前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇謙受益范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

謙受益范文第1篇

今天，我讀了篇文章。當(dāng)初我僅以為是文章中得禪師是故意使用小花招戲弄郭子儀?？墒牵?dāng)我深入了解了故事內(nèi)容才慢慢地覺(jué)得這篇文章其實(shí)非常耐人尋昧，讓我不禁想起一句話名言“謙受益，滿招損”；慢慢地，這篇文章吸引了我；也慢慢地被禪師說(shuō)的話而折服并陷入沉思。

為什么那么吸引人呢？因?yàn)槲恼录葒@了“謙受益，滿招損”這句讓人深思的話來(lái)說(shuō)故事，同時(shí)故事又暗示了禪師的說(shuō)話內(nèi)含。

故事說(shuō)的是唐代有個(gè)宰相郭子儀，有一天他去問(wèn)禪師在佛教怎解釋“傲慢”這個(gè)詞語(yǔ)。但是，禪師并不理會(huì)他是有赫赫有名的郭子儀，當(dāng)他話音剛落，禪師就怒發(fā)沖冠，斥道：“你這個(gè)呆頭說(shuō)什么胡話？”周圍的人都是“丈二的和尚——摸不著頭腦”，都不知道老禪師葫蘆里賣的是什么藥。不過(guò)，禪師像是“唰啦”一聲的撕下了他那張憤怒的臉皮，然后笑著說(shuō)：“這就是傲慢。”此刻的郭子儀，就搞得一頭霧水，為剛才禪師的無(wú)禮而憤怒。突然之間，他的怒氣消了，為這個(gè)禪師的“無(wú)禮之舉”而幽默地會(huì)心一笑。是的，郭子儀終于領(lǐng)悟了。這個(gè)故事生動(dòng)地描寫(xiě)了禪師借助一語(yǔ)雙關(guān)的方法——也就是借助怒斥來(lái)讓郭子儀明白何為傲慢。禪師指教郭子儀除了智慧，還有一種無(wú)私無(wú)畏的勇氣。“謙受益，滿招損”指的就是過(guò)度的自信會(huì)招致?lián)p失，而虛心地接受他人的意見(jiàn)則會(huì)得到好處，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的辨證關(guān)系。謙虛地接受別人的意見(jiàn)而不盲目聽(tīng)從，要充分地了解和認(rèn)識(shí)自己，知道自己的能力和善長(zhǎng)的方面，在能夠自信并且善長(zhǎng)的方面充分地相信自己，而在不太了解的領(lǐng)域或是不太懂得的時(shí)候適當(dāng)?shù)芈?tīng)取他人的意見(jiàn)，結(jié)合自己的想法做出正確的判斷。當(dāng)你萌生驕傲之念時(shí)也許你正向地獄邁進(jìn)，當(dāng)你謙卑仁愛(ài)的時(shí)候你已經(jīng)身在天堂?！栋谅?、天堂與地獄》這篇文章真是讓我懂得多么深刻的道理??！

初二:回憶過(guò)

謙受益范文第2篇

那些曾嬌嫩了一個(gè)春天，蔥郁了一個(gè)夏天的生命，如今早已輕盈地落在了地上。散落一地，每當(dāng)有人走過(guò)，便發(fā)出 “咔嚓，咔嚓’’的歡笑聲，使人想起又香又脆的咸海苔餅干，又想起他們?cè)?jīng)擁有過(guò)的飽滿而的好時(shí)光，我和許可從街上走過(guò)，我們手牽手一起從那些落葉上跑了過(guò)去，像是跑過(guò)了一個(gè)個(gè)金黃色的夢(mèng)……

我們一起手牽手去學(xué)校上課，突然間，雷聲大作，烏云密布，“轟隆隆，轟隆隆”，接著，雨如瀑布傾盆而下 ，我立刻從書(shū)包里拿出一把嶄新的橘色傘，擋住了大雨，許可感謝地說(shuō)：“謝謝你，黃笑?！本瓦@樣一句普普通通的話，使我心中像吃了蜜般甜。

我們一起肩并肩在課堂做作業(yè)，談笑間，其樂(lè)融融，親密無(wú)間，你出題數(shù)學(xué)題，我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。一次又一次，我們進(jìn)步著。共同做完數(shù)學(xué)題，你用小手在我的一道題上輕輕一點(diǎn)，我立刻發(fā)現(xiàn)了我的疏忽。“謝謝你，許可?！蔽业囊粋€(gè)感激的眼神，激起了你甜甜的微笑。

可是，有一件事使我們的友誼橋出現(xiàn)了大大的裂痕，差點(diǎn)合不攏了。那天，我們?nèi)フ抑炖蠋熡惺?，朱老師又順便叫我們把我們班的本子帶回，下樓時(shí)正好碰到同學(xué)們，一向心高氣傲的許可誤會(huì)了，氣憤地說(shuō)：“你們抱本子，就用不著我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表了。哼！” 說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我這時(shí)是百口難辨，心急如焚，可是又能怎么辦呢？

放學(xué)時(shí)，下雨，我走出校門。看見(jiàn)她又沒(méi)帶傘，我便跑過(guò)去給她打傘。她卻用力地推開(kāi)我：“我不要你打傘?！蔽乙粋€(gè)人孤零零地站在雨中，看見(jiàn)她故意和別人有說(shuō)有笑，看見(jiàn)她那漸漸模糊的身影，我的心在默默流血。可是，又有誰(shuí)能理解我此時(shí)的心情呢？

我們的仇恨終于化解了！有一天，我在外面玩，突然看見(jiàn)許可淚流滿面地走過(guò)來(lái)，我急忙趕過(guò)去。她卻一把抱住了我，她的淚似乎止不住了。：“笑笑，對(duì)不起，我不應(yīng)該因?yàn)橐患∈?，傷害我們的友誼”我驚喜萬(wàn)分，抬頭看見(jiàn)遠(yuǎn)處向我招手的同學(xué)們，立刻明白了所發(fā)生的一切 。說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們是好姐妹嘛?！闭f(shuō)完，我用力向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮揮手。

謙受益范文第3篇

總評(píng)：這篇文章的選材很好。作者采用先抑后揚(yáng)的手法，通過(guò)對(duì)“周杰倫在春晚要拉宋祖英的手”這件自己原本“憤憤不平”的事情，表達(dá)了“輕輕牽起你的手，做朋友”這個(gè)主題。作者如能視角再寬一些，從“請(qǐng)大家支持宋祖英”這句話，聯(lián)系日常生活中的具體實(shí)際體驗(yàn)（通過(guò)列舉具體事例），感言于人與人的朋友關(guān)系，也許這樣會(huì)更有深意！

點(diǎn)評(píng)人：我是雨欣

據(jù)（距）春晚開(kāi)幕還有一段時(shí)間， （我）在網(wǎng)上就看見(jiàn)了周杰倫在春晚要拉宋祖英的手以示有一天長(zhǎng)地久（的消息） 。當(dāng)時(shí)（我）只當(dāng)一個(gè)笑話看待， （認(rèn)為）大概是網(wǎng)站要增加點(diǎn)擊率而編的謊言（噓頭）吧。 （開(kāi)篇點(diǎn)題，以自己最初的想法為下文埋下伏筆。）

謙受益范文第4篇

在我們身邊，總是發(fā)生許多不文明的事，比如有時(shí)候，人們認(rèn)為不一定非要走斑馬線，有時(shí)候，人們認(rèn)為紅綠燈耽擱時(shí)間，有的人甚至還裝做沒(méi)看見(jiàn)紅燈，便硬闖過(guò)去，也有時(shí)候……盡管一分鐘，但是總有人不遵守交通規(guī)則。這樣許多不該發(fā)生的交通事故瞬間發(fā)生了。因此，我們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，要做到寧停三分，不掄一鈔的好習(xí)慣。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚，連小草都在歌唱的日子里，我突然看見(jiàn)一群人圍著什么東西，我走到人群里，擠進(jìn)了第一排，殘的一幕展現(xiàn)在我眼前，一個(gè)小男孩躺在那冰涼的地上，頭部出了很多血，身體一動(dòng)不動(dòng)，他全身無(wú)力，只是胸脯還有微微的呼吸，一打聽(tīng)，才知道，他拿著媽媽給他的一百元，正高高興興的跑向那超市買零食，但因?yàn)樗吲d了就忘記安全，忘記看紅綠燈了，急匆匆地沖向斑馬線的另一端，結(jié)果一輛車飛弛過(guò)來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)得太快，踩不住剎車，就把他撞到了六七米外，這就是我看到的剛才那一幕，他父母的心碎了，家庭的希望沒(méi)有了，留下了只有痛苦和遺憾。

還有一次，我到遵義去玩，在我要上公交車的時(shí)候，看見(jiàn)一輛還沒(méi)上牌的新比亞迪F3，因?yàn)樗詾樽约嘿I了新車很了不起，便超速行駛，一來(lái)是想在別人面前顯擺，二來(lái)是想向別人炫耀自己的技術(shù)。就在他準(zhǔn)備過(guò)紅綠燈時(shí)，剛剛還是紅燈突然間就變成了綠燈了，前面的車開(kāi)得慢，一下就停住了，而他，因?yàn)槌傩旭?。踩不住剎車，就把前面那輛車撞到了六七米外，車的后備箱都變形了，但幸好人沒(méi)事，一場(chǎng)原本可避免的事故，還是發(fā)生了。

其實(shí)，遵守交通規(guī)則也是一種美德，所以，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，我們都要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，只要一不小心，就會(huì)導(dǎo)致悲劇上演，會(huì)讓自己的家人悲痛欲絕。交通安全你我他，幸福生活千萬(wàn)家，我們一定要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，交通文明要從自己做起，讓我們小手牽大手，一起走向這條交通文明之路吧！

六年級(jí):小飛狐奇拉

謙受益范文第5篇

9月2日　星期三　陰　-_-

今天早上我很早就起床了，在刷牙洗臉時(shí)我發(fā)覺(jué)我變成了“國(guó)寶大熊貓”了，55 ~ ~ 這個(gè)樣子怎么見(jiàn)人??！唉，昨天晚上怎么都睡不著，一直都在想那個(gè)羅老師到底能不能管理好我們班，我覺(jué)得她應(yīng)該管不好，可是如果管不好的話，校長(zhǎng)又為什么要派她來(lái)教我們五（6）班呢？？

吃完早餐，我?guī)е鴿M肚子的疑問(wèn)，走進(jìn)了教室。羅老師已經(jīng)在念名單了，我小聲的喊“報(bào)告”，羅老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我走進(jìn)了教室，向我的老座位——全班唯一的單人座走去。因?yàn)槲业男愿裉缕В嗌蠜](méi)有人愿意和我坐在一起，老師只好讓我自己一個(gè)人坐。我剛放好書(shū)包， 羅老師就說(shuō)：“下面我們進(jìn)行換座位，可以自由選擇同桌?！比囝D時(shí)歡呼雀躍，興高采烈的招呼著自己的好朋友，我知道肯定沒(méi)人會(huì)和我同桌，所以便沒(méi)離開(kāi)座位，用雙手托著下巴看著與自己無(wú)關(guān)的熱鬧。不過(guò)這個(gè)老師可真特別啊，以前教我們的劉老師可就沒(méi)這么好脾氣了，座位都是他自己定的，從來(lái)不會(huì)這樣的。突然，我聽(tīng)到有人在輕輕的叫我：

“凌冰穎，過(guò)來(lái)一下！”

我連忙回頭看，原來(lái)是羅老師在叫我，我慢吞吞地走了上去。羅老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“凌冰穎，你為什么沒(méi)有同桌呢？好特殊啊?！蔽业椭^不敢看她的眼睛。

“說(shuō)吧，老師不會(huì)告訴別人的”她說(shuō)，真是奇怪的老師啊。

我用蚊子般的聲音回答她：“沒(méi)人愿意和我同桌，都認(rèn)為我有病?！?/p>

“是嗎？行，老師幫你找一個(gè)同桌”她說(shuō)，然后她站了起來(lái)，我來(lái)不及阻止她，只好也站了起來(lái)。