng)不夠，缺乏師表意識(shí)

“學(xué)高為師，身正為范”，為人師表是對(duì)教師最基本的要求。一名合格的民辦高校教師，必須有良好的自身修養(yǎng)，在任何場(chǎng)合都要做到嚴(yán)于律己、以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的言傳身教，發(fā)揮積極的表率作用。但是，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，有很多民辦高校教師卻很難做到這一點(diǎn)，在工作作風(fēng)和言談舉止上都難以成為學(xué)生的表率。比如，有的教師工作期間，經(jīng)常遲到早退，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上課時(shí)接打手機(jī)，隨意調(diào)課；有的教師把一些個(gè)人成見(jiàn)帶進(jìn)課堂，在講臺(tái)上滿腹牢騷，任意發(fā)泄自己的不滿情緒，完全不注意自己的言論對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向性；有的教師儀表不整、言語(yǔ)粗俗、隨地亂丟垃圾，在學(xué)生心目中造成不良的印象；有的教師接受學(xué)生送禮，考試送感情分；有的教師為了追求職稱，找人論文，抄襲論文，學(xué)術(shù)造假，造成惡劣影響。而有的教師缺乏學(xué)生管理工作知識(shí)，經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生，甚至辱罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生缺乏應(yīng)有的理解與尊重[3]。對(duì)學(xué)生的教育不能曉之以理動(dòng)之以情，所有這些不良行為都失去了對(duì)學(xué)生的示范作用，從而使教師自己對(duì)學(xué)生的教育顯得蒼白無(wú)力。

二、加強(qiáng)我國(guó)民辦高校師德建設(shè)的對(duì)策

為了實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)，民辦高校已經(jīng)在我國(guó)的高等教育體系中發(fā)揮了重要的作用，為了創(chuàng)辦一流的民辦大學(xué)，使其能夠更好地發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)民辦高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)是重要的一個(gè)方面。

（一）建立和完善規(guī)章制度，加強(qiáng)宣傳教育

民辦高校要加強(qiáng)學(xué)校的師德建設(shè)，首先就要完善師德建設(shè)的管理體制，要將師德建設(shè)作為學(xué)校的重要工作常抓不懈。首先，學(xué)校要成立專門的工作機(jī)構(gòu)，對(duì)師德建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)的管理[4]。結(jié)合廣東商學(xué)院的實(shí)際，制定具有科學(xué)性、可操作性的規(guī)章制度，把師德和年度考核、職稱晉升、任用提拔掛鉤。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，協(xié)調(diào)一致，整體推進(jìn)。再次，加大師德建設(shè)的宣傳力度，定期開(kāi)展師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師集中學(xué)習(xí)中央有關(guān)政策文件，領(lǐng)會(huì)其中對(duì)教師的基本要求[5]。運(yùn)用校園網(wǎng)、宣傳欄、先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳以德從教的先進(jìn)典型，對(duì)于校內(nèi)的優(yōu)秀教師給予全校范圍內(nèi)的表彰鼓勵(lì)，對(duì)于校外的先進(jìn)人物則請(qǐng)進(jìn)來(lái)，給校內(nèi)教師作報(bào)告，充分發(fā)揮榜樣在師德建設(shè)過(guò)程中的示范作用。同時(shí)，也要抓住一些典型的反面教材，開(kāi)展警示教育，使廣大教師的教育教學(xué)有鏡可鑒[6]。最后，積極開(kāi)展多種形式的師德競(jìng)賽活動(dòng)，使向“三育人”先進(jìn)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)標(biāo)兵成為廣大教職員工的自覺(jué)行動(dòng)。

（二）增加教師的福利待遇，建立科學(xué)的師德評(píng)價(jià)機(jī)制

由于民辦高校大多是企業(yè)家投資創(chuàng)立，這些企業(yè)家比較注重實(shí)用主義，往往過(guò)于注重對(duì)師資的充分使用，而忽視了對(duì)教師的教育和培養(yǎng)，不太關(guān)注教師的成長(zhǎng)空間[7]。另外，由于民辦高校教師屬于企業(yè)編制，福利待遇不如公辦學(xué)校，這就使得民辦高校的教師，對(duì)學(xué)校沒(méi)有歸宿感，無(wú)法做到愛(ài)崗敬業(yè)。因此，為了實(shí)現(xiàn)民辦教育的可持續(xù)發(fā)展。在條件允許的情況下，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)卦黾用褶k高校教師的福利待遇，提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)保障，解除他們的后顧之憂，認(rèn)真解決教師關(guān)心的社保、醫(yī)保、住房、晉升等問(wèn)題，才能調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性。同時(shí)合理安排工作量，使他們?cè)谳^好地完成工作任務(wù)的同時(shí)，能有充分的時(shí)間投入到繼續(xù)學(xué)習(xí)中，不斷地對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，盡量滿足學(xué)生對(duì)求知的渴望。不斷地提高自身的政治素養(yǎng)、道德水平，來(lái)適應(yīng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的需要。

在提高教師福利待遇的同時(shí)，要建立合理的師德考評(píng)制度。從教師的招聘環(huán)節(jié)開(kāi)始，一直到培養(yǎng)、管理、考核等過(guò)程均要以師德為先。增強(qiáng)師德考評(píng)的可操作性，在指標(biāo)體系的構(gòu)建中，把抽象的師德規(guī)范進(jìn)行具體化處理，通過(guò)學(xué)院、系部、教師、學(xué)生不同權(quán)重打分，給予綜合評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果存入個(gè)人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級(jí)、培養(yǎng)、流動(dòng)等方面的重要依據(jù)。使評(píng)價(jià)的結(jié)果與一定的獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，師德高尚的給予獎(jiǎng)勵(lì)，師德欠缺的給予懲處。如，師德考核不合格的教師不能上崗等。

（三）民辦高校教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)

民辦高校教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的文化水平和道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力。教師必須要堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持黨的教育方針，用正確的理論和觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。教師必須刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度。通過(guò)不斷的自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，掌握學(xué)科的前沿知識(shí)，完善自己的知識(shí)體系。同時(shí)還要學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí),不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面,提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。這樣才能在教學(xué)中做到以淵博的知識(shí)吸引學(xué)生，盡量滿足學(xué)生對(duì)求知的渴望。不斷地提高自身的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果[8]。在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注意對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)。由于民辦高校學(xué)生自身的特點(diǎn)，成績(jī)差、底子薄，作為民辦高校的教師更要從心靈上去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。因材施教，做學(xué)生的知心朋友，真正做到既教書(shū)又育人。

總書(shū)記曾指出：“教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！苯處熓且粋€(gè)學(xué)校發(fā)展的主要力量，教師的品德和素養(yǎng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德起著重要的作用[9]。師德建設(shè)則是學(xué)校發(fā)展的重中之重，對(duì)于正處在快速發(fā)展階段的民辦高校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)師德建設(shè)是必須要重視的環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)校健康平穩(wěn)發(fā)展最有力的保證[10]。

參考文獻(xiàn)：

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師德師風(fēng)相關(guān)條例范文第4篇

一、落實(shí)規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng)，始終做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試。

2、提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本教學(xué)常規(guī)，教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。同時(shí)我們把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，努力提高教學(xué)質(zhì)量和提高課堂教學(xué)的效益。加強(qiáng)有效課堂研究，落實(shí)課堂教學(xué)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展;積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，從提高課堂教學(xué)效率入手，全身心投入教育教學(xué)，圍繞校本培訓(xùn)方案主題進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強(qiáng)家校配合工作，實(shí)現(xiàn)管理效益提升。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與交流，讓家長(zhǎng)對(duì)目前的教育形勢(shì)、對(duì)我校的教育理念和具體做法有更清晰的認(rèn)識(shí)，從而也更清楚如何配合學(xué)校做好孩子的引路人，讓家長(zhǎng)高度重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)孩子課外學(xué)習(xí)的管理，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

4、大力加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高自我管理的能力，主題班會(huì)等德育工作有成效，班級(jí)日常規(guī)考核持之以恒、有實(shí)效，學(xué)生行為規(guī)范非常好，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師從教行為

1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)各種政策法規(guī)，提高其政治思想水平，做到不信謠不傳謠，有事做到校級(jí)就能解決，合理做到訴求要求和方式。同時(shí)學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)禁令精神，能按照八精心十不準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，建立了師德師風(fēng)考核檔案，積極營(yíng)造教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2、加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，我校嚴(yán)禁教師利用工作之便對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴(yán)禁在職教師舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取一票否決的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來(lái)看，無(wú)有償補(bǔ)課行為，無(wú)教師要求學(xué)生購(gòu)買教輔材現(xiàn)象。

三、把學(xué)校安全放在重要位置

1. 根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時(shí)制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行了多次逃生自救演練，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2. 我校始終把安全工作放在第一位，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、專題講座等系列活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

3. 安全工作領(lǐng)導(dǎo)組定期對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。同時(shí)協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)校園周圍環(huán)境的整治，凈化校園周邊環(huán)境。

4. 貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 在學(xué)生中開(kāi)展常見(jiàn)病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時(shí)積極做好學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

師德師風(fēng)相關(guān)條例范文第5篇

楊莊小學(xué)現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，323名學(xué)生，教職工21名，推行素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告。

辦學(xué)宗旨：以德為先，以技為重，育人為本，全面發(fā)展；

育人方向：一好就好，多好更好。

二．自我總體評(píng)價(jià)：

學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，有相關(guān)制度和規(guī)定保證，全校教師文明度高；

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊所有學(xué)科課程，不隨意更改擠占挪用；

重視學(xué)生全面發(fā)展，測(cè)試和作業(yè)量嚴(yán)格控制，教育活動(dòng)科學(xué)安排；

財(cái)務(wù)收支嚴(yán)肅規(guī)范，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)教良好。

三．報(bào)告要點(diǎn)：

1.規(guī)章制度保障：學(xué)校建立和完善了楊莊小學(xué)校務(wù)委員會(huì)，規(guī)范辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、行風(fēng)監(jiān)督小組、工會(huì)等組織。完善和建立了《楊莊小學(xué)教職工考核細(xì)則》，《楊莊小學(xué)班主任考核條例》，《楊莊小學(xué)教師聘任辦法》，《楊莊小學(xué)校本教研制度》，《楊莊小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》等。制度的建立先自上而下，再自下而上，后由教代會(huì)通過(guò)。這樣經(jīng)全校教師充分醞釀，反復(fù)修改，知曉度高。真正做到以人為本，制度為根。

2.規(guī)范學(xué)生分班：義務(wù)教育實(shí)行就近入學(xué)，學(xué)校不將學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)，不用各種形式的選拔方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分班，不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等。而是采取平行分班，對(duì)教師任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)實(shí)行增量和顯著性差異分析評(píng)價(jià)，以整體評(píng)價(jià)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，來(lái)提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3.執(zhí)行課程計(jì)劃：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和地方課程方案，按規(guī)定配足、配齊所有課程教師，開(kāi)足開(kāi)齊各類課程，不隨意更改擠占挪用非考試科目課時(shí)，同時(shí)還本著差異發(fā)展的理念，一直堅(jiān)持“合格+特長(zhǎng)”，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展了合唱，舞蹈，器樂(lè)，田徑，籃球，繪畫(huà)等特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐及審美能力，提高了綜合素質(zhì)，整改報(bào)告《推行素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告》。

4.嚴(yán)格在校時(shí)間：學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間控制在7小時(shí)，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，向課內(nèi)40分鐘要質(zhì)量。開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)，旨在提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教學(xué)效率。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，禁止教師向?qū)W生推銷資料。家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。自本學(xué)期始，要求所有學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間在9小時(shí)左右。5.規(guī)范假日活動(dòng)：學(xué)校和學(xué)校教師從不占用學(xué)生的節(jié)假日和休息時(shí)間組織上課或集體補(bǔ)課，也不隨意停課放假，不組織學(xué)生參加各種非教育性慶典和非教育主管部門未經(jīng)批準(zhǔn)的任何競(jìng)賽、讀書(shū)活動(dòng)。

6.控制考試次數(shù)：控制學(xué)生在校統(tǒng)一考試次數(shù)，成績(jī)采用等級(jí)和分?jǐn)?shù)同時(shí)呈現(xiàn)，不統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名公布。

7.促進(jìn)身心健康：學(xué)校堅(jiān)持近10年開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，每年舉行寓田徑游戲于一體的運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參與率達(dá)95%以上，開(kāi)展安全教育周等。堅(jiān)持每天做好兩操（課間操和眼保健操），各年級(jí)每年進(jìn)行一次廣播操團(tuán)體比賽。