前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小窗幽記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小窗幽記范文第1篇

“醒食中山之酒，一醉千日，今之昏昏逐逐，無一日不醉，無一人不醉。趨名者醉于朝，趨利者醉于野，豪者醉于聲色車馬，而天下竟為昏迷不醒者天下矣，安得一服清涼散，人人解醒。”這是《小窗幽記》醒篇，講的是人們?yōu)榱粟吤鹄榱寺暽囻R而奔逐，好似魔障般沉醉其中。

《小窗幽記》的作者是陳繼儒，這本書與《菜根譚》、《圍爐夜話》合稱為為人處事三大奇書。《小窗幽記》始于醒篇，終結(jié)于倩篇，講的是做人做事的道理，力求人心態(tài)放平、積極向上，不要陷入是非爭斗中，這也是古人對美好事物的一種寄托，也是教人如何為人處世的一本指導(dǎo)書。

每當(dāng)因?yàn)槟承┦虑樯鷲灇獾臅r候，拿起這本書細(xì)細(xì)品讀，你會發(fā)現(xiàn)你的心境會慢慢平復(fù)，焦躁的情緒也會慢慢被書中的文字安撫?！靶钠垷o事，則息自調(diào)，念茍無欲則中自守”。心里沒有什么事情，則可以自由調(diào)節(jié)氣息，心念沒有欲望，則可以自行堅守。一切的煩惱來自于欲望，來自于自尋煩惱，倘若沒有過多的欲望，平常心對待事物，堅定信念，自然也沒有什么可煩憂的。

做人做事，每個人都有自己的準(zhǔn)則和行為方式，這個不可置否。不過，莫要因過多的計較而迷失了自己，莫要因途勝的欲念失去自我，也不要因一絲的頹廢就放棄夢想。做人做事，以求心安的同時，要和睦友鄰，孝順親人，在人生旅途中活出精彩的自己。

最后，帶著“輕財足以聚人，律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人”的處事態(tài)度，相信未來自有一番天地！

小窗幽記范文第2篇

用自己的青春和汗水體驗(yàn)著追求理想的艱辛與幸福，展現(xiàn)著自己人生的價值。天星國際酒店作為建昌縣唯一的一家國際品牌酒店，他深知酒店消防安全工作的重要性。他始終堅持將消防安全工作列在酒店安全工作的首要地位，防患于未然。并且與建昌縣消防大隊建立了長久的軍民共建關(guān)系。半年來，在建昌縣消防大隊的監(jiān)督和指導(dǎo)下，酒店排除了一切火災(zāi)隱患，沒有發(fā)生一起火災(zāi)事故，酒店的消防安全工作得到上級各行政職能部門領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

不僅對消防工作盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，他還是一名積極投身于社會公益事業(yè)的消防志愿者，他的追求就是將消防知識傳播到各個角落，讓每個人都熟知消防知識，防患于未然。

一、過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)

多年來，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、竭誠奉獻(xiàn)、辛勤工作。自從他擔(dān)任酒店的消防安全重任以來，就始終堅持將消防安全工作作為酒店安全工作的頭等大事來抓，成立了以總經(jīng)理為組長，酒店中層領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人為組員的消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅決貫徹執(zhí)行各項(xiàng)消防安全工作法規(guī)、文件，做到消防安全工作無漏洞，使消防安全工作深入人心。

為做好旅游黃金期間的消防安全管理工作，確保各大旅行社入住的安全，防止在入住酒店期間出現(xiàn)消防安全事故，提前半個月的時間完善酒店內(nèi)的各項(xiàng)消防安全制度及應(yīng)急預(yù)案，同時結(jié)合酒店實(shí)際情況，進(jìn)行預(yù)案演練，深化安全檢查。以此提高酒店員工接警、報警、現(xiàn)場控制、緊急處置的能力，做到遇突發(fā)事件從容應(yīng)對，處置得當(dāng)。在各大旅行社入住期間始終堅守在自己的工作崗位上，放棄了很多和正在熱戀中的女友的寶貴時間，每天吃住在酒店，直到進(jìn)入酒店入住淡季。

為了消滅消防安全隱患，邀請建昌縣消防大隊防火科李亮警官到酒店幫助檢查各個部門及每個客房和機(jī)房等處的消防安全情況，對發(fā)現(xiàn)的問題立即整改，直到達(dá)到消防安全標(biāo)準(zhǔn)為止。在7月份將酒店所有滅火器、消防栓、消防水池、應(yīng)急照明燈等消防器材進(jìn)行維修與更新，確保了消防器材的正常使用。

二、豐富的消防知識

多年的知識積淀和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓有了豐富的消防知識。自從走進(jìn)該酒店就制定了《建昌縣天星國際酒店消防安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《火災(zāi)事故應(yīng)急處理辦法》，不但明確了各崗位人員的職責(zé)和工作任務(wù)，而且詳細(xì)的提出了出現(xiàn)火災(zāi)事故的一系列處理辦法，使酒店消防安全工作得到了制度上的保障。每逢節(jié)假日，都率領(lǐng)消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對酒店內(nèi)所有安全設(shè)施進(jìn)行逐一檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。同時為了真正使消防安全工作落到實(shí)處，還將每個人的消防安全工作情況納入到年終考核，在實(shí)行全員聘任時實(shí)行消防安全工作一票否決制。

為增強(qiáng)全體員工消防安全知識，使酒店員工熟知一旦發(fā)生火災(zāi)事故時的處理辦法。為酒店制定了每年組織四次以上專業(yè)的消防安全教育計劃。并在今年8月份邀請建昌縣消防大隊李亮同志到酒店對全體員工進(jìn)行消防知識培訓(xùn)。同時，酒店每年都組織四次以上的消防演練，同時不定期的進(jìn)行各類滅火器和消防栓等消防器材的使用方法培訓(xùn)、發(fā)生火災(zāi)事故時的逃生自救辦法等。不但使員工掌握了一定的火災(zāi)自救、處理辦法，而且通過員工的宣傳，將消防安全知識帶入了千家萬戶，推動了全縣消防安全工作的順利開展，得到了社會各界的好評。   1  

三、傳播消防知識的使者

小窗幽記范文第3篇

1.創(chuàng)設(shè)探究性問題情境，誘導(dǎo)學(xué)生在探索中創(chuàng)新

著名數(shù)學(xué)家波利亞認(rèn)為：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑，都由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也是最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”因此，教師在課堂教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)探究性的問題情境，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，在觀察、思考、探究中誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識。

例如在《分?jǐn)?shù)大小的比較》教學(xué)中，我以同分母、同分子（分?jǐn)?shù)的分子都為1）的大小比較作為鋪墊之后，創(chuàng)設(shè)了一個問題情境：如果分子、分母都不同，你會比較它們的大小嗎？猜一猜，你認(rèn)為每組的兩個分?jǐn)?shù)，哪個比較大？你是怎么知道的？會用哪些方法來比較？鼓勵學(xué)生大膽猜想，主動探索，得出結(jié)論。學(xué)生討論的氣氛相當(dāng)活躍，在爭辯中思路逐漸清晰。整理匯報時，每組學(xué)生各顯神通，通過畫圖，舉例，或根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn)行計算，或根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義作出分析，或運(yùn)用通分方法來比較分?jǐn)?shù)的大小等。在這個過程中，學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下，萌發(fā)了創(chuàng)新的意識，從而積極經(jīng)歷探索的過程，創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)操作性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在動手中創(chuàng)新

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力， 是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)?！坝妙^腦不及手腦并用的力量大?！?“人的手可以做出幾十億種動作，它是意識的偉大培育者，是智慧的創(chuàng)造者?！毙睦韺W(xué)研究表明，當(dāng)雙手從事精細(xì)靈巧的動作時，就能把腦中一些區(qū)域的活力激發(fā)出來。操作活動是手與腦協(xié)調(diào)活動對客觀事物動態(tài)感知的過程，又是手與腦配合，把外部活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語言形態(tài)的智力內(nèi)化方式。教師要創(chuàng)設(shè)操作性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓操作成為創(chuàng)新的源泉，讓新知在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新在操作中顯現(xiàn)。

例如：在教學(xué)“圓柱體表面積”時，我設(shè)計了一堂活動課，課前讓學(xué)生準(zhǔn)備直尺和剪刀，課堂上讓學(xué)生親自動手操作， 自制了底面積、半徑和高各不相同的一個圓柱體，然后引導(dǎo)他們把各自制作的圓柱體剪開觀察。學(xué)生展開后發(fā)現(xiàn)，可以得到一個長方形，還可以得到一個正方形，有時還能得到一個平行四邊形，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后興奮不已，受到了啟發(fā)。一會兒，有一個學(xué)生又提出了不同的剪法。他說：“我沒有直尺，是隨便剪的，所以剪出一個不規(guī)則的圖形，但是我試了試，這個圖形只要通過再一次剪拼， （做示范）也就會得到如同上面的長方形、正方形和平行四邊形。”此時，教室里響起一片掌聲。我及時給予表揚(yáng)： “你的設(shè)想真精彩， 這是一種創(chuàng)新?！?/p>

3.創(chuàng)設(shè)應(yīng)用性問題情境，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新

小窗幽記范文第4篇

一、以春節(jié)走訪活動為橋梁，加大創(chuàng)先爭優(yōu)活動的宣傳

工作計劃，重點(diǎn)介紹我園深入開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以及我園未來的發(fā)展規(guī)劃。我園以走訪慰問為橋梁，加強(qiáng)與離退休教師的思想溝通，準(zhǔn)確掌握離退休教師的思想動態(tài)，對離退休教師提出的意見和建議，慰問組都認(rèn)真聽取，鼓勵離退休教師發(fā)揮自優(yōu)勢，以實(shí)際行動在構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，建設(shè)新?lián)嵊装l(fā)揮積極作用。同時勉勵離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。

1月18日我園黨支部走進(jìn)聯(lián)系社區(qū)的幫扶對象吳旻家里進(jìn)行走訪，我們給吳旻帶去了慰問金、年貨食品。陶園長仔細(xì)詢問了吳旻的生活、學(xué)習(xí)情況，以及有何困難需要我們幫助，吳旻表示萬分感謝，感謝黨的關(guān)懷和幼兒園對自己的關(guān)心幫助，他表示目前生活學(xué)習(xí)上沒有太大的問題，如果需要幫助的話會與幼兒園取得聯(lián)系。

二、以園本教研活動為動力，唱響創(chuàng)先爭優(yōu)主旋律

本學(xué)期開學(xué)初，我園制定了詳盡的保教工作計劃，把園本教研工作作為保教工作的首要任務(wù)來抓，同時把年級組集體備課納入到園本教研的重要內(nèi)容。園本教研活動旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)和理論水平，自2月開學(xué)以來，我園堅持每周一主題的園本教研活動，通過研討碰撞出智慧的火花，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，改善教育實(shí)踐、促進(jìn)師幼互動。教師們從剛開始的不好意思發(fā)言到積極發(fā)言，從順著別人的觀點(diǎn)講到堅持闡述自己的觀點(diǎn)，形成了現(xiàn)在你追我趕爭創(chuàng)第一的熱烈研討氛圍，唱響了創(chuàng)先爭優(yōu)的主旋律。

三、以三八節(jié)活動為契機(jī)，推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展

為了慶祝三八婦女節(jié)，進(jìn)一步推進(jìn)工青婦三級組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，我園開展了豐富多彩的三八主題活動。

小窗幽記范文第5篇

一、充分備課真正做到因材施教

俗話說：“龍生九子，各有不同?！备螞r是幾十個學(xué)生，尤其是當(dāng)學(xué)生操作計算機(jī)的時候，學(xué)生之間的差異愈加明顯。因此在計算機(jī)課堂教學(xué)中，教師要調(diào)節(jié)學(xué)生的間接學(xué)習(xí)興趣，更需要因人施教。計算機(jī)教師不能讓走在前面的學(xué)生原地踏步，無所事事，浪費(fèi)精力與時間；也不能讓后面的學(xué)生望塵莫及，失去信心，放棄努力。為了調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計算機(jī)課教學(xué)更需要因人施教。幸好計算機(jī)本身的可操作性為因人施教提供了有利條件，教師布置每個學(xué)生都可以做的開放性任務(wù)，讓每個學(xué)生都可以盡情發(fā)揮，每個學(xué)生都能夠盡自己最大努力，盡管結(jié)果可能會有很大差異。另外，同一個課堂中的學(xué)生也可以完成不同的任務(wù)。每節(jié)課設(shè)計幾套任務(wù)，要針對不同層次的學(xué)生制訂最基本任務(wù)。例如“文本框的設(shè)置”這一內(nèi)容，對于沒學(xué)過計算機(jī)的學(xué)生只要求他們會插入文本框，能夠填充顏色的設(shè)置線條就可以了，而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則要求他們學(xué)會版式的設(shè)計，以及與其他圖形的組合。

二、從教學(xué)策略方面著手構(gòu)思有效教學(xué)方法

1.徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)模式，采用多維互動、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，提高學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力。教師必須要有清醒的認(rèn)識，計算機(jī)應(yīng)用作為實(shí)踐性較強(qiáng)的教育課程，要將理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合，直接服務(wù)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，因此在教學(xué)中，教師要從轉(zhuǎn)變教學(xué)角色做起，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生利用包括網(wǎng)絡(luò)搜索、多媒體視頻、同學(xué)間互動討論等各種自主學(xué)習(xí)渠道和形式，自主地探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握計算機(jī)應(yīng)用軟件的基本規(guī)律、各類辦公軟件的應(yīng)用方法及操作要領(lǐng)和一些簡單程序的編寫技巧。教學(xué)中，教師要善于駕馭任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式下學(xué)生的積極性，用啟發(fā)式和發(fā)問式的方式對學(xué)生提出本節(jié)課的任務(wù)即要解決的問題，對學(xué)生完成的作品要毫不吝嗇地加以評價和贊揚(yáng)，讓學(xué)生提升自信心和積極性。教學(xué)中讓學(xué)生帶著問題通過互助討論、網(wǎng)絡(luò)搜索、主動疑問等方式研究尋找解決問題的方法，這樣學(xué)生能夠逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作探究精神，真正培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力。

2.用教師的人格魅力影響學(xué)生。教師要設(shè)法提升自身的人格魅力，教師要在課前提前到達(dá)教室，可以講一些課外笑話，用幽默而充滿哲理的語言烘托出教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生們都能喜愛計算機(jī)教師，通過教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多維互動營造出和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而縮短心靈距離；加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生從教師身上看到自身人格的魅力，增加學(xué)生對自己課程的認(rèn)同與滿意度，提高學(xué)生對教師講課的共鳴與學(xué)生聽課的熱情度，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。

3.教師在教學(xué)方法上加強(qiáng)創(chuàng)新，注重實(shí)踐。教師在計算機(jī)應(yīng)用課上要引導(dǎo)學(xué)生自覺利用課堂的實(shí)踐機(jī)會提高自己動手操作的能力。教師應(yīng)當(dāng)牢固樹立以人為本的新理念，因材施教，照顧好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并一視同仁地對待所有層次的學(xué)生。同時，教師要注意抓重點(diǎn)、抓主要矛盾，尤其是講課時，不能重復(fù)，要時刻激發(fā)學(xué)生的激情、主動性與創(chuàng)造性，讓他們都能跟著自己的思路走，學(xué)會精講精練，強(qiáng)化學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用知識的鞏固。比如在學(xué)習(xí)Word、Excel、PowerPoint對文本的編輯方法、PowerPoint的超級鏈接、動畫效果的設(shè)計等關(guān)鍵內(nèi)容時，教師要對此講深講透，讓學(xué)生在探究完成后能熟練掌握，尤其是Word對特定文本的編輯方法，方法要講到位，包括對字體、字號的設(shè)置方法，段落排版、頁面設(shè)置及文檔的打印等操作方法都要讓學(xué)生領(lǐng)會并能應(yīng)用，這才能保證這節(jié)課堂教學(xué)的有效性。

4.師生都要切實(shí)重視實(shí)踐應(yīng)用，注意教學(xué)任務(wù)生活化，為將來工作夯實(shí)基礎(chǔ)。比如學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計時，教師要讓學(xué)生去機(jī)房里，邊講理論、邊讓學(xué)生在電腦上及時操作，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，讓其參考相關(guān)資料，擴(kuò)展其課外知識，同時在學(xué)生端正學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的前提下讓他們完全掌握程序設(shè)計的基本思想，通過學(xué)以致用的實(shí)踐歷程，達(dá)到每位學(xué)生都能會應(yīng)用的目標(biāo)。

5.利用學(xué)生自主教學(xué)法及時實(shí)施應(yīng)用能力評價。一節(jié)課上完之后，教師確定題目，由學(xué)生收集素材并創(chuàng)作作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行總評價，作為他們過程學(xué)習(xí)的成績。我們可以在課堂上抽幾個學(xué)生，讓他們也來當(dāng)一回“老師”，站到講臺上演示操作給全班同學(xué)看，讓學(xué)生自己去評價他們的同學(xué)，這樣學(xué)生會感到在計算機(jī)課中體現(xiàn)了自身的價值，也提高了計算機(jī)綜合運(yùn)用能力，提高了信息素養(yǎng)能力。

三、課外重視對學(xué)生進(jìn)行各方面的指導(dǎo)

1.樹立正確的學(xué)習(xí)目的，對培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的愛好起著重要作用。教師進(jìn)行適當(dāng)教育，可使學(xué)生了解在社會進(jìn)步和時展中，學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)知識的必要性、迫切性，使學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)目的，對計算機(jī)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛好。