前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇淡淡的愛(ài)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

淡淡的愛(ài)范文第1篇

你會(huì)在偶爾的一時(shí)間默默地想念她，

想起她時(shí)，

心里暖暖的，

有一份美好，

有一份感動(dòng)。

在憂愁和煩惱的時(shí)候，

你會(huì)想起她，

你很希望她能在你的身邊，

給你安慰，

給你理解，

而你卻從沒(méi)有向她傾訴，

你怕屬于自己的那份憂傷會(huì)妨礙她平靜的生活。

你會(huì)因?yàn)橐皇赘枨?/p>

一種顏色，

想起她，

想起她的真摯，

想起她的執(zhí)著，

想起她那曾經(jīng)一起經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)朋友，

你會(huì)更加珍惜自己的生命，

熱愛(ài)自己的生活，

因?yàn)槟阒浪Ｍ氵^(guò)的很好，

她希望你能好好的照顧自己，

再見(jiàn)面時(shí)，

她希望你能告訴她你很幸福。

那些世俗的觀念，

在你的心中，

因?yàn)樗拇嬖诙兊纳n白無(wú)力，

你只是在心底深處為這個(gè)人設(shè)置了一處小小的空間，

靜靜地固守著那份美好的回憶，

從一開(kāi)始你就知道，

在你們之間不會(huì)有什么愛(ài)情，

似乎談起愛(ài)情就褻瀆了這份感情，

這只能是一種友情。

這到底是怎么一回事呢？

你想了許多年，

卻始終沒(méi)有頭緒。

你們很少聯(lián)絡(luò)，

在這長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，

你門相聚的時(shí)光也許只有幾萬(wàn)分之一，

但是在彼此的心中都保留了一份惦念，

一份囑咐，

就算她去到天涯海角，

就算過(guò)了許多許多年，

就算再見(jiàn)面時(shí)，

早已是人非物亦非了，

你仍然回那樣深刻的記著這樣一個(gè)人，

這已經(jīng)足夠了生活有時(shí)候平靜的會(huì)向一口枯井，

也許你也會(huì)掉進(jìn)這口枯井里去，

也許你沒(méi)有什么......。

但我心里明白

都是因?yàn)檎九_(tái)上

那回眸一瞬間

你的眼中浮動(dòng)的一滴

清澈而明亮的眼淚

我知道

那一瞬間

將會(huì)陪伴我一生

而永不消失

淡淡的愛(ài)范文第2篇

早上出去外面，我的眼睛不斷地向一個(gè)地方看去，像是在找什么東西，卻忘了那個(gè)東西長(zhǎng)得怎么樣？我努力不去看，可眼睛背叛了我。呵，我不是說(shuō)要把他忘了嗎，怎么還在留戀那個(gè)我們?cè)良缍^(guò)的地方。腦里面想的是什么都無(wú)法用語(yǔ)言去訴說(shuō)。

誰(shuí)走了，只留下一聲嘆息？

誰(shuí)回望，只尋著一片荒涼？

以前的距離已經(jīng)是“這么近那么遠(yuǎn)了”，那現(xiàn)在呢？呵呵。呵呵。祝他快樂(lè)。

還記得，最后一次見(jiàn)面，他回頭望了望我，那感覺(jué)很幸福的知道嗎？他所給予我的那一個(gè)回頭的動(dòng)作，給我留下了最美的回憶。他是我這短短的一年給我最幸福的回憶。

淡淡的愛(ài)范文第3篇

（課件展示康橋的圖片，將學(xué)生帶入情境）

師：若是與這樣美的校園分別，你會(huì)有什么感受？

學(xué)生齊答：不舍。

師：詩(shī)人徐志摩曾經(jīng)在康橋留學(xué)一段時(shí)間，康橋讓他深深依戀，今天我們就一起品味他的代表詩(shī)作《再別康橋》（板書文題）。

師：有沒(méi)有同學(xué)了解徐志摩的生平？

生1：他是浙江人，曾經(jīng)到美國(guó)和英國(guó)留學(xué)。他是新月派詩(shī)人，是新詩(shī)的代表詩(shī)人。

師：看來(lái)你看了同步練習(xí)，作了預(yù)習(xí)。1920年徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，從美國(guó)到英國(guó)研究文學(xué)攻讀博士學(xué)位。在劍橋大學(xué)以一個(gè)“特別生”的資格隨意選修聽(tīng)課，渡過(guò)了一年多悠閑的日子。同時(shí)，又深受英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治和制度的影響，形成了資產(chǎn)階級(jí)紳士兼詩(shī)人的氣質(zhì)。他說(shuō)：“我的眼是康橋教睜的，我的求知欲是康橋撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎?！背３＃膳P在康河邊的草地上，或看書，或聽(tīng)音樂(lè)，或仰望高天上流云，或泛舟河中去尋夢(mèng)。

生2：他和林徽因還有陸小曼都有感情糾葛（還沒(méi)有說(shuō)完旁邊就有同學(xué)小聲討論起來(lái)了）。

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)詩(shī)人的感情生活格外有興趣啊！在《追悼志摩》中說(shuō)：“他的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個(gè)詞：一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。”至性至情的徐志摩，先后有三位女子走進(jìn)他的內(nèi)心。1920年，徐志摩在劍橋大學(xué)邂逅了美麗少女林徽因?？岛拥娜岵ɡ镉痴者^(guò)他們浪漫的并肩同游的身影。他生命中的美麗女性都是他詩(shī)歌創(chuàng)作的美的源泉。我覺(jué)得，我們可以通過(guò)詩(shī)人的作品看到他追求自由生活的美好理想。接下來(lái)我們就一起來(lái)品讀詩(shī)歌。

（課件展示徐志摩生平）

二、初步感知，欣賞美的內(nèi)涵

師：你們?cè)谠缱粤?xí)的時(shí)候已經(jīng)閱讀了這首詩(shī)，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)名家的朗誦示范，請(qǐng)大家在聽(tīng)的時(shí)候標(biāo)一下該重讀的地方和應(yīng)該放慢讀的地方。（播放范讀視頻）

師：大家對(duì)詩(shī)歌已經(jīng)有了初步的印象，能不能談?wù)勛屇銈冏钣懈杏X(jué)的段落。

生1：我特別喜歡第一節(jié)和最后一節(jié)，三個(gè)“輕輕的”和兩個(gè)“悄悄的”讓人感覺(jué)到淡淡的哀傷。

師：和“云彩”作別用了借代的手法，和康橋作別，首尾兩節(jié)構(gòu)成回環(huán)往復(fù)之感，強(qiáng)化了詩(shī)人對(duì)母校的戀戀不舍之情。那你再看看它們有什么不同？

生1：第一節(jié)詩(shī)人和天邊的云彩招手，最后一節(jié)卻說(shuō)不帶走一片云彩，有點(diǎn)不理解。

師：我覺(jué)得這就體現(xiàn)了作者的灑脫之氣了，并不是哭啼啼的告別，而是文人的淡淡的哀傷與惆悵。

請(qǐng)同學(xué)試著來(lái)背誦首尾兩節(jié)。

生2：我最喜歡“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹”這一句，那榆陰下的一潭明明是一潭清澈的泉水，而在詩(shī)人的眼中卻是五彩繽紛的，寫出了詩(shī)人心中的理想的美好與絢麗?！安屎纭笔浅恋淼膲?mèng)，但又被揉碎在浮躁間，說(shuō)明了詩(shī)人的夢(mèng)碎了，有一種凄美之情。

師：很好，分析得非常到位。詩(shī)人在康橋留學(xué)兩年，那兒有詩(shī)人美好的回憶，可以說(shuō)那是他一生中最幸福的時(shí)光，如彩虹般五彩，但也如彩虹般易逝。

生3：我喜歡第二節(jié)，詩(shī)人把金柳比喻成夕陽(yáng)中的新娘，夕陽(yáng)雖美，卻滿含憂傷，這正是體現(xiàn)了詩(shī)人的不舍，柳條在夕陽(yáng)的映照下呈現(xiàn)的是金色，體現(xiàn)了一種美感，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)康橋的無(wú)限喜愛(ài)與贊美，水中的影子在我的心頭蕩漾，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的眷念，依依不舍之情以及對(duì)康橋記憶的深刻。

師：很好，這一節(jié)里我們要注意“柳”這個(gè)意象的運(yùn)用，柳，留也，是離別詩(shī)中最常見(jiàn)的意象，將“金柳”比作“新娘”頗具新意、美感，誰(shuí)能夠舍得離開(kāi)美麗的新婚妻子呢？“艷影”“蕩漾”在“我的心頭”，物我合一，情境交融。

生4：我喜歡“在康河的柔波里，我甘愿做一條水草?！蔽壹遗跃陀幸粭l小河，在夏天，我經(jīng)常和爸爸在河里游泳，我喜歡在水里悠游自在的感覺(jué)。所以我想作者想成為一條水草，在水中搖曳，也是非常快樂(lè)的。作者在康橋扎根，康橋提供知識(shí)，滋潤(rùn)著作者的成長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)康橋的喜愛(ài)和感激之情。

師：這樣品析詩(shī)歌非常棒，水草在水中的自由狀態(tài)正是詩(shī)人所追求的境界。第三節(jié)我們需要注意的是擬人手法的運(yùn)用，“招搖”在這應(yīng)該是貶詞褒用，是招手搖擺的意思，寫出水草對(duì)詩(shī)人的歡迎。

生5：我更喜歡倒數(shù)第二節(jié)里的沉默與表現(xiàn)出來(lái)的哀傷，此時(shí)的作者就要離開(kāi)康橋，作者怕驚動(dòng)了他心愛(ài)的康橋，所以他不能放歌，只在心中唱響離別的笙簫，連夏蟲也為他沉默，表達(dá)了作者對(duì)康橋的熱愛(ài)和眷戀。

師：分析得很好，這一節(jié)里我們要注意“笙簫”這個(gè)意象的使用，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中有沒(méi)有包含樂(lè)器的詩(shī)句。

生6：葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。

生7：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

生8：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

師：這些樂(lè)器都能增添詩(shī)歌的意蘊(yùn)，更能幫助詩(shī)歌表達(dá)想要展現(xiàn)的意境。詩(shī)歌用了借代的手法，用“笙簫”代表離別的惆悵之音，能加深詩(shī)歌離別的哀傷之感。

我們來(lái)梳理一下詩(shī)中描寫的景物：西天的云彩、夕陽(yáng)中的金柳、在水底招搖的青荇、榆陰下的一潭、星輝、笙簫和想象中沉默的夏蟲。這些景物共同構(gòu)成了一幅寧?kù)o、清麗的畫面，這些畫面融入了詩(shī)人對(duì)母校深沉的愛(ài)，同時(shí)表達(dá)了一種微波輕煙般的離愁別緒。整首詩(shī)，情與景高度融合，物我渾然一體，構(gòu)成了柔婉清新的意境。我們?cè)賮?lái)齊讀一遍這首詩(shī)。

三、拓展探究，發(fā)現(xiàn)美的味道

師：請(qǐng)同學(xué)仿寫一下這首詩(shī)歌中的某些章節(jié)，寫寫你的初中校園以及和老師、同學(xué)的情誼，給大家五分鐘時(shí)間。（學(xué)生開(kāi)始仿寫）

生1：那參天的柏樹(shù)

是夜晚中的衛(wèi)兵

昏暈里的堅(jiān)韌

在我心中生根

師：希望同學(xué)們可以繼續(xù)保持這種堅(jiān)韌精神。

生2：那離別時(shí)的留言

是我永遠(yuǎn)的懷念

那道旁的松柏

是我們友誼的承載

師：第一位同學(xué)詩(shī)中的柏樹(shù)是堅(jiān)韌的代表，因?yàn)榘裂┠秃?，第二位同學(xué)眼中的松柏則是友誼的見(jiàn)證，因?yàn)橛颜x如他們般是長(zhǎng)青的。大家對(duì)“松柏”這個(gè)意象運(yùn)用得都很好。

四、課堂小結(jié)，延續(xù)美的生活

師：這首詩(shī)意境優(yōu)美、感情真摯，我們?cè)邳S磊朗誦的這首《再別康橋》中結(jié)束我們這節(jié)課。（播放音頻）希望課下同學(xué)們能將它背熟，好好體味，再將配套練習(xí)完成。

下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

淡淡的愛(ài)范文第4篇

1、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，無(wú)謂壓抑自己 。

2、喜歡，相思蝶戀成曲。在紫色的流年里，用手寫我心，讓淡淡的寂寥，空虛冷。一世的惆悵，荒蕪化漠。

3、許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才知道得失由不得自己。

4、我們的愛(ài)情，我從一開(kāi)始就知道了結(jié)局，所以我并不會(huì)后悔，我只是害怕，害怕會(huì)不會(huì)有一天，我會(huì)突然忘記我為什么要站在這里等待。

5、或許愛(ài)情更像是落葉，看似飛翔卻實(shí)實(shí)在在是在墜落。

6、對(duì)于世界而言，你是一個(gè)人；但是對(duì)于某個(gè)人，你是他的整個(gè)世界。

7、抓住一樣?xùn)|西，就意味著放棄了更多的東西。放棄和失去，其實(shí)始終是人生的大局。不要以為得到了什么，其實(shí)人時(shí)時(shí)刻刻都是在失去，失去時(shí)間，失去生命，失去更多的財(cái)富，失去更多的機(jī)會(huì)。不要抓得太緊。抓得越緊，丟失的會(huì)越多。

8、別離，是為了重聚。

9、對(duì)于愛(ài)情，年是什么？既是分鐘，又是世紀(jì)。說(shuō)它是分鐘是因?yàn)樵趷?ài)情的甜蜜之中，它像閃電一般瞬息即逝；說(shuō)它是世紀(jì)，是因?yàn)樗谖覀兩砩辖ㄖ蟮男腋５挠郎?/p>

10、有些人，心，不讓你聽(tīng)見(jiàn)，脆弱，不讓你看見(jiàn)?？偸菚?huì)在心情低落時(shí)，用鍵盤敲出一串串的文字，只有這種心情才適合把所有瑣碎的記憶，瑣碎的煩惱，拼湊……總是固執(zhí)地因?yàn)橐患氯缓缶烷_(kāi)始想起很多事，并且把這些事湊在一起，心甘情愿地讓自己沉淪在低落的情緒。

11、一分鐘可以遇見(jiàn)一個(gè)人，一個(gè)小時(shí)可以喜歡上一個(gè)人，一天可以愛(ài)上一個(gè),而一個(gè)人要忘記一個(gè)人，可能需要一生的時(shí)間!

12、風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。

13、愛(ài)情就象鬼，相信的人多，見(jiàn)到的人少。

14、流淚，是為了想起一個(gè)人，努力去想一個(gè)人，是為了提醒自己，至少有一個(gè)值得你哭泣的人。

15、一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)地堅(jiān)持與放棄。

16、試想想，一個(gè)人一生要經(jīng)歷多少人與事，不懂得放棄那些已經(jīng)失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢？如果你發(fā)現(xiàn)你的世界里惟一的那扇大門不再為你敞開(kāi)，就不必再在門前徘徊，或撞得頭破血流終不醒悟。

17、當(dāng)愛(ài)情一旦成為了習(xí)慣，就會(huì)一輩子也擺脫不了的。

18、生于這世上，沒(méi)有一樣感情不是千瘡百孔的。

19、人不要等明天，因?yàn)闆](méi)有人知道自己有沒(méi)有明天。

20、男人在結(jié)婚前覺(jué)得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺(jué)得適合自己的女人很多。

21、不是時(shí)代遠(yuǎn)離了愛(ài)情，而是許多人從一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)用一顆心去堅(jiān)定地溫暖另一顆心。不是愛(ài)情不再永恒，而是浮躁和易變的心靈一次次與真愛(ài)失之交臂。

22、愛(ài)，最需要的是舒坦。如果感覺(jué)自由、舒服、安心，你就愛(ài)對(duì)了；如果感覺(jué)處處被掣肘、受控制、沒(méi)了自我，就該考慮調(diào)整了。愛(ài)，是互相依靠，相互溫暖，相伴鼓勵(lì)走向未知的未來(lái)。如果感覺(jué)在進(jìn)步、在成長(zhǎng)那就對(duì)了；如果，感覺(jué)累、反而沒(méi)了方向，那就該調(diào)整了。

23、有一種等待，是會(huì)心碎的。戀人總是能夠看穿謊言，假裝沒(méi)看出來(lái)，只是因?yàn)檫€愛(ài)他，還是對(duì)他存有希望和幻想；一遍又一遍跟自己說(shuō)，他是愛(ài)我的，總有一天，他只屬于我一個(gè)人，他再也不會(huì)對(duì)我說(shuō)謊。漫長(zhǎng)的等待，沒(méi)有歸途，等到心都碎了的那天，你終于知道，你其實(shí)一直對(duì)自己說(shuō)謊。

24、愛(ài)，是一種感受，即使痛苦也會(huì)覺(jué)得幸福愛(ài)，是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜愛(ài)，是一種經(jīng)歷，即使破碎也會(huì)覺(jué)得美麗。

25、放開(kāi)手，讓TA隨記憶的風(fēng)逝去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一方天空，你會(huì)重新聞到生活的花香、感受到陽(yáng)光的溫馨.... 放棄，不是躲避，不是懦弱；放棄，是一種豁達(dá)的處事態(tài)度。

26、我們?cè)诤跄莻€(gè)人，才會(huì)用心和用感情去跟他吵架，情侶之間的吵架，是種新的發(fā)現(xiàn)，一種生活的調(diào)劑，也是種了解。年輕的時(shí)候，我們每次吵架都以為會(huì)分手，長(zhǎng)大之后，吵架不再是一種發(fā)現(xiàn)，一種調(diào)劑，一種了解，而是一種互相依存。

27、讓我們學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，用淚水換來(lái)的東西是不牢靠的；讓我們學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；讓我們學(xué)會(huì)放棄，使彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始。抓著不放，只會(huì)讓你一味沉溺于回憶和痛苦中以致萎靡不振。

28、愛(ài)情使人忘記時(shí)間，時(shí)間也使人忘記愛(ài)情。

29、愛(ài)情是點(diǎn)滴的積累，一點(diǎn)一滴，慢慢收躲在心底，慢慢在心底醞釀，兩個(gè)人一起來(lái)庇護(hù)。偷偷的，愛(ài)情變了，變成了一種叫做幸福的東西，縈繞在兩個(gè)人之間，一生一世！

30、時(shí)間，讓深的東西越來(lái)越深，()讓淺的東西越來(lái)越淺。時(shí)間過(guò)了，愛(ài)情淡了，也就散了。別等不該等的人，別傷不該傷的心。我們真的要過(guò)了很久很久，才能夠明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。

31、當(dāng)你真正去等待一個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)。

32、孤單不是與生俱來(lái)，而是由你愛(ài)上一個(gè)人的那一刻開(kāi)始。

33、愛(ài)情并不是最初的甜蜜，而是繁華退卻過(guò)后依然不離不棄。

34、習(xí)慣了夜晚的寂靜，卻不習(xí)慣夜晚的燈光。

35、真正的愛(ài)情是不講究熱鬧不講究排場(chǎng)不講究繁華更不講究嚎頭的

36、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

淡淡的愛(ài)范文第5篇

綠草茵茵的校園，曾是休息的最佳處所，曾是汗水揮灑的考場(chǎng)，曾是瘋狂追夢(mèng)的場(chǎng)地，也曾是一場(chǎng)淡淡初戀的開(kāi)端。花同雨下，一場(chǎng)花雨紛飛了整個(gè)青蔥歲月，爛漫年華，譜寫了正處風(fēng)華正茂我們之間的一曲青澀戀歌。

初戀是埋藏心底最純潔，最懵懂的一顆種子，小小的種子，蘊(yùn)藏?zé)o比深厚的情。

正處青春期，難免會(huì)有些叛逆，難免會(huì)對(duì)漂亮溫柔的女孩、帥氣陽(yáng)光的男孩產(chǎn)生莫名的濃濃情愫，情不自禁的想起她下課獨(dú)自安靜的坐在教室的某一角，專心致志的做著堆在桌子上如一團(tuán)亂麻的慘白的摞摞試卷，微熱的天氣映紅了她無(wú)暇的臉，一抹抹紅暈淡淡的渲染觸動(dòng)了你一顆不羈悸動(dòng)的心；不禁想起他課下在操場(chǎng)飛奔的英姿，一頭烏黑濃密的短發(fā)被咸咸的汗水浸濕，黃昏落下的斜陽(yáng)，一束束打到他清朗秀氣的臉龐，暗黑色調(diào)的陰影著實(shí)富有層次感，牽動(dòng)了你那份少女情懷。

情竇初開(kāi)，點(diǎn)綴了青蔥歲月的乏味；羞澀的暗戀，增添了青蔥歲月的浪漫氛圍。一場(chǎng)淡淡的愛(ài)戀卷席而來(lái)，紛飛的花瓣是最初的那顆朦朧的心。