99精品久久这里只有精品,三上悠亚免费一区二区在线,91精品福利一区二区,爱a久久片,无国产精品白浆免费视,中文字幕欧美一区,爽妇网国产精品,国产一级做a爱免费观看,午夜一级在线,国产精品偷伦视频免费手机播放

    <del id="eyo20"><dfn id="eyo20"></dfn></del>
  • <small id="eyo20"><abbr id="eyo20"></abbr></small>
      <strike id="eyo20"><samp id="eyo20"></samp></strike>
    • 首頁 > 文章中心 > 愚人節(jié)來歷

      愚人節(jié)來歷

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇愚人節(jié)來歷范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

      愚人節(jié)來歷

      愚人節(jié)來歷范文第1篇

      早上,我一早起來就想到:今天是4月1日,愚人節(jié)耶!嘻嘻,捉弄一下姐姐吧!我故作高興地跟姐姐說:“姐姐,明天我就要到德育基地去了,我好興奮噢!”“真的?你還不快去準(zhǔn)備東西?”哈哈,姐姐上當(dāng)了?!鞍?--等一下,去德育基地前應(yīng)該要開家長會的呀,在我的印象中,好像你們沒有開家長會嘛!”哎呀,那么快就露餡了。沒辦法,我只好使出最后的“殺手锏”,我往姐姐手里塞了一張紙條,然后就轉(zhuǎn)身溜出了房間。只聽后面?zhèn)鱽硪宦曊鸲@的叫:“余-知-嘉??!”那張紙條上寫了:“你知道豬是怎么死的嗎?就是像你這樣笨死的!美女,愚人節(jié)快樂~~”呵,姐姐被我忽悠了。

      我轉(zhuǎn)身走向廚房,手中拿著一朵假花。只見媽媽在廚房里忙碌的洗碗。我走到媽媽旁邊“深情”的對媽媽說:“媽媽,送你的!”說著把花遞給了媽媽。哎,不愧是姜還是老的辣,媽媽可不上我的當(dāng),疑惑地問:“今天是什么日子???”看來媽媽是非要打破沙鍋問到底了,再這樣問下去我可招架不住,我想了想,就把花和紙條一起放在了柜子上。放好了,我就迅速的溜出了廚房。突然,一聲驚天動地的“站住!”從我耳邊擦過。這聲“站住”從哪來的,不說你也知道。啊!媽媽從后面追來了,三十六計(jì),走為上策,我還是趕緊逃吧!

      接著我又找到了爸爸,我“認(rèn)真”的問爸爸:“爸爸,你有沒有聽過聰明人說有,笨蛋說沒有的故事啊?”“沒有。”“哈哈……”爸爸也被我騙了??!

      到現(xiàn)在為止,精確點(diǎn)就是到12:45為止,我還沒被人整過,我還是幸運(yùn)的??!

      愚人節(jié)來歷范文第2篇

      愚人節(jié)的來歷:

      e&J8uZ?6l每年4月1日,是西方也是美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日——愚人節(jié)。愚人節(jié)起源于法國。1564年,法國首先采用新改革的紀(jì)年法——格里歷(即目前通用的陽歷),以1月1日為一年之始。但一些因循守舊的人反對這種改革,依然按照舊歷固執(zhí)地在4月1日這一天送禮品,慶祝新年。主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品,邀請他們參加假招待會.并把上當(dāng)受騙的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便互相愚弄,成為法國流行的風(fēng)俗。18世紀(jì)初,愚人節(jié)習(xí)俗傳到英國,接著又被英國的早期移民帶到了美國

      酒吧現(xiàn)狀:

      MIX酒吧,是開在蕭山走在潮流前端的酒吧,酒吧三月十六號開業(yè),經(jīng)營狀況不錯(cuò),在這種情況下,我們要擴(kuò)大戰(zhàn)果,在這個(gè)開業(yè)以來第一個(gè)節(jié)日來臨前準(zhǔn)好節(jié)日慶祝的方式,讓更多喜歡我們的客人體會到我們的用心。

      活動主題

      真實(shí)的謊言:

      方案一:請個(gè)會變魔術(shù)的人。讓奇幻的魔術(shù)給大家一個(gè)真實(shí)的謊言。

      方案二:在雞尾酒這邊花一點(diǎn)點(diǎn)功夫,調(diào)出一種表里不一的酒來印證真實(shí)的謊言。也就是賣象和口感不一樣的,來響應(yīng)這個(gè)主題真實(shí)的謊言。

      方案三:愚人節(jié)的來歷本身就是送禮物,參加派對,在愚人節(jié)這天,可以做一些裝著禮品的小盒子,送給來酒吧消費(fèi)的客人,多數(shù)小盒子里放上寫著愚人節(jié)快樂的精美紙條,幾個(gè)小盒子里裝上禮品,這些小盒子里做些手腳,讓所有的人先看到愚人節(jié)快樂的紙條,只有折開盒子才可以看到里面的獎(jiǎng)券,可以分成幾檔,可以只有一個(gè)或是兩個(gè),

      G方案四:請一個(gè)蕭山客人比較熟悉的主持人或是名星之類的知名人士,不必太大牌,只要人人都認(rèn)得就成,再找一個(gè)人模仿他,真真假假,假假真真,有道是真矣假來假矣真。這更加顯得出愚人節(jié)的意義。

      節(jié)日活動的籌劃要提前進(jìn)行,要不然又會弄的手忙腳亂,宣傳也要提前,讓活動內(nèi)容先入為主,深入人心。

      禮盒可以是很小巧的盒子,十分的卡通,,全國公務(wù)員共同的天地里面放的下一張小紙片就可以,盒子里放一張精美的紙條,要十分精美的包裝盒,讓人感覺有很有價(jià)值的禮品的感覺,紙條要十分精美大氣,上面只用寫著:祝您愚人節(jié)快樂!這樣會讓收到禮品的人從一個(gè)很期待的感受中拉到一個(gè)被人耍的感受里,下面要留一行小字,請小心保存此禮品,它會在這個(gè)不一樣的晚上帶給您好運(yùn)

      在盒子里我們可以只放小紙條,但是在盒子里面,我們可以寫上一些東西,一般的人只會看盒子里裝了什么,一般不會看盒子壁上會有什么,利用這種心態(tài),給客人一個(gè)驚喜,在最熱鬧的時(shí)候可以提醒客人們拆開盒子,以上的盒子都是組合式的,多數(shù)都是可以拆開的。

      那種突如奇來的驚喜,會讓很多人莞然一笑的。

      愚人節(jié)來歷范文第3篇

      目前,__街道登記在冊的來滬人員62861名。由于管理理念的偏差、基層基礎(chǔ)工作的薄弱等原因,來滬人員引發(fā)的治安問題、居住問題、環(huán)境衛(wèi)生問題、子女就學(xué)問題等已成為影響社會發(fā)展的突出問題。面對新情況和新問題,深入研究加強(qiáng)和改進(jìn)來滬人員的管理服務(wù)工作,對于推動科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會和諧具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

      一、加強(qiáng)組織建設(shè),落實(shí)工作保障

      結(jié)合平安創(chuàng)建工作,將來滬人員管理納入平安創(chuàng)建的總體部署,把對來滬人員管理服務(wù)的實(shí)效作為考核一個(gè)地區(qū)平安建設(shè)的重要指標(biāo)。可成立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人的來滬人員管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一部署來滬人員管理服務(wù)工作,研究解決重大問題。通過深入細(xì)致的調(diào)查研究,制定出臺《加強(qiáng)和改進(jìn)對來滬人員管理和服務(wù)工作的實(shí)施意見》,以明確如何加強(qiáng)就業(yè)保障、優(yōu)化公共服務(wù)、維護(hù)合法權(quán)益、強(qiáng)化社會管理、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等具體工作措施。加強(qiáng)對來滬人員管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí),嚴(yán)格按照區(qū)委政法委的工作要求,配齊、配強(qiáng)來滬人員綜合協(xié)管員。

      二、突出以人為本,優(yōu)化維權(quán)服務(wù)

      在全國取消農(nóng)村勞務(wù)工進(jìn)城就業(yè)的限制性政策后,大量農(nóng)村勞動力進(jìn)城務(wù)工已是不可阻擋的潮流,建立統(tǒng)一的勞動力市場變得尤為迫切。應(yīng)推動公安、勞動、計(jì)生部門“一站式”辦證服務(wù),實(shí)行居住證、計(jì)生證等證件“一證式”管理,為來滬人員提供求職登記、擇業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹等免費(fèi)服務(wù)。通過實(shí)施農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)、外省職業(yè)技術(shù)學(xué)校對口培訓(xùn)招錄員工等多種形式,實(shí)現(xiàn)規(guī)范用工,提高來滬務(wù)工人員的整體素質(zhì),減少無序涌入。政府可與企業(yè)簽訂規(guī)范用工責(zé)任書,鼓勵(lì)企業(yè)建造員工宿舍,對無法完成員工宿舍建造的企業(yè),促其按來滬人員招錄用工數(shù),承擔(dān)相應(yīng)社會職能的管理費(fèi)用。政府通過合理布點(diǎn),鼓勵(lì)企業(yè)和民間資本建設(shè)來滬人員的職工家園,推行集中住宿,實(shí)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,市場化運(yùn)作,廉價(jià)低利潤出租。實(shí)行“同城待遇”,合理安排民工子弟學(xué)校的建設(shè),確保來滬人員子女平等接受義務(wù)教育。健全農(nóng)民工工資支付保障制度,組建企業(yè)工會,開展農(nóng)民工就業(yè)維權(quán)、工資拖欠、超時(shí)加班等問題的專項(xiàng)檢查,杜絕損害來滬務(wù)工人員利益的事件。

      三、規(guī)范土地利用,提高管控能力

      結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,制定相應(yīng)的土地經(jīng)營政策,將土地經(jīng)營權(quán)從農(nóng)戶手中流轉(zhuǎn)出來。通過組建土地經(jīng)營公司,按照集中經(jīng)營、有效利用、增加收入的原則,將土地向集體經(jīng)營和大戶經(jīng)營集中,提高土地的利用率。組織開展對無證收廢站、地下加工窩點(diǎn)的取締活動,加強(qiáng)田間畜禽整治和違章搭建工棚的拆除,有效遏制來滬務(wù)農(nóng)人員的無序涌入。加大村級來滬人員服務(wù)管理工作,尤其是人員總量調(diào)控工作的考核力度,將村主要領(lǐng)導(dǎo)的全年報(bào)酬按一定比例用于此項(xiàng)考核。

      四、依托各方資源,強(qiáng)化基礎(chǔ)管理

      以創(chuàng)建平安社區(qū)、平安單位為契機(jī),深化基層村、居、企業(yè)的平安創(chuàng)建工作,加快以綜治管理、來滬人員管理、接待、矛盾調(diào)處四位一體的平安工作站建設(shè),配備專職協(xié)管員隊(duì)伍,負(fù)責(zé)日常綜合管理工作。著力推進(jìn)“綜治進(jìn)企業(yè)”、“綜治進(jìn)社區(qū)”,按照“誰出租誰負(fù)責(zé)、誰經(jīng)營誰負(fù)責(zé)、誰用工誰負(fù)責(zé)”的原則,簽訂綜治責(zé)任狀、治安協(xié)議書,全面推行融預(yù)防犯罪、治安管理、矛盾調(diào)處、勞動用工、計(jì)劃生育、衛(wèi)生管理于一體的來滬人員管理業(yè)主責(zé)任制,把來滬人員管理服務(wù)的責(zé)任落實(shí)到用工單位、經(jīng)營企業(yè)和出租房主。進(jìn)一步加大拆除違法建筑的力度,有效遏制新違法建筑的滋生,制止出租房屋“群租”現(xiàn)象,最大限度地消除安全隱患,防止各類事故的發(fā)生。探索異地警務(wù)協(xié)作機(jī)制,針對來滬人員流入地相對集中的特點(diǎn),聘請流出地公安

      機(jī)關(guān)民警到流入地協(xié)助管理來滬人員,充分發(fā)揮外省籍民警人緣熟悉、地緣親近、語言相通的優(yōu)勢,有效加強(qiáng)來滬人員的管理服務(wù)工作,提高發(fā)現(xiàn)和打擊來滬人員的違法犯罪能力。

      五、提升管理理念,遏制違法犯罪

      愚人節(jié)來歷范文第4篇

      【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)情感體驗(yàn)

      情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)。《課標(biāo)》中指出,把對情感態(tài)度的關(guān)注滲透到日常的教育教學(xué)之中,是英語課程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)的最重要的細(xì)節(jié)和過程。

      在英語學(xué)習(xí)的初始階段,小學(xué)生總是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,濃烈的學(xué)習(xí)興致。但是我們的學(xué)生,無論在智力因素或者是在非智力因素方面都存在著明顯的差異。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,他們中的一部分會面臨學(xué)習(xí)困難,比如單詞的拼寫和記憶,朗讀的方法和技巧,口語的表達(dá)和交流,對跨文化的理解和接納等。因此,在我們的英語教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求,靈活拓展教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極健康的情感。

      一、順學(xué)而導(dǎo),體驗(yàn)課堂的和諧與精彩

      在北師大版《英語》五年級上冊第一單元“Mocky the juggler”一課的教學(xué)中,學(xué)習(xí)了與職業(yè)相關(guān)的一些知識后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)活動,老師向?qū)W生了解“What do you want to be?”請他們根據(jù)自己的實(shí)際期望交流。輪到Tom,一位男生,他站起來說:“I want to be a dancer.”頓時(shí)教室里一片竊笑,Tom個(gè)小,微胖,有點(diǎn)黑,也許和同學(xué)們心目中的舞者大相徑庭,稍頓,他們笑得更厲害了?!癟o be a dancer”或許就是他的理想;或許他只對“dancer”一詞較為熟悉,無意表達(dá)而已;或許他慌忙中根本就忘了“dancer”的實(shí)際含義。靦腆的Tom一坐下,頭就埋在手臂里,可以想象此時(shí)的他何等的尷尬與無助!老師即刻走向Tom,輕輕地把他的頭轉(zhuǎn)向自己,對全班同學(xué),也對著他,微笑說:“Me too!”任課老師個(gè)頭不高,戴著眼睛,她告訴同學(xué)們:“‘To be a dancer’曾經(jīng)也是我的向往,我還曾經(jīng)想過‘to be a policewoman’and‘to be a scientist(科學(xué)家)’,但是我從來不敢告訴別人,怕人家笑話,而Tom比我勇敢?!崩蠋熡忠淮握昑om的眼睛說:“Thank you!”同學(xué)們此時(shí)在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,也大方地敞開心扉:“I want to be a vet!”“I want to be a farmer!”“I want to be a幼兒園阿姨”……

      教學(xué)中,教師既要“以學(xué)定教”,又應(yīng)該“順學(xué)而導(dǎo)”,及時(shí)從人文的角度解釋與理解一些特殊的現(xiàn)象。在面臨復(fù)雜教學(xué)情境時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出敏感、迅速、準(zhǔn)確的應(yīng)變能力,以尊重和鼓勵(lì)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),通過平等對話讓交流由拘謹(jǐn)?shù)椒潘?在感覺到另類表情和狀態(tài)時(shí),善于寓教與言中,溫馨化解細(xì)小教學(xué)矛盾,互動情感,共同感受課堂的那一份天然、和諧和精彩。

      二、個(gè)性教學(xué),體驗(yàn)文化給予的快樂和美好

      那天當(dāng)我興沖沖地走進(jìn)教室時(shí),monitor一本正經(jīng)地告訴我,班主任跟我調(diào)課,這節(jié)課上語文?!芭?”待我轉(zhuǎn)身即將走出教室,忽聽全班哄堂大笑!“四月傻瓜!”“Sunny,今天是愚人節(jié)!”難怪剛才一些同學(xué)似乎在壞壞地偷笑著,這分明是他們精心策劃的。那節(jié)原本是復(fù)習(xí)課,本想還要聽寫單詞和句子??墒菐缀醪患偎妓?我便在黑板上畫了一個(gè)又可愛又有點(diǎn)傻氣的“愚人”,旁邊標(biāo)住:Oh,my god!Today I am a big fool!“畫得真有趣!”“ Sunny不生氣呀!”孩子們率真而可愛!原來有些緊張的monitor此時(shí)憨憨地咧著嘴……我即刻決定改變本課的教學(xué)計(jì)劃,和同學(xué)們交流他們所了解的愚人節(jié)。于是,愚人節(jié)的來歷,愚人節(jié)的趣事,以及他們所經(jīng)歷過的富有個(gè)性和中國特色的愚人節(jié),那么鮮盈、生動地來到同學(xué)們身邊。有一位同學(xué)問,愚人節(jié)愚人過火算不算犯法?我告訴他們,所有節(jié)日的形成都有其特定的背景,當(dāng)這些節(jié)日百年甚至千年之后仍和我們在一起,當(dāng)他們跨越高山長河來到我們身邊,我們體驗(yàn)的應(yīng)該是它的詼諧、幽默、快樂和美好!那么,你們說,應(yīng)該怎樣過節(jié)?我沒有正面回答學(xué)生的問題,但我想,他們應(yīng)該能從中體會到自己所要的答案!曾經(jīng)也和學(xué)生們一起“感受”感恩節(jié)、萬圣節(jié)等西方節(jié)日,但總感覺刻意設(shè)計(jì)的活動情景無法真正進(jìn)入學(xué)生的情感中,語言符號背后的充滿情趣、濃郁的文化難以理解和體會。其實(shí),在有關(guān)節(jié)日話題的教學(xué)中,我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟的遠(yuǎn)不是April fool,Christmas tree,reindeer,sweets、“Marry Christmas!”等一些抽象的語言符號,更是節(jié)日所蘊(yùn)涵的異域文化,以及對這些文化的理解、尊重和喜愛!于是,當(dāng)學(xué)生能夠帶著感情自然地接受并溶入其中,何嘗不是我們所期盼的!

      教學(xué)中,我們應(yīng)善于根據(jù)教學(xué)環(huán)境、氛圍、對象需求、思維活動的變化等,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),把握教學(xué)靈感,適時(shí)創(chuàng)設(shè)超越文本的教學(xué)情景,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與情感過程統(tǒng)一起來,在學(xué)習(xí)中主動探索,建構(gòu)富有個(gè)人意義的信息,使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生喜愛的活動。

      三、關(guān)注差異,體驗(yàn)教師的關(guān)懷與尊重

      新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“差異不僅是教育的基礎(chǔ),也是學(xué)生發(fā)展的前提,應(yīng)視為一種財(cái)富而開發(fā),使每個(gè)學(xué)生受到平等的尊重,并在原有的基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展?!?/p>

      盡管教師所教的內(nèi)容相同,但每個(gè)學(xué)生反饋給教師的信息是很不相同的,他們在感知、理解、掌握、運(yùn)用語言知識等方面都存在著差異,這尤其體現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)中。小學(xué)英語詞句結(jié)構(gòu)簡單,語法變化少,但是由于他們平時(shí)極少聽到他人說英語,在課堂上容易把注意力集中在語言形式上,對所說內(nèi)容沒有把握,又害怕說錯(cuò),形成緊張、慌亂或者無動于衷的情感障礙。因此,當(dāng)我們?yōu)槟承W(xué)生的出色表現(xiàn)而欣喜時(shí),也應(yīng)看到相當(dāng)一部分學(xué)生因智力、個(gè)性、環(huán)境等因素的影響而表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的排斥和回避。這些學(xué)生比較內(nèi)向,不善于在課堂上當(dāng)眾表現(xiàn)自己,從不主動舉手回答老師的問題,回答聲音也只如同蚊子般從口中飄出來,結(jié)果是連他們自己都不知道說了什么,很難大方地參與到課堂的一些顯性的師生互動或生生互動中!但是,他們同樣有非?;钴S的學(xué)習(xí)思維,有非常優(yōu)秀的表現(xiàn)方式。比如有的學(xué)生英語字寫得漂亮,有的語音很好聽很地道,有的聽力很敏銳。老師應(yīng)善于結(jié)合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有目的有計(jì)劃地為他們創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)空間,如:英語書法角“Writing corner”,英語仿讀比賽“l(fā)istening and reading”,聽音作動作“l(fā)istening and doing”……老師的細(xì)心關(guān)注會逐步改變課堂學(xué)習(xí)中“一枝獨(dú)秀”的景觀,給不同學(xué)習(xí)優(yōu)勢和學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提供展示自我的平臺。

      另外,英語教師往往同時(shí)教四五個(gè)班級,有的班級整體學(xué)習(xí)能力會較好,有的則要多費(fèi)心思,成績卻不盡人意。比如我教的五班和九班,五班較好而九班較差。在日常的教學(xué)中不由自主地偏向五班,經(jīng)常在九班夸五班的學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)自覺,上課注意聽講,積極參與課堂活動,結(jié)果九班后來出現(xiàn)的問題不光是學(xué)習(xí)成績不好,英語課上學(xué)習(xí)情緒一度低落,甚至有些對立。經(jīng)過與班主任的反復(fù)交流和剖析,我感到了在言行引導(dǎo)上的不當(dāng)之處。情感是一種很強(qiáng)的力量,如果學(xué)生在老師那汲取不到情感寄托,經(jīng)常受批評,經(jīng)常處在失敗的陰影中,則會挫傷學(xué)生的積極性。一番自我反思,我著手改變自己的做法,其實(shí)九班的學(xué)生也有很多閃光點(diǎn),大方,活潑,善解人意,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)也向他們闡明自己的觀點(diǎn),老師的眼里沒有固定的優(yōu)生和差生,希望同學(xué)們用實(shí)際行動證明自己。這樣逐步幫助學(xué)生樹立信心,增強(qiáng)遵守紀(jì)律、提高能力的勇氣和恒心,使他們在老師的理解、關(guān)注和尊重中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

      四、加強(qiáng)引導(dǎo),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的趣味和成就

      英語語言知識包羅萬象,教學(xué)方式也各不相同。英語老師會通過實(shí)物,圖片,表情,動作,簡筆畫、情景等方式,使文具、水果、玩具、運(yùn)動、感覺等不同類別的單詞、短語與其意義之間迅速建立起一種聯(lián)系,較直觀,生動,形象地為學(xué)生揭示語言知識的含義。而有些學(xué)習(xí)內(nèi)容具有更強(qiáng)的本土文化特色,或者音、形、義之間有著有趣的鏈接,老師應(yīng)在把握重點(diǎn)、提高綜合運(yùn)用能力這樣一個(gè)大的方向下,在教學(xué)方法上做到“和而不同”,注重學(xué)習(xí)過程的細(xì)節(jié)引導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高課堂教學(xué)趣味和實(shí)效。

      英語課上正學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的單詞,一位學(xué)生顯然對“Teddy bear”一詞感到疑惑,這位學(xué)生的英語名字就叫“Teddy”,他問老師為何稱“Teddy bear”,而不是“Mary bear”或“John bear”?而一旁的同學(xué)此時(shí)已悄聲地叫他“泰迪熊”了!在帶領(lǐng)學(xué)生一起做“Teddy bear,Teddy bear turn round;Teddy bear,Teddy bear touch the ground…”的韻律活動后,英語老師及時(shí)把有關(guān)Teddy bear一詞的來歷介紹給學(xué)生:美國總統(tǒng)羅斯福喜歡打獵,有一次卻沒有任何收獲,與他一同打獵的人為了安慰總統(tǒng),便將一只小黑熊綁在樹上讓總統(tǒng)射殺,但總統(tǒng)一看見小熊可愛又惹人憐的樣子,不忍心將它殺死,而且還發(fā)誓再也不獵殺黑熊了。結(jié)果羅斯??偨y(tǒng)拒絕獵殺黑熊的事件引發(fā)了一股熱愛黑熊的風(fēng)潮,人們便以總統(tǒng)的小名“Teddy”為名,稱小熊為“Teddy bear”,泰迪熊就這樣誕生了。一個(gè)名字背后蘊(yùn)含了這么富有傳奇性的故事,孩子們想忘記都難!教學(xué)中如果能對涉及到的某方面知識作必要補(bǔ)充,這在拓深豐富語言知識的同時(shí),也讓學(xué)生們逐步了解英語語言的內(nèi)涵,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

      北師大版《英語》五年級上冊lesson One中介紹了pilot,farmer,dancer, juggle等一些與職業(yè)有關(guān)的英語單詞,根據(jù)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),juggle一詞無論在讀音還是在詞型的記憶上孩子們都會比較費(fèi)勁,于是在課前老師布置了預(yù)習(xí):請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)“juggle”一詞,提示幾種學(xué)習(xí)途徑:可以通過詢問家人,查詞典,上電腦,聽錄音……在第二天的課上,同學(xué)們紛紛起來展示自己的學(xué)習(xí)成果,交流準(zhǔn)確的讀音,有位同學(xué)在電腦上學(xué)會了通過諧音的方法記憶juggle的讀音和意義:假勾,用假的東西勾引你;誆騙,玩戲法,篡改。另有一位同學(xué)說:“我本來自以為它念du:gl,聽了錄音才知道念錯(cuò)了,原來這里的‘u’并不是發(fā)ju:,我再不會讀錯(cuò)了?!边€有一位同學(xué)說:“這個(gè)單詞有兩個(gè)‘g’,書寫時(shí)一不小心很容易漏掉!”……孩子們有自己的學(xué)習(xí)智慧、思維空間和學(xué)習(xí)途徑,一旦老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā),那么他們的英語學(xué)習(xí)就將進(jìn)入佳境:單詞學(xué)習(xí)將不再困難,句子將不再陌生,課文將變得親切,流利的對話交流將變成可能,他們將會真正理解并欣賞英語語言的豐富多彩,學(xué)習(xí)于他們將真正意味著成功與快樂!

      參考文獻(xiàn):

      [1]馬克斯•范梅南著,李樹英譯.教學(xué)機(jī)智――教育智慧的意蘊(yùn).教育科學(xué)出版社,2002.

      [2]黃遠(yuǎn)振.新課程英語教與學(xué).福建教育出版社,2003.

      [3]束定芳,莊智象.現(xiàn)代外語教學(xué).上海外語教育出版社,2001.

      愚人節(jié)來歷范文第5篇

      關(guān)鍵詞:情景教學(xué) 課堂教育 英語對話

      為了把每一節(jié)英語課都上得有聲有色,筆者采用了盡可能多的方法,其中很有效果的也是我常用的一個(gè)就是利用貼近學(xué)生心靈的free talk,營造出生動的英語的氣氛,使英語于不自覺間流淌在學(xué)生的心頭,學(xué)生可以積極主動地使用英語進(jìn)行思考和交流,從而對教學(xué)起到良好的烘托和補(bǔ)充作用。

      一、利用free talk的前提

      英語畢竟不是中國學(xué)生的母語,在普通的中學(xué)里,每天除了一節(jié)英語課,學(xué)生們幾乎都是在用母語進(jìn)行著課堂內(nèi)外的思考、學(xué)習(xí)和交流。到上英語課的時(shí)間了,他們往往還不能夠一下子脫離中文的環(huán)境,而這是中國學(xué)生外語學(xué)習(xí)中最容易出現(xiàn)的一個(gè)障礙。此時(shí),free talk就顯示出它的作用了。選擇一個(gè)好的題目,激發(fā)學(xué)生使用英語的潛能,這正是free talk需要達(dá)到的目標(biāo)。

      比如在教授人教版新目標(biāo)八年級上冊“Unit 1 How often do you exercise?”時(shí),剛好筆者班的學(xué)生剛上完體育課回來。此情此景,讓筆者頓時(shí)計(jì)上心來,上課前筆者也像學(xué)生上體育課一樣,先來給他們熱熱身。筆者提問了幾個(gè)平時(shí)愛運(yùn)動的男生:What are your favorite sports?How often do you do sports?然后筆者又讓幾個(gè)平時(shí)不太愛進(jìn)行體育鍛煉的女生回答問題:What about you? Do you like exercise? How often do you exercise? 這樣就很自然順暢地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了,紛紛積極發(fā)言,課堂氣氛活躍,富有個(gè)性的互動輕舞飛揚(yáng)。

      二、如何有效的使用free talk

      經(jīng)常在課余花一點(diǎn)時(shí)間,通過影視報(bào)刊互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體,通過與學(xué)生課余的交流,收集一些學(xué)生感興趣的主題或者與校園流行趨勢有關(guān)的話題,稍加準(zhǔn)備,就可以走上課堂了。師生問候之后,教師就可以以盡可能生動的方式,靈活的引入準(zhǔn)備的話題,和學(xué)生進(jìn)行較為自由的交談。在這個(gè)過程中,教師要努力引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用英語說出自己了解的知識和心中的想法。

      例如,愚人節(jié)到了,筆者會神秘地告訴他們一個(gè)驚喜的消息:下午放假,或是將有某某名人到我校參觀等(都是學(xué)生感興趣的),再問他們知道不知道愚人節(jié)及其來歷,然后和他們討論怎樣在節(jié)日這天善意地欺騙別人,學(xué)生會對這樣的話題非常感興趣,一定會很踴躍地加入到討論中來,提出很多他們的見解和主意,教師再適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和指點(diǎn),就可以讓學(xué)生順利地進(jìn)入英語課堂的環(huán)境中來,使他們在了解與愚人節(jié)相關(guān)的知識的同時(shí),英語聽、說、及用英語進(jìn)行思維的能力也得到了鍛煉和提高;再如,現(xiàn)代中學(xué)生很多同學(xué)喜歡看體育新聞,尤其是看NBA。

      三、free talk中需要注意的幾點(diǎn)

      值得注意的是,提升學(xué)生的英語使用能力,絕不是要一味地迎合學(xué)生一些盲目的偶像崇拜或物質(zhì)追求的思想。相反,在每天的交流中,堅(jiān)持將思想教育貫徹其中是極為重要的;教育學(xué)生樹立正確的人生觀和是非觀,這也是作為教師傳道、授業(yè)、解惑的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在上文提及的兩個(gè)例子中,針對愚人節(jié),我告訴學(xué)生必須堅(jiān)持客觀地對待這個(gè)西方的節(jié)日,而且只能是善意的以不對他人造成傷害和侮辱為原則的,否則就不能成其為節(jié)日了;針對追星崇拜,我讓學(xué)生明白,球星也是普通人,也有著很多人都有的嬉笑怒罵和缺點(diǎn),我們每個(gè)人都有值得贊美值得稱道的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該讓對明星的崇拜使我們迷失了自己,忘記了自己應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      還有一點(diǎn)需要提起的是,課前的free talk應(yīng)該以盡可能地在最后和當(dāng)堂課的內(nèi)容銜接起來為原則。free talk固然可以激發(fā)學(xué)生的熱情,但是教師要對這個(gè)過程進(jìn)行控制,時(shí)間和時(shí)機(jī)一到就應(yīng)該馬上停下,將課堂向本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行過渡;這個(gè)步驟不能等待太長時(shí)間,否則學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移太久,就可能影響整節(jié)課知識傳授的效果。

      生本教育的運(yùn)行機(jī)制就像我們用鑰匙去打開汽車的馬達(dá)一樣,教學(xué)過程中,教師給學(xué)生一把學(xué)習(xí)的“鑰匙”,讓學(xué)生去開啟自身的動力系統(tǒng),“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的教育,才是真正的教育”(蘇霍姆林斯基語)。生本教育的這種激發(fā)模式,讓教師從灌輸者走向了引道者,從知識生產(chǎn)者的藍(lán)領(lǐng)變成了知識生產(chǎn)過程的管理者的白領(lǐng),從參與化學(xué)反應(yīng)的元素變成了化學(xué)反應(yīng)的催化劑。于是,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到發(fā)揮和發(fā)掘。

      精品999日本久久久影院| 99亚洲精品久久久99| 热久久这里只有| 亚洲国产成人久久综合一区77| 日韩av一区二区三区精品| 校园春色日韩高清一区二区| 国产禁区一区二区三区| 亚洲av无码乱码国产一区二区| 台湾佬自拍偷区亚洲综合| 无码精品一区二区三区超碰| 视频在线播放观看免费| 亚洲av无码乱码国产麻豆| 在办公室被c到呻吟的动态图| 亚洲av无码一区二区二三区| 日韩中文字幕中文有码| 久久精品国产亚洲av桥本有菜| 中文字幕人妻激情在线视频| 中文字幕影片免费人妻少妇| 综合色区亚洲熟妇另类| 性夜影院爽黄a爽在线看香蕉 | 亚洲欧洲精品无码av| 亚洲va中文字幕无码久久不卡| 9191在线亚洲精品| 99riav精品国产| 色婷婷在线一区二区三区| 欧美成人www在线观看| 欧美变态口味重另类在线视频 | 国产成人精品男人的天堂网站| 精品亚洲av乱码一区二区三区| 18精品久久久无码午夜福利 | 天天综合网天天综合色| 亚洲都市校园激情另类| 国产精品国产三级国产专播| 国产亚洲精品第一综合另类| 国产一区二区波多野结衣| 国产97色在线 | 免| 久久精品国产亚洲av沈先生| 国产婷婷色一区二区三区| 国产av无码专区亚洲awww| 久久久久久国产精品免费网站| av免费网站在线免费观看|