前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇詹天佑的事跡范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

詹天佑的事跡范文第1篇

讀完《詹天佑》這篇課文，我被詹天佑對(duì)工作一絲不茍，高度認(rèn)真的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度所感動(dòng)。文章中一個(gè)個(gè)熱愛祖國(guó)的情節(jié)和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的事跡不斷浮現(xiàn)在我的眼前。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，鐵路工程專家。這篇課文主要寫詹天佑修筑京張鐵路的事跡。內(nèi)容是寫“清政府和帝國(guó)主義者爭(zhēng)奪鐵路的修筑權(quán)，帝國(guó)主義者如果得到鐵路的修筑權(quán)，他們就可以進(jìn)一步控制我國(guó)的西北部。事情爭(zhēng)持了好久都得不到解決，最后帝國(guó)主義者提出一個(gè)條件：清政府如用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過問。因?yàn)樗麄冎乐袊?guó)沒有工程師，他們完全想錯(cuò)了，中國(guó)早已有了自己的工程師，詹天佑就是其中一位?！?905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑北京到張家口的鐵路，修筑中詹天佑‘勘測(cè)線路’，‘開鑿隧道’，設(shè)計(jì)‘人字形線路’。各種艱巨的難題他都克服了。如果遇到困難他總是想：“這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好?！蔽腋械秸蔡煊雍軅ゴ?，他的愛國(guó)精神貫穿全文，他說的哪句話更能體現(xiàn)詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。

“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有利的回?fù)?。”這句話我記憶由為深刻，詹天佑用鐵一樣的事實(shí)，證明了中國(guó)人的聰明才智，長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義者的威風(fēng)。我對(duì)詹天佑深深的表示感謝。

多么值得人們尊敬的詹天佑??！為了革命事業(yè)寧愿自己吃苦頭，也要保主中國(guó)的聲譽(yù)，最后把自己寶貴的生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)。想想過去，我們中國(guó)是多么的腐敗無(wú)能?？纯船F(xiàn)在如今我們祖國(guó)就像條巨龍騰飛在世界東方，現(xiàn)在的輝煌是哪里來(lái)的？就是那些為革命事業(yè)獻(xiàn)出自己寶貴生命的偉人，英雄。我們不會(huì)忘記你們，等我長(zhǎng)大以后一定要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

詹天佑的事跡范文第2篇

一個(gè)讓人讀過他的事跡后難以忘懷。一個(gè)面對(duì)外國(guó)人的阻撓而不屈服的一位中國(guó)工程師。

他面對(duì)居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩個(gè)巨大攔路虎，沒使自己低下頭，而是讓這兩只巨大的攔路虎一次又一次地低下了高昂的頭。一條不敢讓外國(guó)工程師不敢輕易動(dòng)工的鐵路，一條工期有六年的鐵路，在詹天佑的領(lǐng)導(dǎo)下只用了四年就竣工了。這讓中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣也滅了外國(guó)人的威風(fēng)。詹天佑在歷史上留下了光榮的事跡，留下了有力的一筆。

可每當(dāng)我遇到了難題，我終會(huì)放棄。有一次，我在算一道奧數(shù)題，可怎么也算不出來(lái)。唉。我放棄了?！?爸，這道題怎么算，”爸爸過來(lái)了，看了看題目。又看了看書，只見書上有一道類似的題目，我用方法一算對(duì)了，我對(duì)于爸媽總有一種依賴性，總想一個(gè)長(zhǎng)大的孩子，不過，我學(xué)了《 詹天佑 》 以后一定會(huì)改正過來(lái)。

因?yàn)槲乙屪鎳?guó)更加強(qiáng)大，更加富強(qiáng)。我要讓祖國(guó)成為世界之最，不過這靠我一個(gè)人不行我們大家要一起行動(dòng)起來(lái)。加油。祖國(guó)加油。中國(guó)人加油。努力，大家一起努力。

詹天佑的事跡范文第3篇

【關(guān)鍵詞】石油化工；添加劑；發(fā)展問題

0.前言

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的崛起，國(guó)內(nèi)石油燃料的用量日益俱增，加上私家車的普及，石油已成為人們工作與生活不能缺少的能源物質(zhì)。但是我國(guó)的石油資源并不豐富，必須依靠石油化工添加劑來(lái)提高石油的燃燒效率。而在石油化工添加劑的發(fā)展過程中，仍然存在一些問題。

1.目前我國(guó)石油資源的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)雖然已經(jīng)成為世界第二的能源消耗大國(guó)，但是我們的石油資源并不豐富，也稱不上是石油資源大國(guó)。石油是一種自然與眾不同的特殊商品。近幾年來(lái)，中東問題又成為世界的斗爭(zhēng)的熱點(diǎn)話題，勢(shì)力強(qiáng)勝的美國(guó)采用各種手段，跋山涉水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到那兒，屯兵布陣，安營(yíng)扎寨，甚至以子虛烏有的名義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而其目的非常明顯，就是為了得到那里的石油，背后的政治角力顯而易見。而去年，問題引起了我們的強(qiáng)烈關(guān)注。自古以來(lái)就是我國(guó)固有領(lǐng)土的大陸架上的島嶼，其大陸架底下具有豐富的石油以及天然氣資源。而日本人就是想在我國(guó)的大陸架上踏上一只腳，在我們的家門坎上找個(gè)立足點(diǎn)，其目的無(wú)非就是攫取上的石油和海域資源。正因?yàn)槿绱?，我?guó)立即成立了的能源資源戰(zhàn)略小組，以統(tǒng)籌全局，并且使這些彌足珍貴的石油盡可能的得到充分合理的利用。而石油燃料的燃燒嚴(yán)重會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，并且是形成酸雨和光化學(xué)煙霧的主要原因。要做到充分利用石油資源，就必須對(duì)石油進(jìn)行精加工，達(dá)到油化一體的效果，以提高其產(chǎn)品的附加值提高。從我國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展史來(lái)看，石油加工工藝的水平有了很大程度的提高。特別是近幾年來(lái)，隨著環(huán)保法律、法規(guī)的日益嚴(yán)格，國(guó)家環(huán)保要求也越來(lái)越高，這些大大推動(dòng)著石油加工工藝技術(shù)的提高。

2.石油化工添加劑的重要作用及其特點(diǎn)

2.1石油化工添加劑的重要作用

目前，我國(guó)汽車每百公里耗油大約是工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家汽車公里耗油的0.5倍。如果我國(guó)年消耗汽油節(jié)約一半，那么這個(gè)數(shù)字是非常驚人的。要想降低消耗，就要抓住提高油品質(zhì)量的同時(shí)，從各個(gè)環(huán)節(jié)中精打細(xì)算，節(jié)約能量。這是一個(gè)任務(wù)艱巨但是又意義重大的系統(tǒng)工程，作為石油從業(yè)者，必須把工藝的開發(fā)作為基礎(chǔ)，改善其性能，來(lái)滿足不斷發(fā)展的使用性能的要求，同時(shí)也要特別注意開發(fā)各種燃料添加劑，進(jìn)一步改進(jìn)燃料的性能。對(duì)燃料最著名也是最早的添加劑就是四乙基鉛抗爆劑。使用抗爆劑之后，可以改進(jìn)其燃燒過程，改進(jìn)了柴油的燃燒性能，減少發(fā)動(dòng)機(jī)爆震，由無(wú)序做功變成了有序做功，不僅提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的壓縮比，而且提高了燃料利用率，節(jié)約了能源，為人類節(jié)約不少財(cái)富。此外，在改進(jìn)石油燃料的貯存安定性、穩(wěn)定性、抗腐蝕性、燃燒的清凈性、改進(jìn)燃料的低溫性和性能方面等等，添加劑都有著不可替代的作用。

2.2石油化工添加劑的特點(diǎn)

石油化工添加劑具有以下幾點(diǎn)共同點(diǎn)：

（1）分子鏈的結(jié)構(gòu)大多呈直鏈型，并且具有其主鏈越長(zhǎng)，支鏈越少的規(guī)律。

（2）分子量都很大，一般都在百萬(wàn)量級(jí)以上。

（3）受溫度影響大，并且易降解，抗剪切性能差。

（4）分子量極易因分子鏈的斷裂而降低，甚至失去減阻功能。

3.石油化工添加劑的發(fā)展問題及其措施

3.1石油化工添加劑的發(fā)展問題

石油化工添加劑的發(fā)展問題主要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（1）生產(chǎn)廠家與用戶對(duì)添加劑的開發(fā)缺乏重視。

（2）國(guó)內(nèi)可選擇的添加劑種類少。

（3）投入的人力物力少。

3.2石油化工添加劑的發(fā)展措施

無(wú)庸置疑，改革開放20多年來(lái)，我國(guó)石油燃料開發(fā)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，新的燃料生產(chǎn)工藝在不斷開發(fā)，汽油品牌與質(zhì)量都有了上升。我國(guó)也開始加入世界燃料規(guī)范，歐洲標(biāo)準(zhǔn)、新配方汽油等組織中。相比之下，要想使石油燃料添加劑開發(fā)得到進(jìn)一步的發(fā)展方面，我們就要采取以下幾點(diǎn)措施，加強(qiáng)改善石油的效果。

3.2.1強(qiáng)調(diào)對(duì)添加劑工作的重視

無(wú)論對(duì)廠家，還是用戶都必須注意加強(qiáng)對(duì)添加劑工作的重視程度。一些管理部門與生產(chǎn)廠家以及用戶仍沒有充分認(rèn)識(shí)到石油燃料清凈劑、改進(jìn)劑對(duì)燃料性能的改進(jìn)效果。使用后，可以大大提高燃料利用率與輕質(zhì)油收率，還可以節(jié)約大量財(cái)富。

3.2.2積極開發(fā)新品種的添加劑

目前國(guó)外常用的汽油添加劑有抗爆劑、清凈劑、防凍劑、抗沉積添加劑、抗氧劑、金屬鈍化劑、腐蝕抑制劑、十六烷值改進(jìn)劑、凈分散劑、防銹劑、金屬鈍化劑、低溫流動(dòng)性改進(jìn)劑、防銹防腐劑、摩擦改進(jìn)劑等，而我們國(guó)內(nèi)常用的只有抗氧劑、柴油十六烷值改進(jìn)劑、低溫流動(dòng)性改進(jìn)劑、金屬鈍化劑、清凈劑屈指可數(shù)的幾種。因此我們要積極開發(fā)新品種的添加劑，開發(fā)多種添加劑，以滿足日益社會(huì)進(jìn)步的需求，和改變我國(guó)石油燃料添加劑生產(chǎn)范圍小、品種匱乏產(chǎn)的現(xiàn)狀，提供更大的發(fā)展空間，提高效益。同時(shí)，加大產(chǎn)品的研發(fā)投入力量，投入更多的人力、物力，特別是對(duì)于基礎(chǔ)性的研究，并且確保其研究的深度與廣度，以促使加工工藝的多樣化、現(xiàn)代化發(fā)展。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，石油化工添加劑是一種新型工藝，仍處于發(fā)展階段，應(yīng)用到石油上并將發(fā)揮巨大的作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)石油使用的經(jīng)濟(jì)便捷。在石油化工添加劑的發(fā)展過程中，仍然存在一些問題。因此，作為石油化工添加劑的研究工作者，一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的化工添加劑知識(shí)，掌握最新的科學(xué)技術(shù)，加大研發(fā)科研力度，開發(fā)多種石油化工添加劑，增強(qiáng)基礎(chǔ)性研究工作的深度和廣度，提高石油化工添加劑的工藝技術(shù)，投入更多的人力、物力，大力引導(dǎo)石油化工的精細(xì)化，吸收高素質(zhì)人才參與研發(fā)過程，選用先進(jìn)的石油標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新，開發(fā)更多的石油產(chǎn)品，進(jìn)而節(jié)約成本費(fèi)用，促進(jìn)石油化工添加劑的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬海偉.石油化工添加劑發(fā)展問題的探討[J].化學(xué)工程與裝備，2010，12（1）：129-131.

[2]畢恒茂，陳文藝，李玉慶.幾種添加劑對(duì)環(huán)丁砜熱穩(wěn)定性的影響[J].石油化工高等學(xué)校學(xué)報(bào)，2011，12（6）：78-80.

詹天佑的事跡范文第4篇

運(yùn)用信息技術(shù)重建語(yǔ)文課堂教學(xué)中的理性生活

理性生活是求真的生活，求真的生活不僅僅要關(guān)注求真的結(jié)果，更要關(guān)注求真的過程。在求真過程中，運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑而有個(gè)性地發(fā)展，從而達(dá)到學(xué)生理智感的生成。

如：在學(xué)習(xí)《詹天佑》一課時(shí)，課前放手讓學(xué)生在校園網(wǎng)上搜集有關(guān)詹天佑的各方面資料，課上教師把自己上網(wǎng)搜集的資料與學(xué)生交流，搜集的大量有關(guān)詹天佑的信息一下展現(xiàn)在師生面前，詹天佑的簡(jiǎn)介、詹天佑的事跡、詹天佑與京張鐵路，等等。信息技術(shù)簡(jiǎn)化了師生探究求真的過程，達(dá)到了事半功倍的效果，進(jìn)而達(dá)到了理智感的實(shí)現(xiàn)。

運(yùn)用信息技術(shù)重建語(yǔ)文課堂教學(xué)中的審美生活

審美生活的實(shí)質(zhì)是求美。在審美活動(dòng)中，運(yùn)用信息技術(shù)通過知識(shí)習(xí)得、理解感悟、激感，對(duì)審美主體積極思維，對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行美的想象、聯(lián)想，從而認(rèn)識(shí)美的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美意識(shí)和審美情趣及創(chuàng)造美的欲望。

如：古詩(shī)《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)人賈島的一首五言絕句。教學(xué)時(shí)，我把教學(xué)目的定位于體會(huì)詩(shī)人的思想感情并通過想象詩(shī)句內(nèi)容，陶冶學(xué)生愛美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛古詩(shī)詞文化的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、識(shí)別美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

我利用多媒體輔助，讓學(xué)生欣賞詩(shī)的意境美。學(xué)生自讀課文大體了解到詩(shī)人去尋訪一位隱者沒有遇到的事，這時(shí)，利用多媒體大屏幕放出古詩(shī)意境畫面：層層疊疊的群山云霧迷蒙，山腳下一棵蒼翠挺拔的古松下站著“我”與童子。畫面使古詩(shī)意境變得直觀、美麗，激活了學(xué)生的思維。教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)畫面展開想象，把古詩(shī)編成小故事。詩(shī)人與童子在學(xué)生眼里化靜為動(dòng)，他們的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言在學(xué)生的腦海中已構(gòu)成了絢麗多彩的畫面，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解由表及里，由淺到深，從而欣賞到古詩(shī)博大深遠(yuǎn)的意境美。

運(yùn)用信息技術(shù)重建語(yǔ)文課堂教學(xué)中的道德生活

詹天佑的事跡范文第5篇

一、要突出學(xué)生的主體地位

新課改要求，在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位。教師在進(jìn)行教學(xué)之前要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力充分了解，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的個(gè)體差異，保證語(yǔ)文課程的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中討論思考并且積極發(fā)言，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目和以后更加深入地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打基礎(chǔ)。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《詹天佑》這篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，教師首先要明確教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于偉大的愛國(guó)工程師詹天佑的英雄事跡做一個(gè)詳細(xì)了解，除了閱讀課文中介紹的內(nèi)容，還要鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館、資料室等，讓學(xué)生自由查閱資料，對(duì)詹天佑的事跡有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深的理解，體會(huì)詹天佑愛國(guó)精神和非凡的才華，培養(yǎng)學(xué)生向詹天佑學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)主義情感的形成，使學(xué)生從小就樹立熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的思想。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以通過鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言的方式，讓學(xué)生對(duì)自己通過查閱資料了解的詹天佑的事跡做一個(gè)報(bào)告，既鍛煉了學(xué)生組織語(yǔ)言的能力，又豐富了學(xué)生的知識(shí)；然后，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言中的優(yōu)點(diǎn)和不足做出點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)；最后教師通過對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，強(qiáng)化教學(xué)效果。這樣，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位得到體現(xiàn)，增加了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、要注意創(chuàng)設(shè)問題情境

教師在語(yǔ)文課堂中要注意問題情境的創(chuàng)立，通過教師的巧妙提問，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并且解決問題，并把此方法作為輔助語(yǔ)文教學(xué)的有力手段。教師提問要巧妙合理，問題的內(nèi)容應(yīng)該是與本節(jié)課的主題相關(guān)，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在疑問中閱讀課文，探索知識(shí)，最終得到問題的答案。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《龍的傳人》這篇課文時(shí)，首先應(yīng)該意識(shí)到要引起學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的興趣，所以，教師可以準(zhǔn)備好以下問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問：我們?yōu)槭裁炊际驱埖膫魅耍磕阒滥男╆P(guān)于龍的傳說？你對(duì)龍的了解有哪些？你知道的成語(yǔ)、詩(shī)句有哪些是跟龍有關(guān)的？激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生帶著問題對(duì)《龍的傳人》進(jìn)行閱讀，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有疑問的地方標(biāo)注，通過與同學(xué)討論或者請(qǐng)教老師解決這些問題，從而使學(xué)生真正理解課文的含義，體會(huì)到龍的精神和象征，增加學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步提高了學(xué)生的探究能力。

三、要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力

我國(guó)的小學(xué)生中有相當(dāng)大的一部分在農(nóng)村小學(xué)就讀。農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師觀念轉(zhuǎn)變慢，應(yīng)試教育的影響仍然存在，教師往往只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)，不注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。這種片面的教育導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣減弱，在日常生活中的表達(dá)能力得不到提高，課本中學(xué)習(xí)到的新鮮語(yǔ)句無(wú)法應(yīng)用到日常的口語(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生的作文成績(jī)也會(huì)下降。教師沒有對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行深刻反思，在教學(xué)中根本沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，學(xué)生根本沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，表達(dá)能力怎么會(huì)提高。其實(shí)，教師可以在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地發(fā)言。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生完成《種子的夢(mèng)》這篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，除了要求學(xué)生對(duì)文中的優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行摘抄背誦，還要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)類似的主題，如“我的夢(mèng)”，讓學(xué)生組織演講內(nèi)容，在講臺(tái)上大膽發(fā)言，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的夢(mèng)想。學(xué)生的語(yǔ)言組織能力不是通過一兩次發(fā)言就可以提高的，廣大教師要注意多進(jìn)行此類課堂活動(dòng)的組織安排，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行自由發(fā)揮，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

四、要改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和教師的教學(xué)效果的反饋，教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)只局限在一張?jiān)嚲砩系脑u(píng)價(jià)形式已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育的要求，對(duì)此應(yīng)該做出改革。新的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合多方面的因素，不只要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的考察，還要對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。