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      六年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

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      六年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

      六年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇

      充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      (一) 科學(xué)探究

      1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

      2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

      3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

      4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

      (二)情感態(tài)度與價(jià)值觀

      1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

      2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解。

      (三) 科學(xué)知識(shí)

      1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

      2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

      3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

      4、了解能量以及能量的變化,并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。

      三 、學(xué)生情況分析:

      1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作。

      2、不足之處:上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng),有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言積極,表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。

      四、 教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

      本冊(cè)共分四個(gè)單元,共31課。

      第一單元 機(jī)械和工具 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器木才設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

      第二單元 形狀和結(jié)構(gòu) 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

      第三單元 熱和燃燒 本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題,并應(yīng)用到日常生活中。

      第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      五、基本措施:

      1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

      2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

      3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

      4、樹立開放的教學(xué)觀念。

      5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

      7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

      六、主要活動(dòng)類型:

      搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn)專題研究

      情景模擬 科學(xué)設(shè)計(jì)和小制作 討論辯論 科學(xué)欣賞

      科學(xué)游戲 參觀訪問 家庭科技活動(dòng) 科學(xué)幻想

      七、教改實(shí)驗(yàn)課題

      如何培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)效性

      課題提出原因:

      在學(xué)生的探究過程中往往活動(dòng)的實(shí)效性較差,學(xué)生掌握探究活動(dòng)的方法不系統(tǒng),良好的探究習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)生在探究活動(dòng)中的觀察能力、語言表達(dá)能力、科學(xué)思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養(yǎng)。

      研究方法:

      1、在課堂教學(xué)的探究活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè),學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃,掌握探究活動(dòng)的方法,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。

      2、開展課外探究活動(dòng)和小專題研究。

      3、開展資料搜集活動(dòng)。

      4、科技小制作比賽。

      八、教學(xué)進(jìn)度

      第一周 第一單元 第1、2課

      第二周 第3、4課

      第三周 第5、6課

      第四周 第7、8課

      第五周 第二單元 第1、2課

      第六周 第3、4課

      第七周 第5、6課

      第八周 第7、8課

      第九周 第三單元 第1、2課

      第十周 第3、4課

      第十一周 第5、6課

      第十二周 第7、8課

      第十三周 第四單元第1、2課

      第十四周 第3、4課

      第十五周 第5、6課

      第十六周 第7課

      第十七周

      六年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇

      一、指導(dǎo)思想:

      全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神,以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢(shì),整合教學(xué)資源,更新教學(xué)理念,優(yōu)化教師教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、工作目標(biāo):

      加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

      三、方法與措施:

      (一)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級(jí)和初三教學(xué)要結(jié)合實(shí)際情況,有針對(duì)性的制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,必須做到切實(shí)可行而且高效。要注意把握幾個(gè)環(huán)節(jié):教師要做到精講和精心備課,選擇最佳的教學(xué)方法,注意學(xué)生的個(gè)體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法;練習(xí)應(yīng)精練,講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確答案。同時(shí)要協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系;教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系。切實(shí)提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。

      (二)、結(jié)合本校實(shí)際,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育接收資源開展教研工作計(jì)劃。

      1、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能,并利用多媒體課件進(jìn)行授課。

      2、各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的平臺(tái)上開展教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,同時(shí)又增進(jìn)了教師的交流,達(dá)到共同進(jìn)步,整體提高。

      (三)、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

      教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

      1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力?/p>

      2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課。

      3、以網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源為主要渠道,結(jié)合本校實(shí)際,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

      (四)深化課堂教學(xué)改革,開展有效教學(xué)。

      1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

      2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3、整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

      (五)、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。

      1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。為使每位教師不違規(guī),都重視教學(xué)常規(guī),增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長(zhǎng)滿意,社會(huì)贊同。學(xué)校每半個(gè)學(xué)期要做好一次常規(guī)檢查,并將結(jié)果公布。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科的課程,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高教學(xué)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

      3、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)差生的個(gè)別輔導(dǎo)。按要求布置好作業(yè),力求改革作業(yè)批改的形式和方法,批改要及時(shí),做到點(diǎn)批,面批,類批,學(xué)生間的互批相結(jié)合,要及時(shí)總結(jié),及時(shí)點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)總體教學(xué)。在作業(yè)反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,輔導(dǎo)要有目的,要具體。同時(shí)在課堂教學(xué)要特別注意學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo),要讓學(xué)優(yōu)生吃得飽,學(xué)困生吃的好。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣,提高獨(dú)立作業(yè)的能力。

      經(jīng)過多年以來不斷的發(fā)展,我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資力量、硬件軟件都達(dá)到了一個(gè)比較高的水平,所以也該到了我們學(xué)校取得好的成績(jī)的時(shí)候了。隨著時(shí)間的不斷的推移,我們學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提高,這是我們一直以來不斷的努力的結(jié)果。新的學(xué)期,我們有著新的希望,不斷的成長(zhǎng)中,我們有了更大的發(fā)展。為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才是我們的責(zé)任,期望新的學(xué)期我們能夠做好!

      六年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇

      施甸縣仁和鎮(zhèn)保場(chǎng)九年一貫制學(xué)校

      為了全面貫徹國(guó)家教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定,樹立危機(jī)意識(shí),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)教育改革發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)分建設(shè),認(rèn)真總結(jié)這些年來教育教學(xué)工作得失。結(jié)合學(xué)校工作思路,特制訂本計(jì)劃。

      一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。

      1、提前寫好切實(shí)可行的教案。

      教導(dǎo)處每周星期一組織檢查一次教案,并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。

      2、規(guī)范作業(yè)要求,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)每月檢查一次作業(yè)并且及時(shí)反饋,作業(yè)要求:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、每周2次作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期;道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè),單元測(cè)試也算作業(yè),作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期。

      3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

      教導(dǎo)處不定期的召開全校學(xué)生尖子會(huì)議,聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)習(xí)的需要,及時(shí)反饋問題。

      4、抓好階段性測(cè)評(píng)、期中、期末考試工作

      教導(dǎo)處會(huì)按照教學(xué)時(shí)間及時(shí)組織階段性測(cè)評(píng)工作本學(xué)期一共安排四次階段性測(cè)評(píng),期中包含一次期中測(cè)試和一次期末測(cè)試。及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì),及時(shí)反饋信息。

      5、精心抓好九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。

      學(xué)校各部門都要為初三所想,全力支持和幫助初三的各項(xiàng)工作,每月召開九年級(jí)研討會(huì),分析和研究初三的現(xiàn)狀,確定明年中考目標(biāo)(班主任要定人、定標(biāo)、一對(duì)一的輔導(dǎo))制定培優(yōu)方案。

      6、強(qiáng)化課堂管理力度。

      主抓課堂效力,每位老師必須要向課堂40分鐘要質(zhì)量,教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期進(jìn)行推門聽課,及時(shí)向授課教師反饋。

      7、各班在研究性學(xué)習(xí)課中每學(xué)期開展不少于2個(gè)課時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)。

      二、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究

      (一)成立教研組

      初中部:

      語文組:詹仙(組長(zhǎng)) 趙愛敏楊朝云

      數(shù)學(xué)組:邱碧霄(組長(zhǎng)) 楊光海李龍?jiān)?楊在儀 段正永 陳樹堂

      英語組:楊成剛(組長(zhǎng)) 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵

      政史地組:楊加巧(組長(zhǎng))趙余華楊君平 蘇桂菲

      理化生組:李興花(組長(zhǎng))楊應(yīng)倫楊興明 楊正欽 何光超

      小學(xué)部

      文科組:楊美麗(組長(zhǎng)) 楊國(guó)芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富

      楊學(xué)春

      理科組:張雨猛(組長(zhǎng)) 段應(yīng)斗楊祖弟楊建香 殷從艷

      音體美信組:董慶國(guó)(組長(zhǎng))楊 濤 楊解興 楊麗坤包國(guó)能

      (二)本學(xué)期教研安排

      三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)組織開展公開課,由教研組長(zhǎng)組織。11月英語活動(dòng)月,英語教研組開展英語活動(dòng)。

      三、(初中部)工作實(shí)施見下表

      周次

      日期

      教育、教學(xué)活動(dòng)

      組織

      8.31

      開學(xué)、計(jì)劃、注冊(cè)

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      8.31-9.5

      發(fā)放教材、開學(xué)典禮

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      9.6-9.12

      教學(xué)工作

      學(xué)校

      9.13 -9.19

      教學(xué)工作

      學(xué)校

      9.20-9.26

      教務(wù)處檢查作業(yè)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      9.27-10.3

      第一次階段性測(cè)評(píng)、中秋國(guó)慶放假

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      10.4-10.10

      第一次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      10.11-10.17

      教學(xué)工作

      學(xué)校

      10.18-10.24

      教學(xué)工作

      學(xué)校

      10.25-10.31

      八年級(jí)公開課(楊朝云、陳樹堂、楊成剛)、

      教務(wù)處檢查作業(yè)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      11.1-11.7

      期中考試(第二次階段性測(cè)評(píng))

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      十一

      11.8-11.14

      第二次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      十二

      11.15-11.21

      英語活動(dòng)月

      教研組長(zhǎng)

      十三

      11.22-11.28

      教學(xué)工作

      學(xué)校

      十四

      11.29-12.5

      七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語公開課

      教務(wù)處檢查作業(yè)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      十五

      12.6-12.12

      第三次階段性測(cè)評(píng)

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      十六

      12.13-12.19

      第三次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      十七

      12.20-12.26

      教學(xué)工作

      學(xué)校

      十八

      12.27-1.2

      開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)

      學(xué)校、教研組長(zhǎng)

      十九

      1.3-1.9

      召開復(fù)習(xí)交流會(huì)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      二十

      1.10-1.16

      教學(xué)工作

      學(xué)校

      二十一

      1.17-1.23

      期末考試(第四次階段性測(cè)評(píng))、

      學(xué)生離校、教職工閱卷總結(jié)

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      四、(小學(xué)部)工作實(shí)施見下表

      周次

      日期

      教育、教學(xué)活動(dòng)

      組織

      8.31

      開學(xué)、發(fā)放教材

      教導(dǎo)處、班主任

      8.31-9.6

      新生注冊(cè)、開學(xué)典禮

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      9.7-9.12

      召開上學(xué)年教學(xué)成績(jī)分析會(huì)

      表彰優(yōu)秀學(xué)生

      教導(dǎo)處

      9.13-9.20

      召開家長(zhǎng)會(huì)、教務(wù)處檢查作業(yè)

      教導(dǎo)處

      9.21-9.27

      召開1至6年級(jí)科學(xué)和品德教材分析會(huì)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      9.28-10.4

      第一次階段性測(cè)評(píng)、國(guó)慶節(jié)放假

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      10.5-10.11

      召開月考分析會(huì)(研究學(xué)生)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      10.12-10.18

      正常教學(xué)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      10.19-10.25

      檢查教師教案及反思

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      10.26-11.1

      組織三年級(jí)科學(xué)公開課(楊正欽)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      11.2-11.8

      期中考試(第二次階段性測(cè)評(píng))

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      十一

      11.9-11.15

      正常教學(xué)

      教導(dǎo)處

      十二

      11.16-11.22

      分析期中存在問題

      教導(dǎo)處

      十三

      11.23-12.29

      正常教學(xué)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      十四

      11.30-12.6

      五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課(楊建香)

      六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課(張雨猛)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      十五

      12.7-12.13

      第三次階段性測(cè)評(píng)

      教導(dǎo)處

      十六

      12.14-12.20

      研究各年級(jí)三次階段性測(cè)評(píng)動(dòng)態(tài)表

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      十七

      12.21-12.27

      正常教學(xué)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      十八

      12.28-1.3

      開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      十九

      1.4-1.10

      召開復(fù)習(xí)交流會(huì)

      教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

      二十

      1.11-1.17

      期末考試

      教導(dǎo)處

      二十一

      1.12-1.18

      學(xué)生離校,教職工閱卷

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      二十二

      1.18-1.23

      總結(jié)、材料歸檔

      學(xué)校、教導(dǎo)處

      周次

      日期

      教育、教學(xué)活動(dòng)

      組 織

      8.31

      開學(xué)、新生注冊(cè)、計(jì)劃

      教導(dǎo)處、班主任

      六年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇

      學(xué)期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時(shí)光??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n

      備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

      二、注重課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

      注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣。

      三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

      對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導(dǎo)。

      六年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇

      一、指導(dǎo)思想:

      全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局基礎(chǔ)教育工作精神,以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢(shì),整合教學(xué)資源,更新教學(xué)理念,優(yōu)化教師教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、工作目標(biāo):

      加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

      三、方法與措施:

      (一)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級(jí)和初三教學(xué)要結(jié)合實(shí)際情況,有針對(duì)性的制定各學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,必須做到切實(shí)可行而且高效。要注意把握幾個(gè)環(huán)節(jié):教師要做到精講和精心備課,選擇最佳的教學(xué)方法,注意學(xué)生的個(gè)體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法;練習(xí)應(yīng)精練,講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題,讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確答案。同時(shí)要協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系;教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系。切實(shí)提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。

      (二)、結(jié)合本校實(shí)際,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育接收資源開展教研工作。

      1、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用技能,并利用多媒體課件進(jìn)行授課。

      2、各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的平臺(tái)上開展教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,同時(shí)又增進(jìn)了教師的交流,達(dá)到共同進(jìn)步,整體提高。

      (三)、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

      教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

      1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>

      2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課。

      3、以網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源為主要渠道,結(jié)合本校實(shí)際,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

      (四)深化課堂教學(xué)改革,開展有效教學(xué)。

      1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

      2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

      3、整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

      (五)、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。

      1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。為使每位教師不違規(guī),都重視教學(xué)常規(guī),增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長(zhǎng)滿意,社會(huì)贊同。學(xué)校每半個(gè)學(xué)期要做好一次常規(guī)檢查,并將結(jié)果公布。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科的課程,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高教學(xué)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

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