前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感謝有你范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

感謝有你范文第1篇

兄弟，感謝有你。還記得那個(gè)驕陽(yáng)似火的下午嗎？我們脫下外衣，盡情地奔跑在籃球場(chǎng)上。一個(gè)傳球，我將搶來(lái)的球交在你手里，拋給你一個(gè)眼神，你便明白了這一系列動(dòng)作的含義。站在三分線上，你瞇起眼睛，在刺眼的陽(yáng)光照到你手臂的一瞬間將球投出。一個(gè)完美的弧線在空中閃過(guò)，球應(yīng)聲而入。一陣掌聲，你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，得意地回拋給我一個(gè)眼神?？?，友情就是心有靈犀一點(diǎn)通！我倆當(dāng)之無(wú)愧成為配合最佳的球員。感謝有你，教我明白合作能創(chuàng)造奇跡。在青春之花怒放的季節(jié)，有兄弟在身旁，無(wú)論前方多渺茫，總有一個(gè)信念在心間：挺你，相信自己，兄弟在身旁。

兄弟，感謝有你。還記得那節(jié)緊張的數(shù)學(xué)課嗎？我們眉頭緊鎖，一節(jié)課也沒(méi)將那道難題解出。下課后，我倆湊在一起討論。你的方法加我的思路，讓我們腦中閃出了靈光。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我們相視一笑，在第二節(jié)課上給出了最完美的答案。你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，又是一個(gè)微笑。瞧，親密的友誼又帶給我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游的本領(lǐng)！感謝有你，我明白對(duì)待困難需要努力。在武裝頭腦的時(shí)期，有兄弟在身旁，無(wú)論明天會(huì)不會(huì)下雨，總有一份堅(jiān)定在心中：有兄弟在，我們共同披荊斬棘！

兄弟，感謝有你。還記得那次失敗的考試嗎？你坐在教室的角落里，一直低著頭不語(yǔ)。我明白你的心情，可又不知怎么安慰，只好默默地坐在你身旁，靜靜地陪著你，希望能替你分擔(dān)失敗的痛苦。我們默默地坐著，突然一首說(shuō)唱歌曲打破了這場(chǎng)沉默。你轉(zhuǎn)過(guò)頭，我看見(jiàn)你的眼角有幾滴淚靜靜地溢出。我用勁朝你胸前打了一下：“有兄弟在，有什么好哭的，只要努力！”你站起身來(lái)，拍拍身上的灰塵：“就是，是金子總會(huì)發(fā)光的！”經(jīng)過(guò)連續(xù)幾周的拼搏和發(fā)奮，你在第二次考試的試卷上留下了最完美的符號(hào)。你又一次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉上的笑容猶如一道美麗的彩虹。在張揚(yáng)個(gè)性的年紀(jì)，無(wú)論遇到什么困難，總有一份力量在腦海：別灰心，別喪氣，兄弟在身邊，一直支持你，我們共同勇敢面對(duì)前方的困難。

打籃球時(shí)，舞動(dòng)的是友誼；聽(tīng)歌時(shí)，描繪的是友誼；HAPPY時(shí)，張揚(yáng)的是HIGH，享受的是友誼；學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)的是知識(shí)，悟出的是友誼。初三，即將離別的時(shí)候，愿我們的友誼永遠(yuǎn)不變，在人生路上一路相隨。希望你可以領(lǐng)會(huì)到：兄弟，感謝有你！

簡(jiǎn)評(píng)：

感謝有你范文第2篇

漸行漸遠(yuǎn)的那些夢(mèng)想！漸漸地，理想高中已經(jīng)不再是理想高中，有些時(shí)候，某些事，或許只要你努力了，你就可以很幸運(yùn)的得到他了，但不知為何，我不想了！我想要過(guò)更加自由，不要那么大壓力的生活！因此，理想高中開(kāi)始變成了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想！上次一個(gè)朋友問(wèn)我說(shuō)，如果我的高中考上了這里最好的高中，也就是我的理想學(xué)校，我會(huì)不會(huì)選擇去讀。當(dāng)時(shí)自己的答案竟然是不會(huì)！那并不違心的一句話！我說(shuō)我不想了！壓力大的地方，我真的不想了！即便說(shuō)，沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力！但是，寶寶在這種壓力下已經(jīng)漸漸迷失了自我！

我選擇的是去不是很好也不要很爛的私立學(xué)校過(guò)完我的高中好了！我不要再那么高的要求了，我不要考最好的高中，然后再去里面摧殘我自己，到最后連文字都沒(méi)有資格去愛(ài)的人！

文字，真心的，最后，只剩下你在陪伴著我了！唯有你，還讓我覺(jué)得，我還是我自己，還沒(méi)有完全地迷失了我自己！

感謝有你范文第3篇

光陰易逝，歲月如梭，你我已共度六年光景，雖然沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻待在一起共享彼此生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但依然感謝有你，陪我度過(guò)一次次難關(guān)，一道道坎坷。

你我相識(shí)于初中，依然清晰記得我們第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景，那時(shí)是參加分班考，你坐在我后面，我不經(jīng)意瞟到了你的名字，跟我的姓一樣的讀音，這對(duì)一切都十分陌生的我來(lái)說(shuō)竟有一絲絲竊喜和高興，仿佛遇到知己，但畢竟只是隨眼一瞥，便將最后的姝字錯(cuò)看成了珠，引起了后面的一些小誤會(huì)。你是一個(gè)外向的女孩子，而當(dāng)時(shí)的我卻十分的內(nèi)向，所以在你主動(dòng)找我搭話的時(shí)候我只輕輕應(yīng)了一聲便沒(méi)了后續(xù)。我以為我們不會(huì)再相遇或者僅僅是在校園看到熟悉的身影腦海閃過(guò)這段回憶，卻不曾想緣分讓我們分到了同一個(gè)班級(jí)，我們驚喜的向彼此介紹了自己，聊了幾句，卻也沒(méi)了后續(xù)，即使分在了一個(gè)班級(jí)又有之前的一面之緣，最初一段時(shí)間與我最熟絡(luò)的人卻不是你，我們的關(guān)系僅僅和普通同學(xué)一樣，打個(gè)招呼說(shuō)幾句話而已。我每日與另一個(gè)人攜手而行，分享彼此的心情，那段時(shí)光沒(méi)有你。之后的某一個(gè)時(shí)間，不知哪一個(gè)契機(jī)，我們變得熟絡(luò)，我想要回憶，卻始終記不起。我們?nèi)齻€(gè)人，整日待在一起，嘰嘰喳喳，瘋瘋癲癲，繞著校園走了一圈又一圈，還是有著說(shuō)不完的話題。但隨著時(shí)間的推移，爭(zhēng)吵也是不可避免的來(lái)臨，你是個(gè)急性子，總會(huì)與她發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我變夾在你們中間當(dāng)和事佬，便也這么磕磕絆絆的走到了初中的最后一個(gè)階段，這次卻來(lái)了個(gè)角色轉(zhuǎn)換，我與她發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你成了夾在中間的那一個(gè)，但我和她都是不會(huì)吵架的人，冷戰(zhàn)總是比罵一頓更加漫長(zhǎng)和折磨，折磨自己，也折磨著對(duì)方，一直到畢業(yè)考來(lái)臨，我們也不曾和好，依舊是彌漫著硝煙的氛圍，畢業(yè)后，仿佛一瞬間成長(zhǎng)，覺(jué)得當(dāng)初的爭(zhēng)吵不值一提，彼此都退一步提出了和解，但內(nèi)心終究有了距離，我和她也漸漸不在聯(lián)系，她也漸漸淡出了我的生活，從此，只有你。盡管我們并沒(méi)有在同一所高中，但分離似乎讓我們更加珍惜彼此，我們有著各自的生活圈，但心里有一片舒適區(qū)是留給彼此的，不能帶手機(jī)的我們，沒(méi)辦法每天分享彼此的生活，于是，我們愛(ài)上了書(shū)信，一張張簡(jiǎn)陋的信紙，記錄著我們對(duì)生活的抱怨，對(duì)未來(lái)的迷茫，對(duì)彼此的想念，慢節(jié)奏的生活，也別有一番風(fēng)味。

相識(shí)六年，相知五年，感謝你對(duì)我的包容和諒解，感謝你對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝你伴我成長(zhǎng)，感謝有你!

感謝有你范文第4篇

2003年新年伊始，根據(jù)工作安排，我離開(kāi)與同事共同創(chuàng)辦并工作了17年的《初中生之友》，接受創(chuàng)辦《高中生之友》的任務(wù)。當(dāng)時(shí)的心情就像離開(kāi)自己養(yǎng)育了17年的孩子難以割舍。面對(duì)全新的讀者，創(chuàng)辦一份新刊物，對(duì)我而言又是新的挑戰(zhàn)。那時(shí)，高中新課改在中國(guó)大地剛剛起步，高中教育迎來(lái)了大發(fā)展的機(jī)遇，這給了我們辦刊的信心和勇氣。在各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，2003年3月《高中生之友》出版了第一期試刊；2003年9月創(chuàng)刊號(hào)面世。

研究課改，服務(wù)學(xué)生是我們初創(chuàng)刊物的原動(dòng)力?！陡咧猩选反_定的辦刊宗旨是“啟迪人生，關(guān)注情感，指導(dǎo)高考，探索成功”，是一份以指導(dǎo)學(xué)習(xí)、服務(wù)高考為主的綜合性月刊。深入課改，組織全國(guó)知名專家及特級(jí)教師研究新課程方案，突出學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性，注重訓(xùn)練學(xué)生的思維模式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生有效、高效學(xué)習(xí)，從題海的困境中解脫出來(lái)是刊物編輯工作的重點(diǎn)。2005年1月刊物改為半月刊，分為“高考版”和“青春版”。高中階段是人生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，充滿活力與激情，崇尚個(gè)性自由發(fā)展，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交集，困惑與期待并存。高考，容納了讀書(shū)人的追求，實(shí)現(xiàn)了有志者的夢(mèng)想，但高考帶給人的糾結(jié)、焦慮、殘酷，或許只有經(jīng)歷了的人才能體會(huì)。因此，《高中生之友》始終不忘自己的社會(huì)責(zé)任與使命，零距離貼近學(xué)生，力求讓親切、綿長(zhǎng)的撫愛(ài)直抵讀者的心靈深處，幫助他們?nèi)ダ斫馇啻簾o(wú)悔的真正含義，去享受成長(zhǎng)中應(yīng)有的情趣與快樂(lè)。

一本刊物要得到廣大師生認(rèn)可和市場(chǎng)的認(rèn)同，質(zhì)量是安生立命的根本。挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀作者，打造專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)是我們提升刊物質(zhì)量的首要之舉。十年，一路走來(lái)，一大批全國(guó)專家名師如蔡上鶴、劉真福、陶伯英、康振明、付文昌、趙大鵬、王連笑、蘇明義、周?chē)?guó)平、雪小蟬、葉傾城等為辦好刊物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并為刊物撰寫(xiě)了難以計(jì)數(shù)的優(yōu)質(zhì)稿件。對(duì)于編輯的自身建設(shè)，我們一直倡導(dǎo)做學(xué)者和專家型的編輯。編輯只有精通某一專業(yè)、某一學(xué)科，才能理解學(xué)者與作者，才能了解寫(xiě)作的艱辛，尊重作者，形成與作者對(duì)話交流的基礎(chǔ)。十年，年輕的編輯團(tuán)隊(duì)用熱愛(ài)、靜心、實(shí)干默默地為讀者制作欄目、策劃稿件，優(yōu)化版面，用自己的堅(jiān)守和創(chuàng)新，成就了刊物，提升了自己，讓個(gè)人價(jià)值在讀者的肯定中得以實(shí)現(xiàn)。

以課改為紐帶，根植學(xué)校，貼近教育教學(xué)是刊物的特色。創(chuàng)刊以來(lái)，許許多多高中學(xué)校，一大批可親可敬的中學(xué)校長(zhǎng)，如上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪、深圳市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)金式如、湖北黃岡中學(xué)校長(zhǎng)陳鼎常、江西師大附中校長(zhǎng)湯賽南、臨川一中校長(zhǎng)饒耀明、南昌大學(xué)附中校長(zhǎng)黃偉明等，為《高中生之友》的成長(zhǎng)給予了無(wú)私的支持與幫助。十年來(lái)，刊物成功舉辦了江西省高考復(fù)習(xí)與教學(xué)改革研討會(huì)、江西省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)高峰論壇、江西省高招報(bào)考現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)，組織了于都縣、修水縣、彭澤縣等縣區(qū)高中教研講學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展了“過(guò)來(lái)人重寫(xiě)高考作文”以及連續(xù)六屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽活動(dòng)，得到全省高中學(xué)校師生的好評(píng)。我們與全國(guó)幾百家文學(xué)社團(tuán)建立了親密友好的關(guān)系并得到他們的鼎力支持。

穩(wěn)中求變，銳意創(chuàng)新，促使刊物長(zhǎng)足發(fā)展。鄒韜奮先生提出，發(fā)展書(shū)刊事業(yè)“非有創(chuàng)造的精神不可”。十年，《高中生之友》根據(jù)市場(chǎng)需求，不斷充實(shí)和完善刊物內(nèi)容，為讀者的全面發(fā)展服務(wù)，不斷擴(kuò)大刊物的讀者面和市場(chǎng)覆蓋率，刊物發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。2007年起連年出版《高考總復(fù)習(xí)特刊》；2009年起精心策劃出版了《美文鑒賞》《古典文學(xué)鑒賞》《點(diǎn)擊名家》等系列?？?。2013年編撰出版了《創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)》三冊(cè)學(xué)習(xí)用書(shū)?？镔|(zhì)量的全面提升，贏得了廣大讀者的喜愛(ài)，發(fā)行量由5萬(wàn)，8萬(wàn)上升至12萬(wàn)。2009年分別被評(píng)為江西省優(yōu)秀期刊和華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。

感謝有你范文第5篇

【貳】敏，你對(duì)玉的理解在我的眼中，是最好的！

玉的含義不僅僅是表現(xiàn)外在的美，還表現(xiàn)人的精神世界和自我修養(yǎng)程度。瑤；謝謝你對(duì)我的支持，記得你對(duì)我說(shuō)：“以后叫我小瑤，可以嗎？”當(dāng)時(shí)，我沒(méi)說(shuō)可以或不可以，因?yàn)槲业男∶徒行∮?！你?duì)玉的理解很簡(jiǎn)單，但我想：這也正表示你很單純吧！可當(dāng)我看到你的文章后，我才知道，你也和我一樣：曾被友誼折磨。婉兒；謝謝你在我傷心時(shí)送給我的一句話——不管現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，用堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀羽化成生命的翅膀，用最曼妙的舞姿詮釋生命的美麗。但最令我感動(dòng)的，不是這，也不是玉的含義。而是你對(duì)我說(shuō)你對(duì)玉的理解時(shí)的一句話：你的名字我想了一天，玉是純潔，你是希望友誼沒(méi)有欺騙吧？玉在佩帶時(shí)，位置正好在心的地方，你是希望朋友能理解你吧？古時(shí)候用玉佩來(lái)象征身份，你是希望自己在朋友心中，有很高的位置吧？你的名字我想了一天！我震撼了：別人隨便想想就已經(jīng)寫(xiě)上答案了。而你，你卻想了一天！殤憶；

當(dāng)我收到你的紙條時(shí)，我有一點(diǎn)驚訝，你竟然猜對(duì)了！只是，我的小不是那個(gè)曉。(v)嗯，應(yīng)該你的名字叫做曉玉吧！

要不就是因?yàn)槟憔拖癖逃褚话愀邼?、耀眼?/p>