前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感恩老師的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

感恩老師的故事范文第1篇

一、感恩的現(xiàn)狀

感恩是指人們愿意將自己因為得到幫助或好處而存在的感激之情表現(xiàn)出來并且愿意回報他人。但我們可以看到，現(xiàn)在很多獨生子女往往沒有感恩之心，他們只知道一味地索取，而不知道付出；只求享受，不懂回報。我們也可以看到，現(xiàn)在的很多幼兒常常表現(xiàn)出自私、不講道理、缺乏愛心等等不好的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，像有時候孩子弄臟了衣服，老師和家長默默地幫孩子們清理干凈，孩子們卻一副理所當然的樣子，并沒有因此而對老師和家長表示感謝；我們可以看到在下雨天，體弱年邁的老奶奶蹲在地上幫小孩兒換鞋子，而孩子卻心安理得地坐在那里，連一聲謝謝也沒有；幼兒園為孩子舉辦生日Party，別的小朋友將自己心愛的玩具當作禮物送給孩子，但孩子并不感謝還嫌棄送的玩具太舊。所有的這些都說明了現(xiàn)在的幼兒大部分都缺乏感恩之心。

二、感恩缺失的原因

這些幼兒身上所表現(xiàn)出來的感恩的缺失并不是生來就有的，很多時候是由于他們并不懂得感知愛，并不懂得感恩的意義。造成這種缺乏感恩之心的情況有家庭的因素，也有學校的因素。首先，對家長來說，在教育孩子的時候，只單方面重視開發(fā)孩子的智力，往往忽視孩子的精神品德方面的發(fā)展。由于計劃生育政策的實施，現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽都圍著他一個人轉(zhuǎn)，一切都以孩子為先，付出從來不要求回報。長此以往，孩子們就只會認為家長為他們所做的一切都是理所當然的，也就不會想著去感謝他人、關(guān)愛他人。

三、感恩教育的方法

1.移情，以我心感他心

幼兒不知感恩，往往是因為他們并不懂得這是需要感恩的，因此就需要家長、教師做一個懷有感恩之心的人，由于幼兒們模仿能力都很強，他們往往能從家長、老師的日常言行中學會感恩。對幼兒進行感恩教育可以采用移情法。幼兒還很小，在他們的認知中，世上所有的東西，不管是動的還是靜的，都是有生命和思想情感的。因此，家長、教師要善于利用這一點，通過觀察幼兒的行為來運用移情法，讓幼兒學會感受和理解他人的情感，學會控制消極情緒，從而做出分享快樂、互幫互助等積極的行為。例如，我們看到幼兒撕書時就跟他講：“你把書都弄傷了，它該多痛??！”當幼兒亂揪小動物的毛發(fā)時就對他說：“你看小動物都哭了，你再這樣對它，它就不愿意和你玩兒了。”這種引導的方式要比打罵、訓斥等方式有更好的教育效果，而且更有利于幫助幼兒成長為一個有愛心的人。

2.故事，以寓意感人心

我們在教育幼兒學會感恩時，常?？梢岳靡恍┖懈卸饕饬x的詩詞、成語或名人故事來進行引導。例如“知恩圖報，善莫大焉”“能溫席，小黃香，愛父母，義深長”“一日為師，終身為父”等富有哲理的古詩詞；“結(jié)草銜環(huán)”“滴水之恩，涌泉以報”等成語；“戲彩娛親”“臥冰求鯉”“鹿乳奉親”等二十四孝故事；“探母”“羅斯?？偨y(tǒng)家失盜卻感恩小偷”等名人故事。通過講解這些詩詞、成語和名人故事來讓幼兒理解感恩，學會感恩。另外也可以讓孩子們表達他們對感恩的理解，講讓他們感動的故事等。對于幼兒這個年齡階段，故事對他們具有極大的吸引力，通過講故事的形式，無疑會達到事半功倍的效果。

3.實踐，以行動送真心

讓幼兒親身參加一些表達感恩之心的實踐活動。關(guān)于感謝父母之恩，在母親節(jié)、父親節(jié)等有意義的節(jié)日開展以“聽媽媽講懷孕的故事”“我給爸爸媽媽講開心的故事”“做一天家務”“我給父母洗腳”“搜集關(guān)于父愛、母愛的名言和歌曲”“給父母的自制小禮物”等為主題活動。還可以給幼兒播放一些親情影片。通過開展上述活動，讓他們體會父母養(yǎng)育自己的含辛茹苦，感受父母最無私的、最偉大的愛，感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)他們對父母的感恩之情，學會孝順父母、回報父母的愛。關(guān)于感謝老師之恩，可以教孩子唱《感恩歌》《跪羊圖》等表達感恩之情的兒歌，可以在教師節(jié)時開展以“送給老師一聲祝?！薄盀槔蠋熥灾瀑R卡”“給老師一份滿意的答卷”“我為老師做件事”“我想對老師說的感謝”等為主題的活動，表達對老師的愛和感激之情，傳遞感恩之心。

感恩老師的故事范文第2篇

現(xiàn)在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關(guān)愛已經(jīng)習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關(guān)愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。

二、活動的組織

初一級部

三、活動的內(nèi)容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。

（2）制作一張小報，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

（3）通過年級博客進行宣傳和相關(guān)知識的普及。

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）

（2）各班開設一節(jié)“感恩”主題的主題班會。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩

開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》

（3）感謝學校培育之恩

開展“我為學校塑形象”活動，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。

組織學生清理校園衛(wèi)生死角，增強主人翁意識。

開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。

四，活動要求

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內(nèi)容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據(jù)情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發(fā)送到級部信箱中。

五，活動評估

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。

揚子一中初一級部

年月日

感恩主題教育活動具體工作安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。（）

（2）制作一張小報，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。（）

（3）通過年級博客進行宣傳和相關(guān)知識的普及。()

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）()

（2）各班開設一節(jié)“感恩”主題的主題班會。(和班主任)

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。（）

（4）評選“感動一中”的人物。()

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩(班主任)

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩(班主任)

開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》

（3）感謝學校培育之恩

開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規(guī)范著手，校服穿著整潔不留長發(fā)、染發(fā)，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。()

感恩老師的故事范文第3篇

讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。以下是小編精心收集整理的中班感恩主題活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班感恩主題活動1教育意圖:

在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。

活動名稱：《感恩的心》

活動目標：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學習用語言行動表達感恩。

活動準備：

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅強。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！?/p>

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關(guān)愛。

)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。

)

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事?！?/p>

3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。

)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗

創(chuàng)設情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導下，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;

④遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。

四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)

活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。

2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。

中班感恩主題活動2“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：

11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

活動地點：

幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)

活動準備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月__日)班級教師集中懸掛。

二、開幕式(11月__日)

1、主持人宣布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

4、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。

教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容

2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月__日中午)

4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)

5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

中班感恩主題活動3【活動目標】

1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。

2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。

3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

【活動準備】

1.視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3.歌曲《感恩的心》。

【活動過程】

一、情感體驗。

1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，_帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

2.幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀?

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師：那你的媽媽每天都忙些什么?

師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎?

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢?

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1.師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢?

2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。

(圖片：老師教孩子們學本領(lǐng))

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?

教師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢?

教師小結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師的感謝啊!

3.感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。

5.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

三、制作感恩卡片。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

中班感恩主題活動4設計思想：

真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

活動準備：

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話(錄音)課件。

2、愛心卡、彩筆。

活動過程：

一、欣賞故事，導入活動

(1)我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢?

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結(jié)：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的?

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么?

(1)教師讀信

師：你們聽后有什么感受?

幼：應該愛爸爸、媽媽。

師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛。

(2)看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧!請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

總結(jié)：相冊可以留下我們的愛。

(3)聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

(1)看錄像

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(2)繪畫愛心卡

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

活動延伸：

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛

中班感恩主題活動5一、活動目標

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2、通過活動，增進孩子與父母之間的感情，促進親子關(guān)系。

3、通過活動，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的感恩教育。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心。

二、活動準備

1、環(huán)境準備:

以感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應，可以準備一些感恩的話語，圖片、事例講解等。

2、材料準備：

感恩卡片，許愿箱，音響，話筒，投影、絲帶等。

三、活動形式

在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加

四、活動過程(略)

五、活動時間：

小班活動時間：11月__日下午4:30開始

中班活動時間：11月__日下午4:30開始

大班活動時間：11月__日下午4:30開始

六、活動延伸

1、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話。

2、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你!

感恩老師的故事范文第4篇

【關(guān)鍵詞】感恩教育;學生;課堂教學

兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會主動地幫助別人?！毙W階段是人生受教育的初始階段，良好行為習慣的養(yǎng)成將影響著孩子的一生。因此，開展感恩教育對完善他們的人格，促進學生身心健康和諧發(fā)展有著十分重要的意義。

一、將感恩教育融入于課堂教學之中

我們可以利用課堂，讓學生在課堂中自然而然地受到感恩的熏陶。例如：語文課，引導學生理解“誰言寸草心，報得三春暉”的感人詩句等優(yōu)秀感人的課文故事中得到啟發(fā)。音樂課，讓“感恩的心”在校園回響，讓每個感動的音符在孩子們心中跳動。

在思想品德教育課上，可結(jié)合課程組織學生觀看一些感人的真實的記錄片，如《感動中國的人物故事》等。讓同學們與一個個感人的故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。知道父母生下自己，養(yǎng)育自己是多么不容易，感受父母之恩，明白要孝敬父母;知道老師為學生能學好知識撒下了多少汗水，為學生的健康成長，費了多少心血，感受老師之恩，明白要尊敬老師。為那些默默付出、默默貢獻的人喝彩。也可以結(jié)合本班學生的一些真實故事，通過講解、點撥，讓學生在自查中有所發(fā)現(xiàn)，在對比中有所感悟。

二、開展感恩教育實踐活動

1.舉行感恩主題班會

用語言來感激給予自己生命的父母，因為他們才使自己能看到這個多彩的世界;感激養(yǎng)育自己的人，因為他們的愛才使自己不斷長大;感激教育自己的老師，因為他們的教導才使自己變得有文化，有修養(yǎng)。感激一切給予自己點點滴滴關(guān)心和幫助的人。感恩主題班會，給了學生一個傾述愛的平臺，讓學生在感恩的盛宴中吸取營養(yǎng)，讓自己的情感得到升華。

2.布置愛心作業(yè)，開展愛心評比活動

讓學生表達愛心的方式有很多，如：①幫父母做家務：洗碗、打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣服等;②給父母按按肩膀、捶捶背、洗洗腳等;③幫老師做一些力所能及的事;④幫助別人做一些有意義的事。

學生每做過一件感恩的、有愛心的事，就在愛心記錄卡上記錄好，每月評比一次，評出最有愛心的五名學生，給予表揚并頒發(fā)“愛心”小勛章。借此活動，鼓勵和推動學生開展感恩活動。

3.利用特殊日子，開展感恩活動

特殊的日子是感恩的最好時機，如父母的生日、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等?？伤蜕弦粡堊灾瀑R卡，一朵鮮花，一封感恩的信或一條信息，哪怕一句溫馨又真誠的祝福也可以。

4.舉行感恩故事會

通過豐富的肢體語言進行演講，感謝父母、老師、同學、朋友或陌生人的關(guān)心和幫助。讓學生進一步認識到“孝心”“愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。

5.走進社會群體，學會感恩他人

組織孩子到孤老、孤兒院參觀，用生動的現(xiàn)實激發(fā)孩子熱愛生活、珍惜生活的情感;通過組織孩子與貧困地區(qū)孩子結(jié)對交友、獻愛心等活動，讓孩子在差距中感知自己的幸福，并改變孩子的冷漠，培養(yǎng)其慈悲心、惜福心、感恩心，增加孩子的人情味。

6.感恩自然、祖國的給予

組織學生開展“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，讓學生了解大自然為我們的生存提供的物質(zhì)條件，人類對于自然的依賴和利用，感受保護自然環(huán)境的重要。

三、家校要形成教育合力

現(xiàn)實中，一些家長對孩子的總是顯得較為急功近利，他們?nèi)匀黄鎻娬{(diào)“智育”，只要孩子考上大學就行，什么事都包辦代替，在親情教育方面，沒有給予應有的重視與引導，導致親情教育的漏洞越來越大。導致了教育者與家長在教育觀念上的分歧。我們在開展感恩教育時，尤其要注意解決孩子在家庭生活中暴露的心理問題，并及時向家長反饋孩子的發(fā)展狀況，取得家長的支持，形成教育者和家長的教育合力。

四、感恩教育要常抓不懈

感恩教育是一項系統(tǒng)的長期工程。感恩教育是全員育人的過程，需要社會各界的努力，不能一蹴而就。人的思想觀念、行為習慣的轉(zhuǎn)變需要一定過程。因此，感恩教育需要家庭、學校社會的共同努力，形成一個目標一致、行動協(xié)調(diào)的教育網(wǎng)，為感恩教育營造良好的社會環(huán)境。家長要承擔起教育子女回報親人的責任;學校要改善教育環(huán)境，應營造一個積極向上的育人氛圍，為學生建立一個和諧而又豐富博大的精神文化家園;社會要提供一個良好的成長和發(fā)展空間。

學會感恩，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，是社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，讓學生學會感恩，是我們的教育必須承擔的責任。我們通過感恩教育，使社會掀起一股感恩的大潮，使人人知恩，人人感恩，人人施恩，最后形成一種善于感恩、善于施恩的社會風氣，從而拉近人與人之間的距離。提高人的思想道德素質(zhì)，促進和諧社會的有效構(gòu)建。

【參考文獻】

感恩老師的故事范文第5篇

“感恩的心，感謝命運……”伴著音樂，楊培明老師給我們上了一堂別開生面的感恩教育課。

楊老師講得非常生動，所以我哭了。因為她講了《感恩的心》這首歌背后的故事；還講了“李靜老師和她的學生們”的故事。李靜老師為了學生累病最后離開了人世，我感到她太偉大了也太可憐了，不知不覺眼淚流了下來。

我想到了我的老師。我應該感恩老師，是她給了我知識。我以后一定聽老師的話，不讓老師生氣，做老師的優(yōu)秀學生。我希望老師永遠快樂、幸福、健康！我會以優(yōu)異的成績回報師恩！老師，您辛苦了！

我應該感恩父母，是他們給了我生命，是他們給了我一切。我一定要努力學習，做父母的驕傲。我希望爸爸、媽媽永遠年輕、幸福、快樂！我愛你們！

定邊縣紅柳溝希望小學二年級:云卷云舒313