前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于秋天的文章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于秋天的文章范文第1篇

2、正怨夏日炎炎，轉(zhuǎn)眼已是立秋。

3、這個夏日好像就要收尾了，一眨眼都立秋了，可今年我們連一面都還沒見。

4、愿秋風(fēng)吹走夏日煩惱，帶來秋日收獲。

5、一個轉(zhuǎn)身夏天就成了故事，一個回眸秋天就成了風(fēng)景。

6、想了一百個關(guān)于秋天的文案，都不及這一刻恰好吹來的晚風(fēng)。

7、想被秋天卷起，卷進(jìn)溫柔的清風(fēng)里，柔軟的白云里，還有橘子味的擁抱里。

關(guān)于秋天的文章范文第2篇

秋天，有秋天的意境，春天夏天冬天也是一樣。中國的古人向來都是以享樂見長的，春日里看山花爛漫，細(xì)雨和風(fēng)聽燕子；夏日里品流水潺湲，擊水中流，浪遏飛舟；冬天漫步林海雪原，一曲《雪山春曉》洋洋灑灑，妙哉。而在秋天，賞秋、品味秋的樂事就更多了，暫且不說中秋賞月，重陽登高賞菊，單說秋日里紅葉飄香這一重景色，就讓人無限向往。

校園里的樹葉將枯未枯，將落未落。滿地的落葉恰似人到中年，散發(fā)出成熟的美；又像八旬老翁，積滿生活的智慧。若說秋葉凋零是樹和根生命交接，那么枝和葉當(dāng)?shù)炙览p綿；若說木葉盡脫是秋分戀上樹葉的美，值此之際，秋分吹木葉，是若即若離還是不離不棄？落葉歸根，遠(yuǎn)方的煙火是否還在！落葉總是勾起那些或者關(guān)于生命的思考或者關(guān)于家鄉(xiāng)思念。

良辰美景，賞心樂事。當(dāng)有曲水流觴，絲竹管弦。曲水流觴大概是指望不上了，管弦絲竹么，有是有，不過不是管，也不是竹了。搖滾，是我心中的圣樂，生命中總是有一些感動是離不開搖滾的。

例如，披頭士。六十年前，他們大約是十七八歲的年齡的時候在干嘛呢，大概是拿著屬于他們的搓衣板奏出屬于搖滾的坯子，或者是逃課和那些姑娘們約會。但是誰能想到這幾個從破敗的利物浦城市里走出來的小伙子日后能組建出稱為世界上最偉大的搖滾樂隊呢。披頭士們，最開始是從電臺中饑渴的吸收那些屬于美國的聲音，到后來的足以改變他們?nèi)松壽E的德國之行，再到后來的登錄美國功成名就。每一個足跡，都訴說這屬于他們的故事，我估計去不了艾比路音樂室，也去不了利物浦尋找關(guān)于他們的遺蹤，我只不過是一個小小的聆聽者，在這秋天里回憶關(guān)于他們的往事。

搖滾，搖滾，搖滾究竟有著怎樣的力量。

在我的搖滾的世界中只有我一個人，一個人在大街上手舞足蹈，披頭散發(fā)，一顆心慢慢激動起來，就像春天里小草破土而出，夏天的流星飛過天際，總有一些美是在內(nèi)心描述不出來但卻能讓我們?nèi)绱思樱傆幸恍┣楦凶屛覀冸y以言表卻又如此迷戀。一個人也不孤獨，一個人也可以有屬于自己的精彩，不知道這是所有人的感覺還是我所獨有的，聽完高昂的搖滾，我的心反而是靜了下來。再聽別的音樂，世界都變的寂靜了。這時候，世界可以是黛玉的相思血淚、春柳春花那般深深的傷感，可以是“巍巍兮，高山；浩蕩兮，流水”那種知音難覓的失落；還可以是關(guān)于笑傲江湖的刀光劍影豪俠氣概；當(dāng)然也逃不開左牽黃右蒼狼那種狂喜。一個人的世界，或喜或悲，心兒如同江河不系舟般跌宕起伏，尋思著關(guān)于那些未來的夢想。

一曲終了，哪里是云哪里是天似乎也分不太清楚了，大學(xué)路的落葉似乎下落的趨勢加快了一些，行人變得可愛了一些，鐵馬似乎也不像以前那樣轟轟隆隆的了。空氣中有一種屬于大海的味道，我不知道這種大海的味道在哪里來的，但是我知道這是大海的味道，因為，只有大海才這么寬廣豁達(dá)，只有波濤才這么洶涌有力。只有搖滾才有這中力量。

有人說的好，古調(diào)音雖好，今人皆不彈。搖滾，特別是六十年前的搖滾，大多是不為人知的。The beatles，rolling stone、R、M、E等等，大多數(shù)人都聞所未聞，也對，在曼哈頓的大街上有幾人能聽到蟋蟀的啾啾！大多數(shù)人對搖滾知之甚少，看法都停留在重金屬或者搖滾樂人怪異的裝飾上面。搖滾不是什么陽春白雪，只不過是從最平凡得人群中創(chuàng)造出的最平凡的節(jié)奏。但搖滾的不平凡在于他們能在最艱苦的環(huán)境中給人以最蓬勃的力量。很少有人懂搖滾。

趁著這股屬于搖滾的勁頭還沒褪下來，我去圖書館看會兒書，在校園的樹影斑駁里散散步，深深的感受屬于秋日里的美。秋風(fēng)乍起，有朋自遠(yuǎn)方來嗎？金風(fēng)奏出屬于吉他的主旋律，讓落葉承擔(dān)貝斯的和音部分，用腳步踏出鼓點的節(jié)拍，一起在秋日里盡情的搖滾。

我代表偉大的自然之主，把古典音樂賜予春天，春風(fēng)協(xié)奏古琴臺，往事如煙，月好花圓；我將流行音樂賜予夏天，熒光棒伴隨著啤酒舞動著夏天的激動；我將鄉(xiāng)村風(fēng)賜給冬天，綿軟的嗓音能中和北風(fēng)的利刃。而秋天，我將對他頂禮膜拜，因為搖滾樂屬于秋天。不是嗎，只有秋天才能走出搖滾的那份悸動。秋風(fēng)吹過，木葉飄零，那是關(guān)于搖滾的呼喚；秋水時至，浩浩蕩蕩，流淌著多少關(guān)于搖滾的感動；晴空一鶴，飄飄渺渺，一股屬于搖滾的大氣憾然襲來。喝酒吧，作詩吧，看風(fēng)景吧，聽搖滾吧，這才是秋的本性！

仁者樂山，智者樂水。音樂是一種性格，準(zhǔn)確的說，搖滾是一種性格，是一種哲學(xué)。我不懂哲學(xué)，但約莫認(rèn)為哲學(xué)是反應(yīng)人內(nèi)心最深處的性格罷了。搖滾在我生命中占有怎樣的位置呢？我不會吉他貝斯，甚至敲打不出最基礎(chǔ)的節(jié)奏，只能當(dāng)一個糊涂人跟這搖滾的節(jié)奏也就搖滾了起來，是搖滾搖滾了我。但是，情到深處，不得不發(fā)，心潮澎湃的時候，聽搖滾到手舞足蹈，是我搖滾了搖滾還是搖滾搖滾了我也未可知了。愛搖滾樂事我一輩子的事情。

搖滾，是一種關(guān)于靈魂的力量。搖滾是用靈魂，用生命唱出來的，讓那些軟綿綿的聲音都見鬼去吧。用尖叫次透靈魂，用聲嘶力竭來吼出那些歷盡的滄桑。用心聽搖滾，然后在生命力迸發(fā)出屬于搖滾的力量。搖滾藏在內(nèi)心的最深處，搖滾的激情、搖滾改變墮落、搖滾的悸動每一刻都在深深的吸引著我，影響著我?？傆心敲匆豢?，靈魂的節(jié)拍和吉他的和音是能一起搖滾的。

關(guān)于秋天的文章范文第3篇

有一年，在充滿幸運(yùn)的秋天，我的母親，答應(yīng)帶我去外婆家玩一陣子。哦，秋天來了，秋天來了！夏姑娘悄悄走了，它帶走了炎熱，帶走了酷暑。秋姑娘提著一籃裝滿豐富多彩的水果的小籃子從天空中輕輕地飛來了，那個小籃子就像樹葉一樣碧綠；就像花朵一樣美麗。秋姑娘悄悄地走向我們的世界，她把小籃子里的水果灑向五彩繽紛的果園！

鄉(xiāng)村的秋天是一個既美麗又喜悅的季節(jié)，大家難道不信嗎？不信，那就去果園里看一看！果園里，果實肥碩的蘋果、披黃抹綠的梨子、果香誘人石榴……掛滿了枝頭，壓彎了茂盛的樹枝，就像快樂的孩子們露出了燦燦爛爛的笑容。梨樹在夜里也會閃閃發(fā)光了，一片片半青半黃的樹葉，就像一站盞盞小小的燈籠，飄過來，飄過去。樹葉飄飄悠悠的落在樹媽媽的枝頭上，好像在唱一首關(guān)于豐收的喜悅的歌；“秋天是豐收的季節(jié)，無邊無際的稻田，放眼望去，目之所及滿是醉的金黃色，在陽光的照射下，越發(fā)光耀奪目，好像滿地的金子。嗬！怪不得農(nóng)民樂的連嘴都合不攏，看著這豐碩的成果，誰不心里樂開花呢！秋天了，天空一碧如洗，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。秋天的天空，像大海一樣湛藍(lán)。朵朵白云宛如起航的輕舟，慢悠悠的漂浮著。風(fēng)一吹樹葉落了，在天空中飄舞，就像一只只黃燦燦的蝴蝶。還有楓樹，葉子全紅了，搖一搖，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來，仿佛給大地鋪上了紅色的地毯，把大地裝點的格外美麗。而松樹，筆直筆直的，滿樹松葉綠的可愛，活像一把把張開的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳。秋姑娘唱著豐收的歌向我們走來了。稻田里機(jī)聲隆隆，一臺收割機(jī)唱著歡歌，正在田里來回穿梭，將沉甸甸的稻穗攬入“懷中””。葡萄在葡萄架上睡傻覺，睡出一嘟嚕一嘟嚕的汗粒子，濃縮成壓彎架子的一串串誘人的微笑……鄉(xiāng)村的秋天就是這樣的！

那一片片紅葉、黃葉、紫葉、藍(lán)葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來，那聲音好像在說：“秋天來嘍！秋天來嘍！豐收的季節(jié)到嘍！”天空中，一排排美麗的大雁排成整齊的“人”字形，正飛向暖和的南方。那聲音好像在對著正在玩耍的孩子們說：“再見了，可愛的孩子們，請千萬不要難過，我們因為十分怕冷，不能在這里度過冬天的，因為這里的冬天實在是太冷了，不過，我們明年的春天還會再回來的！孩子們，再～見～了～”現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，草坪變得像金黃色地毯，花園里一串串火紅火紅的非洲菊像在熊熊燃燒的火焰，一朵朵亭亭玉立的月季向鄉(xiāng)村的孩子們、城市的同學(xué)們展現(xiàn)出了自己最絢麗多彩的一面——笑臉。秋天到了，天高氣爽，鄉(xiāng)村的孩子們可以帶城市的同學(xué)們可以去捉“膽小鬼”蝸牛、抓“跳遠(yuǎn)高手”蟋蟀、觀察螞蟻搬家。所以啊，鄉(xiāng)村的孩子們、城市的同學(xué)們都會露出那最艷麗的微笑?；蛟S這就是城市的同學(xué)們玩得最快樂的一次，也是鄉(xiāng)村的孩子們，領(lǐng)導(dǎo)著別人游玩的第一次吧！

田野里，瓜果飄香，五彩繽紛。登高望去，猶如金色的海洋。高粱好像去酒店喝了酒的大漢；也像我們運(yùn)動會的圣火。稠密的大豆葉子，老遠(yuǎn)望去就像干燥枯萎的干雜草。在土地肥沃的村子里，家家戶戶的空地上，圍墻上，窗戶下，都掛著一串串火紅火紅的辣椒，它們各個都像一個個要上臺表演，可是又害羞的小姑娘，把臉都紅透了；玉米想吃飯了，忍不住張開了小嘴，露出金燦燦的牙齒；橘子像一盞盞小小的燈籠，搖掛在枝頭。

關(guān)于秋天的文章范文第4篇

瓶子里的那株茉莉，已經(jīng)開始調(diào)謝。

大拇指不斷的敲著空格鍵，看著一個個文字，在空格之后，跳上屏幕，麻木得，不知所措。播放器里的歌，聽來聽去，還是同一種調(diào)調(diào)。旋轉(zhuǎn)木馬，看著楓葉飄落，還有那個下雨的秋天。

四季，快似閃電。九月的時候，這個秋天，終于來臨。當(dāng)眼睜睜看著這片土地，從酷熱慢慢演變成涼爽的時候，我又在嘆息什么。風(fēng)起葉落，似乎，把秋天定格成了一種蕭條狀。當(dāng)，楓葉紅透，枝葉凋零，當(dāng)，白露為霜，只剩窗外殘柳在風(fēng)中顫抖的時候，還會不會有人想起，上一個季節(jié)，上一場繁華，上一只風(fēng)箏努力掙脫束縛的無奈。

沒有人會懂，侯鳥遷徙的苦衷，沒有人會懂，季節(jié)變遷的沉重，更不會有人懂，在每一季到來之前的等待有多辛苦。我們只會背，大雁南飛，一會排成人字，一會排成一字。那些兒時因背錯而被老師打手心的文章，在經(jīng)過多少個春夏秋冬后，竟然還能道出一二。慶幸。自己還能憶起兒時的一些故事。那時的操場，那時的夕陽，那時一群孩子的奔跑，還有響徹天空的歡笑。

如今，很多很多的關(guān)于兒時的記憶，已開始慢慢退色，直至模糊不清。偶爾，翻起那時的照片，才發(fā)現(xiàn)，物是人非。時鐘，在不停擺動，像腳步一樣，只不過，他沒有腳印。飛快，似眨眼瞬間，有些太模糊的事，竟也像發(fā)生在昨天。只是，片斷有些陳舊。

歲歲年年，我們在不停的成長，變老，死去。生命，也只不過是一趟列車，從始發(fā)站，到終點站。途中，或許，還會脫軌而行。怎么選擇，在于自己。

黃昏蹲在初秋的天邊，用自己紅色的傷口畫著夕陽的涼幕，被擱淺的月光，睡疼了發(fā)黃的執(zhí)著，我用柔情的目光滲入月色里，我希望你可以聞得到這月光的味道。心事印著咖啡樣的特別，我看見窗外綠色的落葉定位著怪異的弧度，在風(fēng)里詩化。那種無奈的綠色，再也無法堅貞到深秋，找著一些落魄的借口，將我的風(fēng)景凋謝。

在無數(shù)個秋天，我踏遍荊棘，找尋失落的愛，無情的秋雨，早已沖刷了曾經(jīng)的愛意，只留下雷聲的轟鳴，只留下子規(guī)鳥在傍晚時分，無助的悲啼。在心事的期盼中，相伴歲月，我的心和著身軀，慢慢老去，像大山中的老樹，只留下斑駁的軀干，無奈的落葉。不知道來年的秋天，豐盈的果實會不會溢滿我的心底……

關(guān)于秋天的文章范文第5篇

關(guān)鍵詞： 實踐活動 目標(biāo)和意義 組織方法

新課程改革使我們的教育觀念發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)變。在這場聲勢浩大、意義深遠(yuǎn)的改革中，語文這門工具性和人文性高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)課程肩負(fù)著重任。高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

語文教師要與課程同步發(fā)展，樹立新的教學(xué)觀和學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變自身角色，才能有效引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。如何把新課程理念滲透到教學(xué)中呢？經(jīng)過對學(xué)生的觀察和研究，筆者認(rèn)為積極開展實踐活動是一個很好的突破口。

開展實踐活動的目標(biāo)和意義在于：（1）消除傳統(tǒng)語文教學(xué)中單向傳授、機(jī)械灌輸?shù)谋锥?，通過活動使教學(xué)成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。（2）堅持新課程“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，讓每位學(xué)生在實踐活動中都能被關(guān)注，能充分展現(xiàn)自我：認(rèn)識自我，能體驗到學(xué)習(xí)的快樂，并由此獲得認(rèn)知的擴(kuò)展、能力的提高乃至人格的塑造。（3）幫助和引導(dǎo)學(xué)生在親身參與活動過程中掌握自主學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）緊扣語文課程特點設(shè)計活動，在有針對性的活動中增強(qiáng)學(xué)生的語文應(yīng)用、審美和探究能力。

經(jīng)過幾年，尤其是近兩年的教學(xué)嘗試和探索，筆者認(rèn)為可從以下四方面設(shè)計和組織實踐活動，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、在日常教學(xué)中融入“活動”思想，靈活處理教材，創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。

主動性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式首要特征，表現(xiàn)為我要學(xué)。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，給他們一個發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自我的機(jī)會，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的興趣。例如，文學(xué)作品的閱讀和鑒賞，往往帶有主觀性和個性色彩。授課時，老師不要急于把教參內(nèi)容強(qiáng)加給學(xué)生，也不要以自己的分析代替學(xué)生的獨立閱讀。要重視學(xué)生最初的真實的體驗，用心設(shè)計一定的活動形式，引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行個性化解讀，師生共同營造一個平等、互動、活躍、自由的課堂氛圍。

比如，課堂提問和發(fā)言就可以構(gòu)成有意義的活動。在教學(xué)中，筆者常以競賽、游戲等各種活動來激起學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們主動發(fā)現(xiàn)和探索問題的能力。堅持把提問發(fā)言的主動權(quán)和選擇權(quán)完全交給學(xué)生，讓他們主動學(xué)習(xí)、大膽提問、暢所欲言。強(qiáng)調(diào)只要是“自己的”問題，“自己的觀點，不管深淺也不管合理與否，都是有價值的見解。經(jīng)實踐，我發(fā)現(xiàn)除了用口頭或書面提問的方式以外，讓學(xué)生競相到黑板上板書問題的活動形式效果很好。利于在同一時間清晰地展現(xiàn)多個問題，讓學(xué)生同時瀏覽并選擇自己理解的問題進(jìn)行回答，還利于培養(yǎng)學(xué)生的參與和競爭意識。

在學(xué)生提問過程中，筆者觀察到—個有趣而引人深思的現(xiàn)象：同學(xué)們不約而同地避免提出與課后練習(xí)甚至練習(xí)冊完全相同的問題。如果有人提出了，其他同學(xué)會馬上小聲“抗議”：這個問題不是他自己的，是抄書上的。這說明靈活提問的形式促使學(xué)生養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也足以表明他們對個性的充分肯定和強(qiáng)烈渴望。

在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師要把握好以下幾點：（1）轉(zhuǎn)變觀念，克服過去齊聲回答問題的弊病，讓學(xué)生表現(xiàn)個性，單獨發(fā)言。（2）師生平等對話，尊重每個學(xué)生的感悟，從不同角度來評價其見解，發(fā)揮老師診斷、激勵和發(fā)展的作用，使其他同學(xué)也獲得啟發(fā)。（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和擴(kuò)充發(fā)言內(nèi)容，生成新的學(xué)習(xí)活動。有時候，一個爭論可以引發(fā)一場辯論賽，一個話題可以變成一場演講比賽。

課堂提問發(fā)言和評價是最基本的教學(xué)活動之一。經(jīng)過堅持不懈的訓(xùn)練，不少學(xué)生已經(jīng)具有比較強(qiáng)烈的問題意識和在群體中展現(xiàn)個性的勇氣。這種良好的素質(zhì)為其他實踐活動的成功開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、充分拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，在形式豐富的拓展學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的語文應(yīng)用和審美能力。

獨立性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。每個學(xué)生都有獨立學(xué)習(xí)的潛力和欲望。拓展學(xué)習(xí)活動充分延伸了教材內(nèi)容，為學(xué)生提供了—個開放豐富的學(xué)習(xí)空間。

筆者曾開展名為“開心語文”的拓展學(xué)活動，受到學(xué)生的歡迎。例如，詩歌和散文的內(nèi)容廣泛，意境深刻，有較大的學(xué)習(xí)難度。針對學(xué)生的實際情況，筆者設(shè)計了“開心語文之尋找秋天”的拓展學(xué)習(xí)活動，以散文的鑒賞理解和詩詞的記誦運(yùn)用為切入點，以聽說讀寫為訓(xùn)練點展開活動。讓學(xué)生自讀《故都的秋》一課，品味文章簡潔清麗的語言和觀察秋天的獨特視角，然后為“尋找秋天”的活動做好準(zhǔn)備?？梢陨暇W(wǎng)查找描繪秋天的散文和攝影作品；可以觀察家鄉(xiāng)秋天的特點，以“故鄉(xiāng)之秋”為主題進(jìn)行寫作和拍攝；也可以積累和背誦關(guān)于秋天的詩詞名句名篇。無論選擇何種形式，只要能找到心中的秋天即可。

結(jié)果，同學(xué)們在獨立尋找和感受美的過程中，學(xué)會了描繪和欣賞美。他們誦讀了許多美的詩文，拍下了許多美的畫面。面對攝影作品，他們能馬上背出大量關(guān)于秋天的名句名篇，秋風(fēng)秋月、秋葉秋水都有了詩意。他們還寫下了關(guān)于家鄉(xiāng)之秋的獨特感受：“家鄉(xiāng)的秋天，是半生不熟的。早上涼風(fēng)嗖嗖吹來，難免打起哆嗦。然而正午的陽光，卻如夏天那般火熱，傍晚，又有早春的寒意。屬于秋天的一日，有著一年的四季?！薄凹亦l(xiāng)的秋天，雖無漫山紅葉，也無遍野豐收，但也有她的可愛之處?！被顒邮雇瑢W(xué)們創(chuàng)造性地應(yīng)用閱讀、寫作、背誦、攝影等能力，也使他們學(xué)會追求和創(chuàng)造美?；顒硬坏欣诩ぐl(fā)學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力，還利于師生間建立平等融洽的關(guān)系。