前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫雪景的詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫雪景的詩句范文第1篇

雪景是北方的冬天必不可少的美景。韓愈曾說“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花”，漫天飛舞的雪花，從天上輕輕飄揚(yáng)下來，天地萬物，銀裝素裹，那景致壯麗無比。這個(gè)時(shí)候是一定要去賞雪的，在“旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜”的雪花中徜徉，仿佛置身于一個(gè)晶瑩剔透的童話世界里，讓人流連忘返。徜徉在這樣的美景中，你會發(fā)現(xiàn)，潔白的雪花比起百媚千嬌的鮮花更有一種靈動(dòng)之美。

冬季提到花兒，我們會情不自禁的想起那些在冰天雪地中傲然怒放的梅花。在百花凋零的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，她宛如不畏塵間寒冷的仙女，在山嶺坡間，在冰天雪地中，盡情展示著她的絢爛和美麗。那濃郁的香氣更是讓人心曠神怡。而梅與雪在詩人的筆下仿若雙生花，有我即有她!譬如許渾的“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”，還有張謂的“一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！倍急磉_(dá)出冬日里賞梅那股悠然的韻味來。

在南方的冬天，沒有刺骨的北風(fēng)，也很少下雪。不過，早晨會下一層霜霧，潮濕的霧氣像是在提醒人們：“哦，這是冬天!”可是用不了多久，和煦的太陽光就會穿透霜霧，照在大地上，世界變得清亮起來。山水都在太陽光下曬太陽，人們也會來到院子里或是大街上，享受這溫暖安適的好時(shí)光。行走在這樣的冬日里，我會情不自禁地想起著名詩人白居易那一首寄情山水的名作《早冬》：“十月江南天氣好，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。此時(shí)卻羨閑人醉，五馬無由入酒家?！胺置魇鞘捝脑缍?，在詩人眼里，卻猶如春天一般可愛?！昂p薄，勁草萎翠，暖陽和煦，沙塵綿軟，樹葉泛黃宛如新綻的嫩芽，潔白的櫻花迎風(fēng)怒放，”寥寥幾筆，就勾勒出一副“似春華”的美麗畫卷，在我們眼前緩緩展開來。在那個(gè)日暖霜輕的冬日里，我們隨著白居易一起暢游在那片金黃燦爛，彌漫著櫻花香氣的樹林里，該是怎樣一種如夢如幻的風(fēng)情!置身于這樣的景致里，你還敢說冬天不美嗎?

描寫雪景的詩句范文第2篇

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

這是一幅絕妙的湖山夜雪圖，要想讓八年級的學(xué)生們?nèi)ジ惺芷渲械那宓胖逻€需要老師適當(dāng)?shù)貛椭?。先要掃清字詞障礙，最難懂的應(yīng)該是“霧凇沆碭”這一句，霧，是由天空向下飄的云氣；凇，是湖面向上涌起的水氣；沆碭，是飄蕩、混茫之態(tài)，“霧凇沆碭”是形容湖面上雪花水氣混融一體，茫茫一片之態(tài)，體現(xiàn)了大雪覆蓋大地的靜穆。

理解完這句，“天與云與山與水，上下一白”就比較容易體會了，作者疊用三個(gè)“與”字，把天空、云層、湖水之間渾茫難辨的壯闊雪景生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，這句主要是對湖心亭雪景進(jìn)行總體描繪。

接著作者精心描畫四個(gè)雪中景物，“長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒”，這四個(gè)景物的觀賞很耐人尋味。長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，是實(shí)寫，是作者在舟中遠(yuǎn)眺所見，余舟一芥，舟中人兩三粒不好理解，這個(gè)場景是作者不能直接在實(shí)際生活中看到的，而是想象，是作者自己在想象中跳出小舟觀看自己剛才在舟中行進(jìn)時(shí)的情形，這是虛寫。這樣虛虛實(shí)實(shí)，更給人一種朦朧蒼茫的夜間觀雪感受。這四個(gè)鏡頭的轉(zhuǎn)換，讓人感覺隨著小船在夜色中緩緩前進(jìn)，作者的視線也在移動(dòng)景物也在隨之變化，創(chuàng)造出一種夢幻般的朦朧意境，又使人感到在這個(gè)混茫一片的冰雪世界中，人只不過渺如一粟，而這正是作者極力要抒發(fā)的人生感慨。通過以上分析，同學(xué)們可以更深刻地感受到當(dāng)時(shí)的情景，在此我又出示了一張模擬當(dāng)時(shí)情景的幻燈片，同學(xué)們都陶醉其中，不能自拔。在忘我的享受中，大家也感受到了作者所感受到的在開闊的自然境界中人的渺小、微不足道。怎樣的人才能欣賞這樣的清淡雅致的夜雪呢？當(dāng)然只有那些具有超凡脫俗的雅致的人了。賞景到位，對作者的理解自然就會到位。

描寫雪景的詩句范文第3篇

今年第一場雪紛紛落在了窗前，片片雪花舞著潔白的熱情，像輕盈的精靈跳到窗上、地上，大地魔術(shù)般地?fù)Q了銀裝。那洋洋灑灑的雪啊，因方成珪遇圓為壁，瑤華鋪在階除，枯林妝成瓊樹。雪以她的純潔和素淡突出著美麗的北國風(fēng)光，旖旎了多少人的心情！

雪以它獨(dú)特的靈魂占據(jù)人的心靈，從遠(yuǎn)古到今天，應(yīng)著節(jié)氣，合著人心，守候一場雪，為一份透明與恬靜。下一場雪，妝點(diǎn)一個(gè)世界，潔白一闋心靈，凝固一段人生。

北國的雪恰如南國的雨說來就來，“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝?！比说男乃埔蝗~輕舟從窗前游到遠(yuǎn)山，仿佛駛進(jìn)雪的海洋，把一切塵俗都丟在彼岸。有時(shí)雪無聲息地下，而你在甜夢中，直到你醒來給你一個(gè)驚喜：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

賞雪、賦雪都因了她的精神。雪是有精神的，在喧囂的紅塵下獨(dú)守一份寧靜，凸顯一份素美。有人將雪與梅花相比，“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！币庠谫澝烂?、雪的高潔，人的心靈若雪白、若梅香該多美好啊。

雪是千嬌面，縈縈在心。柔若棉，薄如翼，美如畫，輕如絮，時(shí)而嬌羞，時(shí)而熱烈。賞雪，就如欣賞一位不染纖塵的美女。

時(shí)常一個(gè)人，讀一首唐詩宋詞，不知不覺度過一段時(shí)光，其他不念，反復(fù)誦讀詩句，領(lǐng)悟其中意境，就是那樣簡單、安靜、素美，排擠掉一切憂煩，只享受詩如畫的美好。賞雪，就是過一段詩意般的生活，簡單美好。大觀園里應(yīng)雪景作詩社，急的賈寶玉覺都沒睡好，就擔(dān)心雪停了?？梢姡o詩人靈感，美妙的詩句似雪花一樣紛紛自來，洋洋灑灑，美不勝收?！耙灰贡憋L(fēng)緊，開門雪尚飄。入泥憐潔白，匝地惜瓊瑤?！薄疤椅捶挤菩游醇t，沖寒先已笑東風(fēng)?；觑w庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹?？磥碡M是尋常色，濃淡由他冰雪中?！?/p>

描寫雪景的詩句范文第4篇

“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？”關(guān)于故鄉(xiāng)事、故鄉(xiāng)情的文章著實(shí)不少，《鄉(xiāng)土情結(jié)》的作者柯靈卻巧妙地開篇引用此詩作為情感鋪墊，簡潔地將“我”的感情、心理等表現(xiàn)得淋漓盡致，這其實(shí)是很節(jié)儉的筆法，而詩人的感情卻表現(xiàn)得格外含蓄、濃烈、深厚。正文中又引用了宋之問的“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，寫游子久別返家的忐忑復(fù)雜心情;引用崔顥詩句“君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！庇靡粋€(gè)嬌憨天真的船家女的搭訕來表現(xiàn)人們普遍而深厚的思鄉(xiāng)情結(jié)。而后文引用的詩歌又升華了一種超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國情懷，“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州（李賀）”，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之（林則徐）”等詩句。鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，古人今人、圣人凡人，均魂?duì)咳绱耍?/p>

如此美的古詩詞意境，使本就美妙的散文內(nèi)容和作者情感更顯雍容典雅、意蘊(yùn)豐厚。

古詩詞在散文中的串燒引用，能增添文章的美感，使讀者獲得美的享受。教學(xué)中，教師不妨先把古詩詞提取出來，利用學(xué)生喜歡的多媒體形式進(jìn)行展示，讓學(xué)生在上課之初就朗誦感知，討論鑒賞，教師則適度點(diǎn)其精妙，借以培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的熱愛和閱讀鑒賞能力。教學(xué)現(xiàn)代文時(shí)，適當(dāng)一些古詩詞，能活躍課堂氣氛，激活學(xué)生思維。補(bǔ)充要精當(dāng)自然，要利于理解文本情感，可以在導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)置，也可以在教學(xué)過程中巧妙穿插。如教學(xué)余光中散文《聽聽那冷雨》時(shí)，可以補(bǔ)充蔣捷的《聽雨》拓展閱讀：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。”由少年、壯年再到晚年，以聽雨為線，寥寥幾筆寫出了對人生、歲月不尋常的觀感。還可借助歌曲來營造氛圍，如聽《明月幾時(shí)有》感受蘇軾被貶后憂傷和曠達(dá)心緒的交織，聽《相見歡?無言獨(dú)上西樓》理解李煜亡國后難言的痛楚……

一些重要的散文表現(xiàn)手法和古詩詞表現(xiàn)手法是相通的，可以同步精要列舉古詩例句來學(xué)習(xí)和理解。韓少功《我心歸去》中第五段寫道：“很想念家里――似乎是有點(diǎn)沒出息?！易谌岷偷臒綮F里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想象母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明……”作者思家的情景，讓人心生感動(dòng)。這里，“想象”這一藝術(shù)表現(xiàn)手法功不可沒。這和白居易《邯鄲冬至夜思家》的想象有異曲同工之妙：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！痹娙藦募胰酥?，想象家人深夜未眠，燈前說著遠(yuǎn)行人。這一拓展比較，可獲得舉一反三之效，更好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。課下作業(yè)設(shè)置可以再來個(gè)聯(lián)結(jié)拓展：請找出并賞析杜甫《月夜》中運(yùn)用想象技巧的句子，“今夜~州月，閨中只獨(dú)看，遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。”詩人想象妻子的思親之景，由此把自己的思念之情抒發(fā)得一覽無余，愈加深刻。

在散文教學(xué)中融合古詩詞的學(xué)習(xí)，好處自然還有很多：化難為易，巧學(xué)怡趣。如開創(chuàng)浪漫主義詩風(fēng)的屈原寫作《離騷》的時(shí)代，距離我們比較久遠(yuǎn)，對于學(xué)生字面障礙特別多，學(xué)生也就沒有了閱讀下去的欲望。如果靈活引用穿插，在其他文體教學(xué)中引用屈原名句并精要講解，是一種化整為零的有效教學(xué)法。教師還要善于預(yù)設(shè)。韋莊的“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”詩句在蘇教語文必修一課本上出現(xiàn)過兩次，而兩次用以表現(xiàn)的主題大不相同，一為思鄉(xiāng)苦，一為不舍情，學(xué)生在理解時(shí)肯定有糾結(jié)和困惑。有效引導(dǎo)學(xué)生多維度理解鑒賞，即可拓展其視野和想象力，使學(xué)生養(yǎng)成見疑不避、迎難而上的探究精神，解決古詩詞學(xué)習(xí)難的問題。

描寫雪景的詩句范文第5篇

文人墨客常常通過游記來抒發(fā)自己的所見所聞所感。與此同時(shí)，游記作為一種常見的寫作文體，也與課堂教學(xué)緊密相關(guān)。游記，是同學(xué)們需要掌握的文體之一，在考場作文中時(shí)常出現(xiàn)，值得大家關(guān)注。

素材積累?文章

游西湖（節(jié)選）

鐘敬文

到了靈隱山門，我們便下車了。一走進(jìn)去，空氣怪清冷的，不但沒有游客，往時(shí)那些賣念珠、古錢、天竺筷子的小販子也不見了。石道上鋪積著頗深的雪泥。飛來峰疏疏落落地著了許多雪塊，清冷亭及其他建筑物的頂面，都密蓋著純白色的氈毯。一個(gè)拍照的，當(dāng)我們剛進(jìn)門時(shí)，便緊緊地跟在后面。因?yàn)槔侠畹母吲d，我們便在清冷亭旁照了兩個(gè)影。

好奇心打動(dòng)著我，使我感覺到眼前所看到的之不滿足，而更向處境較幽深的韜光庵去。我悄悄地盡移著步向前走，老李也不聲張地跟著我。從靈隱寺到韜光庵的這條山徑，實(shí)際上雖不見怎樣長，但頗深曲而饒于風(fēng)致。這里的雪，要比城中和湖上各處的都大些。在山徑上的雪塊，大約有半尺來厚，兩旁樹上的積雪，也比來路上所見的濃重。曾來這里游玩過的人，該不會忘記的吧，這條路上兩旁是怎樣密植著高高的綠竹。這時(shí)，竹枝和竹葉上，大都著滿了雪，向下低垂著。《四時(shí)幽賞錄》“山窗聽雪敲竹”條云：“飛雪有聲，惟在竹間最雅。山窗寒夜，時(shí)聽雪灑竹林;淅瀝蕭蕭，連翩瑟瑟，聲韻悠然，逸我清聽。忽爾回風(fēng)交急，折竹一聲，使我寒氈增冷?！边@種風(fēng)味，可惜我沒有福分消受。

在冬天，本來是游客冷落的時(shí)候，何況這樣雨雪清冷的日子呢？所以當(dāng)我們跑到庵里時(shí)，別的游人一個(gè)都沒有。這在我們上山時(shí)看山徑上的足跡便可以曉得的。而僧人的眼色里，并且也有一種覺得怪異的表示。我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪，亭前的樹上，雪著得很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。旁邊有幾株山茶花，正在艷開著粉紅色的花朵。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然，使我們感到華而不俗，清而不寒;因而聯(lián)憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的美人兒來。

登上這亭，在平日是可以近瞰西湖，遠(yuǎn)望浙江，甚而至于縹緲的滄海的，可是此刻卻不能了。離庵不遠(yuǎn)的山嶺、僧房、竹樹，尚勉強(qiáng)可見，稍遠(yuǎn)則封鎖在茫漠的煙霧里了。

空齋蹋壁臥，忽夢溪山好。朝騎禿尾驢，來尋雪中道。石壁引孤松，長空沒飛鳥。不見遠(yuǎn)山橫，寒煙起林杪。

我倚著亭柱，默默地咀嚼著王漁洋這首《雪中登黃山》的清妙;尤其是結(jié)尾兩句，道破了雪景的三昧。但說不定沒有經(jīng)驗(yàn)的人，要妄笑它是無味的詩句呢。文藝的真賞鑒，本來是件不容易的事，這又何必咄咄見怪？自己解說了一番，心里也就釋然了。

本來擬在僧房里吃素面的，不知為什么，竟跑到山門前的酒樓喝酒了。老李不能多喝，我一個(gè)人也就無多興致干杯了。在那里，我把在山徑上帶下來的一團(tuán)冷雪，放進(jìn)酒杯里混著喝。堂倌看了說：“這是頂上的冰淇淋呢。”

【評點(diǎn)】

作者是一個(gè)愛雪的人，所以游西湖時(shí)對雪景十分喜愛，雪很大，壓得竹枝和竹葉都向下低垂著，詩意點(diǎn)點(diǎn)。雖然西湖的雪不如北方的雪下得急而大，也沒有把千山萬水粉妝玉砌，但西湖的雪景卻十分令人向往。本文聯(lián)想豐富，借用前人賞雪的感觸來襯托自己的不同體會，給文章增添了無窮的文化意蘊(yùn)，值得稱道。

雅 敏

素材積累?片段一

一座城市有一座城市的線條，而北戴河的線條是舒緩的，沒有曲折多變的城際輪廓線，只見長長的海岸線、長長的綠化帶，逶迤蜿蜒;一座城市有一座城市的色彩，而北戴河的色彩是單純的，沒有五光十色的建筑物，隨處可見的是碧海、藍(lán)天和綠樹掩映中別墅的紅色房頂，像是一幅單純而拙樸的畫。來到這里，腳步自然會慢下來，內(nèi)心會變得沉靜。走在北戴河的土地上，人的感覺似乎變得敏銳起來，那柔柔的風(fēng)里，時(shí)有咸腥味，帶著大海的潤濕;時(shí)有草木清香，帶著泥土的芬芳，心里的浮躁之氣漸漸被悠悠的風(fēng)帶走了……

評點(diǎn)：

這段景物描寫，不僅寫出了北戴河的特征，還傳達(dá)出旅行者當(dāng)時(shí)的心態(tài)，閑適、曠達(dá)、沉靜。這種情感和景物巧妙地交融在一起，使游記帶有鮮明的個(gè)性色彩，且更富有生命的活力。

素材積累?片段二

華燈初上，我來到了40里黃河風(fēng)景線，漫步在寬闊的濱河大道上，就好像置身于燈的海洋，光的世界。彩色的音樂噴泉隨著樂曲聲此起彼伏，噴出的水柱徐徐上升，姿態(tài)萬千，異常美麗。蘭州“外灘”的美景也盡收眼底。一邊是皋蘭山傲然挺立，綿延天際;一邊是黃河滔滔，白塔巍巍。河面輕舟點(diǎn)點(diǎn)，空中鷗鳥展翅。美麗的濱河大道上，有很多散步的人群，老太太扭著秧歌，老大爺擺起龍門陣，年輕的戀人們則相依著竊竊私語。我不禁感嘆：“蘭州真美呀！”