前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)什么范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)什么范文第1篇

一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候無(wú)法說(shuō)完對(duì)老師的感謝，但卻能傳達(dá)對(duì)老師深深的感恩之情。下面是小編整合的2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。

2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案1教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

活動(dòng)時(shí)間：

20_年X月X日上午

活動(dòng)過(guò)程：

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。

二、第一節(jié)活動(dòng)課

1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她。

2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

3.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。

1、祝福送老師

(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)

(2)大班幼兒代表講話

2、愛(ài)心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

3、深情擁抱愛(ài)升華。

與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。

四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案2活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。

(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?

(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。

活動(dòng)建議與提示：

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。

3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。

還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案3活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2.能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。

4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5.知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問(wèn)。

師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?

三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案4活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

2."小小賀卡"。

(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3."感動(dòng)的祝福"。

教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

4."您辛苦了"。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛苦了!"

2021最新教師節(jié)活動(dòng)策劃案5活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫(huà)正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂(lè)。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)配班老師配合上課。

范例。

2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

3、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，就送給那位老師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴?yán)蠋?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?

教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)什么范文第2篇

眾學(xué)生 小學(xué)六年級(jí)。

時(shí) 間 某年教師節(jié)。

地 點(diǎn) 宿舍；教室。

場(chǎng)景一 某教師宿舍內(nèi)，一桌一椅，桌上有臺(tái)燈、書(shū)籍等。

[幕啟：老師出場(chǎng)，進(jìn)宿舍，放下紙箱，坐在桌前，掏出相框，撫著，自言自語(yǔ)]

師 媽媽，您瞧，我答應(yīng)過(guò)你，再也不哭鼻子了，可今天，我破例了，這些學(xué)生太可愛(ài)了，你看，這些都是他們送我的賀卡，都是他們親手做的，喏，這是小強(qiáng)畫(huà)的，還有小李的詩(shī)，還有這個(gè)，這個(gè)……媽媽，今天是我的生日，也是我過(guò)的第一個(gè)教師節(jié)，我還要過(guò)第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)。媽媽，您說(shuō)對(duì)了，選擇當(dāng)教師，我一輩子都不會(huì)后悔.因?yàn)閯偛拧?/p>

（轉(zhuǎn)入回憶）

場(chǎng)景二 教室內(nèi)，老師和學(xué)生們正在布置教室，有搬桌的，擦椅子的，寫(xiě)黑板的，提水的。

學(xué)生a 老師，您看這樣寫(xiě)行嗎？

師 恩，挺好的。

學(xué)生b 老師，您看看，我們的桌子排齊了嗎？

師 再往后挪挪，哎，對(duì)，對(duì)，行了行了。

學(xué)生c （靠向老師）你看，小美又在發(fā)呆！

師 她累了，讓她歇會(huì)兒吧！

學(xué)生d 老師，接著，幫我搓個(gè)抹布。

[老師聞聲走向水桶，可抹布被一拋，卻掉在水桶里，水濺了出來(lái)，打濕了老師的臉，她連忙摘下眼鏡]

學(xué)生d 對(duì)不起，老師，我不是故意的，我……

師 沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，我去洗洗，你們抓緊時(shí)間吧，一會(huì)兒班會(huì)就開(kāi)始了。

學(xué)生b 都是你，瞎扔什么？瞧把老師的衣服都弄濕了！

學(xué)生d 我又不是故意的，再說(shuō)……

b、c： 就是你不對(duì)！……

小美 別吵，你們，有沒(méi)有覺(jué)得，我們的老師很像一個(gè)人？她剛才摘了眼鏡更像！

學(xué)生d 像一個(gè)人？張惠妹？

小美 不是！

學(xué)生a 那像劉若英？

小美 嗯……（搖頭）

學(xué)生b 哦，我知道了，（學(xué)生們聚）是劉德華。

[學(xué)生們散]

一齊 什么呀！

學(xué)生d 老師男的女的？

學(xué)生b 老師當(dāng)然是女的，可，可，那你說(shuō)吧，老師像誰(shuí)？

小美 我也不知道！反正她就是像一個(gè)人。

學(xué)生d 老師，老師本來(lái)就像一個(gè)人嘛，她本來(lái)就是一個(gè)人。

小美 我說(shuō)你?。饧保?/p>

學(xué)生a 好啦好啦，（把小美拽到一邊）小美，我看你是明星看多了，看誰(shuí)都像誰(shuí)！

師 （進(jìn)教室）什么誰(shuí)像誰(shuí)啊？

學(xué)生a 沒(méi)什么，沒(méi)什么。（掩飾）

學(xué)生b 小美說(shuō)你很像一個(gè)人。（被a打?。?/p>

師 像一個(gè)人……（若有所思的，帶上眼鏡）不說(shuō)這個(gè)了，時(shí)間差不多了，我們開(kāi)始吧！

學(xué)生a 恩，大家坐好，（稍頓，清清嗓子）現(xiàn)在，六年級(jí)甲班“我的理想”主題班會(huì)正式開(kāi)始。今天是9月10號(hào)教師節(jié)，讓我們首先祝我們的老師，教師節(jié)快樂(lè)！

師 謝謝，謝謝大家。

學(xué)生a 下面，讓我們大家談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

師 同學(xué)們1今天是我們的班會(huì)，大家不用像上課一樣，隨便一點(diǎn)，踴躍一點(diǎn)??！

學(xué)生b （向兩邊轉(zhuǎn)）你先說(shuō)？你先說(shuō)？都不，那我先！我的理想，是當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)！

學(xué)生c 得了吧，就你還保家衛(wèi)國(guó)呢。

學(xué)生b 我怎么了，那你，你的理想是什么？

學(xué)生c 我的理想，是做一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)妙，妙，妙……

小美 喵喵喵，難不成你想做個(gè)獸醫(yī)？（大家笑）

學(xué)生c 才不是呢！

師 是妙手回春吧？

學(xué)生c 對(duì)，我就要做一個(gè)妙手回春的醫(yī)生。

學(xué)生d 看看，你們的都是些什么理想？太普通了，我長(zhǎng)大了，就要成為一個(gè)著名的建筑師，建造出世界上最高，最漂亮的大廈。哎，你們知道世貿(mào)中心為什么被炸嘛？

一齊 （認(rèn)真得）為什么？

學(xué)生d 等著我再造嘛?。ù蠹移鸷澹?/p>

小美 別吵，別吵，我要說(shuō)我的理想了，我要當(dāng)明……。

一齊 明星！

學(xué)生b 地球人都知道！

小美 這就是我的理想，明星怎么了？他們也需要付出，才會(huì)有收獲，這是老師說(shuō)的，對(duì)吧，老師？

師 對(duì)，不論你的理想是什么，只有為此真正付出過(guò)，你才會(huì)有所收獲。

學(xué)生a 哎，那么老師，你的理想是什么？

[ 一席話引起大家的興趣]

爭(zhēng)問(wèn) 對(duì)啊，老師,說(shuō)說(shuō)你的理想吧！

學(xué)生d 那還用問(wèn)，當(dāng)然是當(dāng)老師了！

師 （慢慢起身，笑）其實(shí)，從小，我就希望當(dāng)一名翻譯家，學(xué)會(huì)很多國(guó)語(yǔ)言，可，立志當(dāng)一名人民教師，到還是三年前的事！

學(xué)生a 三年前？為什么你改變主意了呢？

師 為什么？為什么？（進(jìn)入遐想）為了，為了我的媽媽。

一齊 你的媽媽？

師 是啊，（頓）小美，不是說(shuō)我像一個(gè)人嗎？其實(shí)，今天我也把她帶來(lái)了，因?yàn)槲抑浪欢ㄒ蚕雲(yún)⒓舆@個(gè)班會(huì)……（拿出相框）

[學(xué)生間小聲地議論，也可以四下張望。

師 你們看，她是誰(shuí)？

一齊 王老師？（起身湊近看）

小美 我就說(shuō)嘛！原來(lái)是三年前我們的班主任王老師。就是差了一副眼鏡，，她是您的……媽媽？

師 是啊，三年了。（學(xué)生慢慢地坐下，只有b還站著）

學(xué)生b 三年了，當(dāng)年王老師生病的時(shí)候，大家伙去醫(yī)院看她，她還和我們有說(shuō)有笑的，誰(shuí)知不到一個(gè)……星期，就，就……（被a拉下坐）

師 你們?nèi)タ此龝r(shí)，我就在門外，當(dāng)時(shí)，媽媽真的好開(kāi)心，其實(shí)，我一直很嫉妒你們，背地里也沒(méi)少抱怨你們這群小鬼霸占了我的媽媽，她總有批不完的試卷，改不完的作業(yè)，卻沒(méi)時(shí)間陪我逛一回公園，。

學(xué)生c 可王老師給我們輔導(dǎo)作文，一講就是兩三個(gè)鐘頭啊。

師 這就是她了，你們也許不知道，她在病床上還念叨著誰(shuí)的作文又有進(jìn)步了，誰(shuí)有朗誦的天賦啊，記憶中，媽媽還從沒(méi)念叨我的什么優(yōu)點(diǎn)，直到，直到我告訴她，我要接她的班，也要做一名人民教師，她才贊嘆地笑著，摸著我的頭，說(shuō)，孩子，選擇當(dāng)教師，你永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔。（哽咽）

一齊 老師……

師 （回過(guò)神，拭干淚）啊，對(duì)不起，我跑題了！今天，我特別，特別想念我的媽媽，也許－也許是因?yàn)槎昵暗慕裉?，我出生了，而那一天，正是她的第一個(gè)教師節(jié)！（兩位學(xué)生悄悄下）

師 哎，這燈……

[燈暗，音樂(lè)起，學(xué)生捧著蛋糕上，燭光映亮了每個(gè)人的臉。

[音樂(lè)轉(zhuǎn)輕。

學(xué)生a 老師，我無(wú)意中知道了您的生日，今天，就讓我們和王老師，和您一起，過(guò)這個(gè)特殊的生日，過(guò)這個(gè)特殊的教師節(jié)。

教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)什么范文第3篇

關(guān)鍵詞：口語(yǔ)交際能力 ； 現(xiàn)狀 ；培養(yǎng) ； 提高

一、現(xiàn)狀

在我們農(nóng)村學(xué)校，我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題的占百分之九十以上，初中生主動(dòng)回答問(wèn)題的占百分之四十左右，而高中生主動(dòng)回答問(wèn)題的占百分之十以下，這些數(shù)據(jù)表明，學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，想主動(dòng)動(dòng)口的人在逐漸減少。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，見(jiàn)識(shí)面較窄，主動(dòng)交際的愿望不強(qiáng)，害怕說(shuō)出話來(lái)讓人笑話。在我?guī)У陌耍?）班就有這樣的情況，有些學(xué)生成天悶悶不樂(lè)，平時(shí)很少說(shuō)話，有時(shí)叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他說(shuō)話的聲音像蚊子嗡嗡的叫聲，根本聽(tīng)不清楚；有些學(xué)生教師在課堂上大講，他在下面小講，你叫他起來(lái)講，他只是把頭低下，一句話也不講，像吃了黃連似的；有些學(xué)生罵人很兇，出口成臟，可是到了正規(guī)場(chǎng)合卻無(wú)語(yǔ)了。在農(nóng)村學(xué)校像這樣的事例還有很多。如果讓這一批人涌入到社會(huì)，他們是不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)展存在很大的距離。由此可見(jiàn)，口語(yǔ)交際能力對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用，同時(shí)我們農(nóng)村教師也應(yīng)該把對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)任務(wù)之一，切實(shí)落到實(shí)處。

二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢說(shuō)

農(nóng)村的學(xué)生比較自卑、靦腆、不敢暢所欲言，不敢當(dāng)眾講話，懼怕別人笑話，為此，我們教師要樹(shù)立他們的自信，積極創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生處在一種舒適的環(huán)境里，讓學(xué)生有感而發(fā)，讓他們從不敢說(shuō)做起，突破敢說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生自信說(shuō)話的能力和勇氣，逐步減輕心理負(fù)擔(dān)。在此我談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一）講故事

利用班會(huì)課和活動(dòng)課的時(shí)間，讓學(xué)生上臺(tái)給大家講故事，講完故事后，同學(xué)們可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。同學(xué)們的表述是否舉止大方，是否表情自然，是否講清楚了，大家聽(tīng)了是否滿意，老師和同學(xué)們都給予評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。

（二）多鼓勵(lì)

大部分學(xué)生都希望得到別人的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表達(dá)能力和欲望強(qiáng)的學(xué)生，教師要及時(shí)對(duì)他們的發(fā)言表示祝賀，讓他們收獲成功的快樂(lè)。當(dāng)同學(xué)們對(duì)他的發(fā)言響起熱烈的掌聲時(shí)，他會(huì)感到巨大的成就感，也會(huì)看到自己的價(jià)值。當(dāng)對(duì)那些同學(xué)的發(fā)言受到同學(xué)們的冷嘲熱諷時(shí)，我們做教師的也要學(xué)會(huì)關(guān)心一下這些同學(xué)，拍拍他的肩，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，如“這次可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，老師相信你下次會(huì)表現(xiàn)得更好！”并暗示同學(xué)們?yōu)樗恼萍佑?，這樣一來(lái)，他不會(huì)因?yàn)橐蛞淮问д`而喪失興趣。老師鼓勵(lì)的目的是為了消除同學(xué)們的心理障礙，增強(qiáng)他們的自信心。在學(xué)生的言談舉止中多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生帶著自信出發(fā)。

（三）常談心

在農(nóng)村，學(xué)生的內(nèi)心世界基本上是封閉的，不敢表達(dá)出來(lái)，以致讓自己越來(lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越自卑，越來(lái)越痛苦。為此我每?jī)芍苌弦惶脦熒g、生生之間的談心課，在課堂上人人參與，內(nèi)容不限，敞開(kāi)心扉，想到什么就說(shuō)什么。目的是讓學(xué)生善于表達(dá)自己內(nèi)心的世界，化解他們內(nèi)心的矛盾，分享他們內(nèi)心的快樂(lè)，讓他們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生想說(shuō)

為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、自由的場(chǎng)所，轉(zhuǎn)變以前老師滿堂灌的教學(xué)模式。如上八年級(jí)下《端午的鴨蛋》時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先介紹一下本地的端午節(jié)風(fēng)俗，這樣他們就很想說(shuō)，并且有話說(shuō)。在討論時(shí)也是一樣，如上八年級(jí)下《醉翁亭記》時(shí)，我會(huì)問(wèn)作者到底在“樂(lè)”些什么呢？請(qǐng)仔細(xì)找一找，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。這樣一來(lái)，他們都想說(shuō)，都樂(lè)于表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解。

四、加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生能說(shuō)

教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)什么范文第4篇

閉幕詞是在會(huì)議可活動(dòng)的閉幕式上使用的文種，要對(duì)會(huì)議內(nèi)容\會(huì)議精神和進(jìn)程進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)會(huì)并作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，肯定會(huì)議的重要成果，強(qiáng)調(diào)會(huì)議的主要意義和深遠(yuǎn)響，下面是小編為大家整理的關(guān)于大型活動(dòng)閉幕詞開(kāi)場(chǎng)白范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大型活動(dòng)閉幕詞開(kāi)場(chǎng)白范文1甲：尊敬的老師們，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家中午好!

甲：在這秋高氣爽、丹桂飄香的日子里，我們?nèi)w少先隊(duì)員迎來(lái)了濱海一小2013學(xué)年大隊(duì)委競(jìng)選這一重大活動(dòng)。

甲：今天，我們倆既是主持人，又是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手

乙：因?yàn)槲覀兌加行判暮湍芰偃未箨?duì)委工作

甲：為此，少先隊(duì)大隊(duì)部給了我們一次展示才華的機(jī)會(huì)，讓我們同臺(tái)競(jìng)技，展示自我

乙：不管誰(shuí)獲得勝利，我們都會(huì)為他感到驕傲和自豪。即使今天落選了，我們?nèi)匀粫?huì)積極地做好少先隊(duì)的工作，因?yàn)槲覀兪?/p>

合：最棒的

甲：我們將在這里履行小主人的職責(zé)，選出我們理想的少先隊(duì)干部，同學(xué)們，為你們中隊(duì)的候選人打氣吧，為你心目中的人選加油吧!

乙：今天將有來(lái)自三至六年級(jí)的28位大隊(duì)委員候選人參加競(jìng)選。

甲：競(jìng)選演講的時(shí)間為2分鐘，請(qǐng)各位候選人掌握好時(shí)間。

乙、充滿自信的選手們已經(jīng)迫不及待了，事不宜遲，競(jìng)選活動(dòng)馬上開(kāi)始，讓他們通過(guò)演講來(lái)介紹自己，為自己拉票。

甲：下面就讓我們掌聲歡迎1號(hào)選手，(略

)

乙：所有候選人已經(jīng)演講完畢，相信大家對(duì)候選人一定有了了解。哪些候選人是你們心中滿意的大隊(duì)委呢?有請(qǐng)候選人再次上場(chǎng)。

甲：同學(xué)們，行使你的權(quán)利，為你心目中的理想隊(duì)干部投上神圣的一票吧!

結(jié)束語(yǔ)

合：濱海一小20--學(xué)年少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選到此圓滿結(jié)束!

大型活動(dòng)閉幕詞開(kāi)場(chǎng)白范文2敬愛(ài)的老師們!

親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好!

美麗的九月是收獲的季節(jié)，是感恩的季節(jié)，教師是這個(gè)季節(jié)永恒的主題。他們用純潔的心，潔白的粉筆，一筆一畫(huà)塑成一個(gè)金色的節(jié)日，那就是9.10-——教師節(jié)。

今天我們迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員，向各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和良好祝愿!隊(duì)員們讓我們一起說(shuō)：老師們節(jié)日快樂(lè)!(敬禮!)

同學(xué)們你們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教育，你們?cè)谛@里快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，也離不開(kāi)老師們的關(guān)心和幫助。

加減乘除，算不盡老師付出的艱辛;

詩(shī)詞歌賦，頌不完老師作出的貢獻(xiàn)。

我相信，此時(shí)此刻同學(xué)們有太多太多的話要對(duì)老師說(shuō)，請(qǐng)看他們?cè)谶@兒已經(jīng)等候許久，我要采訪一下你是那個(gè)中隊(duì)的的?想對(duì)你的老師說(shuō)什么呢?給老師們帶來(lái)什么節(jié)目?播放《最好的未來(lái)》請(qǐng)欣賞表演唱《最好的未來(lái)》

謝謝他們用優(yōu)美的動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師的真誠(chéng)的敬意。正如歌曲中所唱老師用愛(ài)鑄造了完美現(xiàn)在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并擁有最美好的未來(lái)。那么我們拿什么奉獻(xiàn)給我們心愛(ài)的老師呢?首先我們用最最熱烈的掌聲歡迎我們的老師到主席臺(tái)前，(播放《長(zhǎng)大后我就成了你》)

請(qǐng)老師們跟孩子們面對(duì)面

請(qǐng)同學(xué)們跟我說(shuō)老師，您辛苦啦很不夠還不夠老師們你們聽(tīng)到了嗎?

聽(tīng)到了請(qǐng)揮揮手

下面請(qǐng)禮儀隊(duì)員給辛勤的園丁們送上鮮花

祝愿我們的老師像花朵那樣永遠(yuǎn)青春美麗

今天是教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日，下面將要亮相的是一個(gè)重量級(jí)的節(jié)目，他們是誰(shuí)呢?秘密·····同學(xué)們掌聲響起來(lái)播放歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》

謝謝我們的陳兵老師與小歌手們一起合作的歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》哇!有老師學(xué)生同臺(tái)演出多美的畫(huà)面呀，但愿在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

同學(xué)們：9月10日這一天很快就過(guò)去了，我希望教師節(jié)每天都在繼續(xù)。老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、學(xué)生尊重老師，這樣的傳統(tǒng)一直滲入到濱海一小的每一寸空氣、每一個(gè)日子。祝愿所有的老師祝福藏心中，笑容在臉上，鮮花常相繞，健康永相隨!

濱海一小慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束。全體立正，請(qǐng)各班按次序退場(chǎng)

播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

大型活動(dòng)閉幕詞開(kāi)場(chǎng)白范文3在活動(dòng)開(kāi)始之前請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)為中隊(duì)輔導(dǎo)員敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，伴隨著偉大祖國(guó)的66華誕，中國(guó)少年先鋒隊(duì)也迎來(lái)了她的66歲生日。為了讓全體少先隊(duì)員都能過(guò)個(gè)有意義的節(jié)日，學(xué)校少先隊(duì)以引導(dǎo)全體隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年為總體要求，已在全體隊(duì)員中開(kāi)展行式多樣的活動(dòng)。今天我們相聚在這里，共同慶祝我們少先隊(duì)員自己的節(jié)日。

下面我宣布區(qū)一中慶祝第66個(gè)建隊(duì)節(jié)文明禮儀觀摩活動(dòng)及一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式現(xiàn)在開(kāi)始

進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗 敬禮 禮畢

進(jìn)行第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌 指揮：--老師

進(jìn)行第三項(xiàng)：文明禮儀展示

進(jìn)行第四項(xiàng)：由一年級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員--老師宣讀新隊(duì)員名單

進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)少先隊(duì)員代表為新隊(duì)員系紅領(lǐng)巾

進(jìn)行第六項(xiàng)：請(qǐng)--老師帶領(lǐng)新隊(duì)員宣誓

進(jìn)行第七項(xiàng)：請(qǐng)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員--老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)

區(qū)一中慶祝第66個(gè)建隊(duì)節(jié)文明禮儀觀摩及一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式到此結(jié)束，各班帶回!

大型活動(dòng)閉幕詞開(kāi)場(chǎng)白范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)，我可愛(ài)的寶貝們：

你們好!

在這個(gè)溫暖明亮的春天，我們迎來(lái)了2016年--屆親子活動(dòng)。在此我代表全園所有的孩子們對(duì)精心籌備本次活動(dòng)的老師們表示誠(chéng)摯的謝意，對(duì)前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們表示最熱烈的歡迎。

健康是一份責(zé)任，健康是一種生活。我們正是秉承了這一教育理念，將游戲?qū)牖顒?dòng)，將活動(dòng)帶入運(yùn)動(dòng)。使每個(gè)孩子能得到多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提升幼兒運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，大腦的靈活性。從而培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性及不怕困難，善于思考等良好品質(zhì)。使心靈與心智共同發(fā)展。

本次活動(dòng)以：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)為主題，提倡：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊重寬容，健康愉快，禮儀謙讓。

在這個(gè)分享運(yùn)動(dòng)、分享愛(ài)的時(shí)刻，我預(yù)祝：2016年--屆親子活動(dòng)取得圓滿成功;預(yù)祝我可愛(ài)的寶貝們和家長(zhǎng)們配合默契玩的開(kāi)心。

首先有請(qǐng)園長(zhǎng)致辭。

感謝園長(zhǎng)的精彩致辭。孩子們都已經(jīng)準(zhǔn)備好參加我們的活動(dòng)了，在活動(dòng)前我要對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽(tīng)從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開(kāi)。

(4)游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子把本班凳子搬回教室。

現(xiàn)在親子活動(dòng)正式開(kāi)始。為了讓大家大家明白我們活動(dòng)規(guī)則，我會(huì)向大家介紹游戲的玩法，我們的老師還會(huì)做出示范，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意聽(tīng)，仔細(xì)看。

下面開(kāi)始我們的第一個(gè)親子活動(dòng)項(xiàng)目：

快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，又到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。親愛(ài)的孩子們，明天我們?cè)僖?jiàn)了。親愛(ài)的朋友們，謝謝你們的參與!請(qǐng)記住我們的歡樂(lè)!請(qǐng)記住我們的微笑!親子活動(dòng)到止結(jié)束，謝謝大家!

大型活動(dòng)閉幕詞開(kāi)場(chǎng)白范文5尊敬的家長(zhǎng)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的小朋友們

大家下午好

彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。

六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢(mèng)想。

六月，有童年的沃土，六月，有童年的太陽(yáng)。

六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠?/p>

在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，，星少年藝術(shù)學(xué)校為慶祝寶貝們即將到來(lái)的節(jié)日，六一國(guó)際兒童節(jié)，特別舉辦了我校第一屆“七彩繽紛”跳蚤市場(chǎng)，用最獨(dú)特的方式，迎接他們節(jié)日的到來(lái)。

1：跳蚤市場(chǎng)主持詞 為了讓孩子們初步感受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)貨幣、學(xué)會(huì)買賣、購(gòu)買商品，設(shè)計(jì)促銷標(biāo)語(yǔ)、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手、交流創(chuàng)造等能力。讓孩子們體驗(yàn)公平買賣、勞動(dòng)的快樂(lè)，從小 具有理財(cái)觀念和勤儉節(jié)約自主自立的意識(shí)，為此我們組織了 這次別開(kāi)生面跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。

小朋友都等不及啦!我來(lái)講一下活動(dòng)規(guī)則：舊物買賣活活動(dòng)主持人串詞動(dòng)一定要遵守規(guī)則，這樣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。滿意的買到自己想要的東西，又能把自己的舊物賣出去。

第一，每個(gè)小朋友都誠(chéng)信交易，絕不出現(xiàn)欺詐行為。

第二，堅(jiān)持公平、公正的原則，當(dāng)多人選中一人的商品時(shí),請(qǐng)賣主自行選定一人進(jìn)行交易;

第三，交易過(guò)程要文明，禮貌;

第四，交易時(shí)保持安靜，整潔，不隨意走動(dòng)、不亂扔垃圾。 2：親子競(jìng)技游戲主持詞

現(xiàn)在是下午的13點(diǎn)50分，我們的親子競(jìng)技游戲馬上就要開(kāi)始啦!感謝小朋友和爸爸媽媽們熱情地參與。接下來(lái)將分年級(jí)組進(jìn)行體育游戲和親子游戲比賽。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們帶好孩子，幼兒組的比賽在star3教室進(jìn)行，小學(xué)組的比賽在star4教室進(jìn)行，各組家長(zhǎng)請(qǐng)將寶貝們帶到指定教室，有大獎(jiǎng)等著你們來(lái)拿哦!

我們始終相信，星少年每一位小朋友的表現(xiàn)都是最棒的、最美的，更要感謝一路與我們相陪，相伴的家長(zhǎng)和朋友們

我們的活動(dòng)每次都因有你們的積極參與而更加精彩、完美，讓我們以熱烈的掌聲送給我們敬愛(ài)的家長(zhǎng)朋友。在此，衷心感謝你們的到來(lái)孩子們，我們星少年將會(huì)是你們成長(zhǎng)的樂(lè)園幼兒組游戲

(1)蘿卜蹲——幼兒組第一個(gè)競(jìng)技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們?cè)谟螒蛑械姆Q呼，聽(tīng)到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開(kāi)始下蹲，家長(zhǎng)可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽(tīng)明白了嗎?(寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個(gè)小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?

(2)游戲一：搶墊子/夾氣球——本環(huán)節(jié)每組參賽家庭，各出一位家長(zhǎng)帶上自己的寶貝，經(jīng)過(guò)上一輪的游戲，我們現(xiàn)在剩下四組家庭繼續(xù)進(jìn)行，搶凳子這個(gè)游戲相信大家并不陌生了，但是怕凳子有楞楞角角會(huì)碰到孩子，我們把凳子換成了墊子，小朋友們拉著爸爸或媽媽的手，圍著老師擺好的三張墊子走，當(dāng)聽(tīng)到老師喊：開(kāi)飯啦!小朋友們要趕快找到自己的墊子坐下哦!旁邊的爸爸媽媽要幫忙，安全最重要好嗎?

游戲二：運(yùn)氣球——每組參賽家庭出一名家長(zhǎng)和參賽寶貝，另外找一名向?qū)?。家長(zhǎng)把孩子背起來(lái)，我們的孩子負(fù)責(zé)把氣球運(yùn)到指定籃筐內(nèi)，我們的工作人員幫家長(zhǎng)蒙上眼睛，每組參賽家庭的場(chǎng)外向?qū)Вㄟ^(guò)聲音指導(dǎo)家長(zhǎng)背著我們的寶貝到達(dá)指定地點(diǎn)。

游戲三：我喊蹲下你來(lái)站，我說(shuō)站來(lái)你就蹲——每組參賽家庭出一名家長(zhǎng)來(lái)配合寶貝，老師喊站你們就蹲下，我喊蹲下，你們就站起來(lái)好不好?動(dòng)作保持一致才算過(guò)關(guān)哦!

(小寶貝你已經(jīng)很棒了，老師相信你下一次會(huì)做的更好好不好?老師送你一個(gè)紀(jì)念品，希望下次你還能來(lái)和小朋友們做游戲好嗎?)

(3)擠眉弄眼吃餅干——我們看到啦，現(xiàn)在場(chǎng)上剩下兩組家庭要決出今天本組比賽的第一二名，剛才是小朋友們自己自由發(fā)揮，現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽來(lái)幫我們參加這一輪好不好?小朋友們要記得哦，爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻幫助你們的，我們給爸爸媽媽加油好不好?本輪游戲規(guī)則是，把餅干放在額頭，不能用手扶，通過(guò)臉部肌肉收縮的方式，把餅干送到嘴里，最先送達(dá)嘴里的家庭取得本組冠軍，當(dāng)然，第二名也有豐富的獎(jiǎng)品哦。

小學(xué)組游戲

(1)蘿卜蹲——小學(xué)組第一個(gè)競(jìng)技游戲，蘿卜蹲!每組參賽家庭各出一名小朋友，由我們志愿者發(fā)放帽子，帽子上所顯示的蘿卜顏色，即代表寶貝們?cè)谟螒蛑械姆Q呼，老師會(huì)指定你們?nèi)我忸伾奶}卜開(kāi)始下蹲，接下來(lái)由你們自己指定，沒(méi)有順序但不能馬上回指，聽(tīng)到同伴喊你所代表的顏色的蘿卜，即開(kāi)始下蹲，家長(zhǎng)可以在旁邊幫忙哦，小朋友們，聽(tīng)明白了嗎?

(寶貝不要沮喪哦，老師和小伙伴們知道你已經(jīng)很努力了，讓老師送你一個(gè)小禮物吧!)我們下一次繼續(xù)加油好不好?

(2)游戲一：袋鼠爬爬——參賽家庭出一位大人和孩子一起參加，袋鼠爸爸或媽媽把孩子抱在胸前，從起點(diǎn)爬到指定位置，最先抵達(dá)終點(diǎn)的兩組家庭獲勝。

游戲二：愛(ài)的抱抱——

教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)什么范文第5篇

關(guān)鍵詞：微寫(xiě)作；語(yǔ)文；寫(xiě)作興趣；寫(xiě)作能力

中圖分類號(hào)：G633.34；G442 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）16-0039-01

隨著微博、微信平臺(tái)的發(fā)展，衍生的微寫(xiě)作引起大家關(guān)注。語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)已進(jìn)入一個(gè)瓶頸期，寫(xiě)作教學(xué)模式化嚴(yán)重、效率低問(wèn)題越來(lái)越凸顯。此時(shí)，微寫(xiě)作給語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)注入一股新能量。微寫(xiě)作篇幅短小、形式靈活，在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣方面作用明顯。本文以“微寫(xiě)作”為突破口，研究如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

一、設(shè)置外部環(huán)境，營(yíng)造興趣氛圍

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力，主要源于他們的情感生活。教師在進(jìn)行微寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)情感體驗(yàn)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生微寫(xiě)作興趣。第一，準(zhǔn)備精美的微寫(xiě)作筆記本。微寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生積累到一定數(shù)量的素材時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行整理和分析。此時(shí)，學(xué)生需要一個(gè)微寫(xiě)作筆記本。而筆記本越精美整潔，學(xué)生越懂得珍惜，越花心思完成作品。學(xué)生準(zhǔn)備筆記本時(shí)，教師可以提出意見(jiàn)，比如筆記本應(yīng)該是大小合適的精美硬抄本，可對(duì)筆記本進(jìn)行裝飾（素描、貼紙等），需要一定厚度，確保能夠陪伴自己三年時(shí)光。第二，創(chuàng)設(shè)微寫(xiě)作環(huán)境。在教室后面的黑板上設(shè)立一個(gè)“微天地”，將優(yōu)秀作品貼上去，讓全班學(xué)生進(jìn)行閱讀，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。另外，在教室外走廊設(shè)立微寫(xiě)作專區(qū)，提供教師節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等寫(xiě)作主題，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作靈感。

二、設(shè)置內(nèi)部環(huán)境，提升學(xué)生寫(xiě)作能力

對(duì)于微寫(xiě)作來(lái)講，除了需要外部環(huán)境支持，更重要的是微寫(xiě)作自身。合適的微寫(xiě)作命題，是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的關(guān)鍵因素。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，貼近學(xué)生實(shí)際生活的命題最受歡迎。在寫(xiě)作生活現(xiàn)象評(píng)論時(shí)，學(xué)生喜歡的話題有真人秀節(jié)目熱、游戲控、寵物情結(jié)，等等。因此，教師可以此話題為主，進(jìn)行微寫(xiě)作訓(xùn)練。微寫(xiě)作的要素，包括寫(xiě)作目的、寫(xiě)作對(duì)象、用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容，以及語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。在寫(xiě)作過(guò)程中，交際語(yǔ)境非常重要，交際語(yǔ)境可分為真實(shí)和幻想兩種。真實(shí)交際語(yǔ)境是學(xué)生從自身角度出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)作目的和寫(xiě)作對(duì)象都是真實(shí)存在的。比如，有的父母可能比較好奇孩子們?yōu)槭裁聪矚g看“奔跑吧兄弟”這個(gè)真人秀節(jié)目。于是，可以父母作為讀者對(duì)象，簡(jiǎn)要介紹這個(gè)節(jié)目的特色和受歡迎原因，解決父母的困惑。這樣，交際對(duì)象和交際目的明確，學(xué)生很自然地將自己的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)?；孟虢浑H語(yǔ)境是寫(xiě)作內(nèi)容學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，學(xué)生只能從虛擬身份出發(fā)進(jìn)行虛擬寫(xiě)作。比如，學(xué)習(xí)《心聲》時(shí)，可以設(shè)置微寫(xiě)作練習(xí)題：“如果你是李京京，你想對(duì)程老師說(shuō)什么？”這樣的命題，除了讓學(xué)生扮演自己，也可扮演其他不同角色，讓學(xué)生有話可說(shuō)，提升學(xué)生寫(xiě)作能力。

三、開(kāi)展微寫(xiě)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情

在微寫(xiě)作教學(xué)初期，教師可以舉辦各種有益的微寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。微寫(xiě)作活動(dòng)主要包括如下三個(gè)方面。第一，課前演講。每次正式上課之前，教師安排一名學(xué)生用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行課前演講。演講內(nèi)容不限，可以是熱點(diǎn)新聞，也可以是自己喜歡的真人秀節(jié)目，或者是自己最喜歡的一本書(shū)，等等。教師要求學(xué)生每次講完，將演講內(nèi)容以文字的形式寫(xiě)在自己的微寫(xiě)作筆記本上。這樣，不僅鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作很有幫助。第二，新聞評(píng)論。教師可利用大課間時(shí)間，每天選一則新聞，讓學(xué)生將自己的評(píng)論寫(xiě)下來(lái)。這樣，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的習(xí)慣，而且還能夠發(fā)散學(xué)生的思維。第三，微作品交流會(huì)。交流會(huì)無(wú)須天天舉辦，可以以周為單位。初中生愛(ài)表現(xiàn)自己的個(gè)性，使得他們渴望自己的作品得到大家關(guān)注。因此，教師每周舉辦一次微作品交流會(huì)，選出創(chuàng)意新穎、思想深刻、語(yǔ)言錘煉及修辭運(yùn)用得體的微作品，供大家閱讀和討論，進(jìn)而達(dá)到吸收長(zhǎng)處、彌補(bǔ)自己不足的目的，為微寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的提高奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，讓作者自己在全班同學(xué)面前大聲朗讀出來(lái)，從而使學(xué)生獲取成就感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作積極性。以上三種微寫(xiě)作活動(dòng)，教師在教學(xué)過(guò)程中常用。實(shí)際上，微寫(xiě)作的活動(dòng)方式多種多樣，無(wú)論采取何種方式，教師必須從實(shí)際情況出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，這樣才能讓學(xué)生堅(jiān)持下去，從而潛移默化地提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

微寫(xiě)作是語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的一種新興形式，其針對(duì)性強(qiáng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、個(gè)性鮮明，容易激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。2014年，北京率先將微寫(xiě)作引入語(yǔ)文考試，語(yǔ)文教師從此開(kāi)始注重微寫(xiě)作教學(xué)。而寫(xiě)作教學(xué)只有徹底解決學(xué)生“無(wú)米之炊”的問(wèn)題，才能真正激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。在微寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師要注重設(shè)置外部環(huán)境，營(yíng)造興趣氛圍；設(shè)置內(nèi)部環(huán)境，提升學(xué)生寫(xiě)作能力；開(kāi)展微寫(xiě)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情。這樣，不僅可以讓學(xué)生積累豐富的寫(xiě)作素材，愛(ài)上微寫(xiě)作，而且無(wú)形中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅雪花.閱讀教學(xué)中“微寫(xiě)作”的嘗試與思考[J].語(yǔ)文天地，2014（16）