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學(xué)生意外傷害處理辦法范文第1篇

研學(xué)旅行有助于青少年社會(huì)化成長(zhǎng)。我從事青少年教育與研究40多年，關(guān)注和研究夏令營(yíng)活動(dòng)20多年，得出一個(gè)重要的結(jié)論，即青少年成長(zhǎng)的過(guò)程是社會(huì)化的過(guò)程。該過(guò)程有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，一是體驗(yàn)性，二是群體性，兩者缺一不可。所謂體驗(yàn)性，是指青少年是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，他們需要親身參加許多親近社會(huì)與自然的實(shí)踐活動(dòng)，父母和老師不能代替學(xué)生的成長(zhǎng)，就無(wú)法代替學(xué)生自己的體驗(yàn)。所謂群體性，是指青少年完成社會(huì)化離不開(kāi)群體往，再好的父母和老師都無(wú)法代替伙伴的作用。所以，美國(guó)每年約600萬(wàn)青少年參加夏令營(yíng)活動(dòng)，關(guān)于第一收獲，調(diào)查結(jié)果幾乎都是“交到了新朋友”。良好的研學(xué)旅行活動(dòng)充分體現(xiàn)了體驗(yàn)性和群體性，因而受到特別的歡迎。

研學(xué)旅行活動(dòng)必須堅(jiān)持教育性、踐性、安全性、公益性的原則。關(guān)于教育性原則，《意見(jiàn)》提出，研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長(zhǎng)空間。我想，在中國(guó)開(kāi)展研學(xué)旅行，可以與探尋和傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，因?yàn)橛刑嗟慕艹鋈宋锱c重大歷史事件可以激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，有可能豐厚中國(guó)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

關(guān)于安全性原則，是一個(gè)具有決定性的原則?！兑庖?jiàn)》提出，研學(xué)旅行要堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生安全?！兑庖?jiàn)》隨后還提出了要建立安全責(zé)任體系，詳細(xì)提出具體要求，如各地要制訂科學(xué)有效的中小學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全責(zé)任落實(shí)、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機(jī)制，實(shí)施分級(jí)備案制度，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)督促學(xué)校落實(shí)安全責(zé)任，審核學(xué)校報(bào)送的活動(dòng)方案（含保單信息）和應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校要做好行前安全教育工作，負(fù)責(zé)確認(rèn)出行師生購(gòu)買(mǎi)意外險(xiǎn)，必須投保校方責(zé)任險(xiǎn)，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，與委托開(kāi)展研學(xué)旅行的企業(yè)或機(jī)構(gòu)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各方安全責(zé)任。旅游部門(mén)負(fù)責(zé)審核開(kāi)展研學(xué)旅行的企業(yè)或機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入條件和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。交通部門(mén)負(fù)責(zé)督促有關(guān)運(yùn)輸企業(yè)檢查學(xué)生出行的車(chē)、船等交通工具。公安、食品藥品監(jiān)管等部門(mén)加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行涉及的住宿、餐飲等公共經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的安全監(jiān)督，依法查處運(yùn)送學(xué)生車(chē)輛的交通違法行為。保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)指導(dǎo)保險(xiǎn)行業(yè)提供并優(yōu)化校方責(zé)任險(xiǎn)、旅行社責(zé)任險(xiǎn)等相關(guān)產(chǎn)品。

以上安全性要求都是必要的，但借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，還需要加強(qiáng)三個(gè)方面的重大措施。具體來(lái)說(shuō)，一是法制化，即制定關(guān)于學(xué)生意外傷害處理的明確而嚴(yán)密的法律。建議將教育部2011年印發(fā)的《學(xué)生意外傷害處理辦法》進(jìn)一步修改完善，經(jīng)過(guò)合法程序上升為法律。二是專(zhuān)業(yè)化，即經(jīng)過(guò)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，為每所學(xué)校培訓(xùn)幾名安全指導(dǎo)人員，把意外事故降低到最低水平。三是保障化，即政府出資為每個(gè)學(xué)生上意外傷害保險(xiǎn)，并且成立相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)運(yùn)行。

研學(xué)旅行活動(dòng)的范圍需要逐漸擴(kuò)大，分類(lèi)推進(jìn)?！兑庖?jiàn)》提出，學(xué)校根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系。據(jù)悉，日本的高中生修學(xué)旅行，就經(jīng)常安排到世界各地體驗(yàn)。中國(guó)是一個(gè)開(kāi)放的大國(guó)，研學(xué)旅行不能只局限在國(guó)內(nèi)，在具備條件的地區(qū)，可以在高中階段組織學(xué)生出國(guó)活動(dòng)。當(dāng)然，出國(guó)研學(xué)旅行需要更加嚴(yán)密的設(shè)計(jì)與組織，且經(jīng)費(fèi)以自費(fèi)為主。

學(xué)生意外傷害處理辦法范文第2篇

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的育人理念，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，落實(shí)班風(fēng)班紀(jì)評(píng)比，提高德育工作實(shí)效。

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。因此，我們認(rèn)真抓好師德建設(shè)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。樹(shù)立“學(xué)高為師，德高為范”的師德形象，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我們堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)；對(duì)班主任工作例會(huì)進(jìn)行改革，新老班主任結(jié)對(duì)進(jìn)行傳幫帶，每次把有問(wèn)題班級(jí)的班主任留下座談，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加大堅(jiān)持力度，落實(shí)班風(fēng)班紀(jì)評(píng)比，繼續(xù)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任發(fā)揮工作的主觀能動(dòng)性，提高工作成效。本學(xué)期涌現(xiàn)出一批像葉林華、張曉紅等先進(jìn)班主任典型。

2、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。

德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合；離不開(kāi)開(kāi)展德育工作的骨干力量以及學(xué)校管理人員的協(xié)作。

為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)，為進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效性，加強(qiáng)家校教育互動(dòng)，拓展育人渠道，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，在4月29日展開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性舉行了各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，溝通思想，優(yōu)化學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，取得很好的效果。

通過(guò)定期開(kāi)德育工作會(huì)議，總結(jié)階段性工作成效，反思存在的不足，部署下階段工作，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，理順了關(guān)系、消除了隱患、有效促進(jìn)工作的開(kāi)展。今年4月22日我校展開(kāi)了全教育系統(tǒng)的德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到好評(píng)。

3．發(fā)揮學(xué)生作為教育主體的地位，發(fā)掘?qū)W生干部的骨干作用。

德育工作離不開(kāi)德育的主體（學(xué)生）自覺(jué)參與到德育過(guò)程中來(lái)。在學(xué)校的常規(guī)管理過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，加強(qiáng)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的日常事務(wù)管理。文明監(jiān)督、衛(wèi)生檢查監(jiān)督、協(xié)助文娛體育活動(dòng)地順利開(kāi)展、黑板報(bào)營(yíng)造校園文化氛圍、勤訓(xùn)練規(guī)范的升國(guó)旗儀式。隊(duì)干部自我管理、自主意識(shí)的增強(qiáng)，促進(jìn)其發(fā)揚(yáng)主人翁精神，成為創(chuàng)建文明校園的生力軍。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。

1、重視德育契機(jī)

（1）堅(jiān)持抓好國(guó)旗下講話(huà)這一重要的德育基地。樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵(lì)學(xué)生自我成長(zhǎng)。每天結(jié)合學(xué)校的中心工作和每周的教育重點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事認(rèn)真組織國(guó)旗下講話(huà)，有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的動(dòng)員和要求，有對(duì)學(xué)生獲得榮譽(yù)后的肯定與鼓勵(lì)，也有對(duì)違紀(jì)學(xué)生行為的教育與引導(dǎo)，進(jìn)一步提高升旗儀式的教育效果。

（2）結(jié)合時(shí)令節(jié)日，利用班會(huì)有針對(duì)性地開(kāi)展各種主題、專(zhuān)題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在心靈深處得到體驗(yàn)。利用3月8日婦女節(jié)開(kāi)展“感恩”活動(dòng)、清明節(jié)開(kāi)展繼承革命傳統(tǒng)教育，5月民族團(tuán)結(jié)月、慶六一、慶祝建黨90周年等主題教育活動(dòng)；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得“先成人、后成才，成人比成才更重要”的道理，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高。

2、重視安全教育

當(dāng)前，安全工作在學(xué)校工作中的地位日顯突出。在新的形勢(shì)下，我校堅(jiān)持“安全重于泰山，人人高度重視，事事認(rèn)真落實(shí)”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，簽訂責(zé)任狀。開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)一步完善了《班主任一崗雙責(zé)》、《教師安全責(zé)任》、《安全穩(wěn)定預(yù)案》等制度，全校共出臺(tái)40余條安全責(zé)任制度及相關(guān)的應(yīng)急處理預(yù)案，使學(xué)校安全工作管理有章可循，責(zé)任明確，并將制度翻印成冊(cè)，教師人手一份，班班張貼上墻。同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)《學(xué)生傷害處理辦法》與家長(zhǎng)及學(xué)生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛(wèi)人員、門(mén)衛(wèi)人員等層層簽訂安全責(zé)任狀，堅(jiān)持落實(shí)了學(xué)生上下學(xué)執(zhí)勤制度。

（2）運(yùn)用各種形式增強(qiáng)師生安全意識(shí)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到逢會(huì)必講，使安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。為切實(shí)消除校園安全事故的發(fā)生，校政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展安全教育工作，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，如：觀看安全教育專(zhuān)題片、嚴(yán)禁學(xué)生燃放煙花爆竹、紀(jì)念5.12汶川大地震疏散演習(xí)、嚴(yán)禁學(xué)生私自游泳等行為。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校政教處、教務(wù)處緊密配合，充分利用櫥窗刊載“安全教育歌”和安全警示語(yǔ)，利用廣播和板報(bào)宣傳安全常識(shí)，宣傳《學(xué)生傷害事故處理辦法》，利用晨會(huì)強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任，通報(bào)安全事故案例等起到了很好的警示教育作用，師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（3） 強(qiáng)化各級(jí)值日，調(diào)整護(hù)校值日、門(mén)衛(wèi)值日、優(yōu)化了師生值日隊(duì)伍，實(shí)施層面值日制，制訂各種值日職責(zé)，期組織召開(kāi)了值周教師、值周班級(jí)班主任會(huì)議。由于監(jiān)督管理落實(shí)，學(xué)生中的各種糾紛打架事件較以往有所降低，未出現(xiàn)重大安全事故。政教處還規(guī)定了班主任每天五督制度和定期檢查教寢室門(mén)窗、電器等，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整修，消除了安全隱患。同時(shí)，發(fā)動(dòng)后勤、班主任不定期堅(jiān)持學(xué)生所帶物品中是否有刀具和不良刊物等，保證了正常教學(xué)秩序。

（4）堅(jiān)持門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)制和保衛(wèi)人員定崗巡邏制，成立學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)，有效保護(hù)了學(xué)生人身安全和校產(chǎn)安全。

因?yàn)榇胧┑轿?，?zé)任落實(shí)，我校的安全工作成績(jī)顯著，為我校教學(xué)教、研提供了安全保障。

3、重視規(guī)范教育

一學(xué)期來(lái)，各班主任充分利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)。政教處不定期組織有關(guān)檢查活動(dòng)，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自我提高衛(wèi)生意識(shí)，在求知的過(guò)程中啟迪學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。

三、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)

在活動(dòng)中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期，政教處、各年級(jí)通過(guò)舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、加強(qiáng)班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生的黑板報(bào)刊是我校德育工作的一個(gè)有效載體。本學(xué)期，政教處組織了班級(jí)黑板報(bào)刊評(píng)比活動(dòng)，每次黑板報(bào)評(píng)比有主題，在各班班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自定內(nèi)容，自已排版，自已抄寫(xiě)，自己美工，黑板報(bào)質(zhì)量有了較大的提高。黑板報(bào)工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過(guò)黑板報(bào)評(píng)比，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等能力得到了鍛煉，審美能力進(jìn)一步提高。

2、組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在各班班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極鍛煉，踴躍參加，在校園內(nèi)形成了良好的鍛煉風(fēng)氣，學(xué)生的身體素質(zhì)得到明顯提高。

3、舉辦文藝匯演。為了豐富學(xué)生校園文化生活，激勵(lì)展示自我，政教處在其他處室配合下，5月30日、31日舉辦了“黨是陽(yáng)光 我是花”慶六一文藝匯演，7月4日舉辦了“祝福母校 感謝師恩”六年級(jí)畢業(yè)匯報(bào)演出，在政教處的精心策劃，各班班主任和音樂(lè)老師的積極配合，學(xué)生們的踴躍參加下，獲得了圓滿(mǎn)的成功，盡管在具體的細(xì)節(jié)上還有所不足，但相信以后一定會(huì)做的更好！

4、利用3月8日婦女節(jié)在各年級(jí)開(kāi)展了感恩主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并布置了德育作業(yè)。通過(guò)這次活動(dòng)，給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的心理健康課、感恩礪志課。對(duì)于喚醒學(xué)生的良知，解開(kāi)學(xué)生的心結(jié)，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，消除學(xué)生的厭學(xué)心理、自卑心理，激發(fā)學(xué)生的報(bào)恩熱情都將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。

5、積極開(kāi)展百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)。為進(jìn)一步完善開(kāi)展“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”活動(dòng)，全體教師按照學(xué)校和班級(jí)統(tǒng)一計(jì)劃安排，走出校門(mén)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，有組織、有目的地開(kāi)展“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”活動(dòng)。全校教師以班級(jí)為單位，各班主任與掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及科任教師一起走進(jìn)大街小巷，走進(jìn)家庭，與學(xué)生、家長(zhǎng)們見(jiàn)面、談心；教師在家訪時(shí)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，與老師交流在教育孩子過(guò)程中的疑惑，在與教師的溝通與交流中，家校共育也真正達(dá)到了實(shí)效。每次家訪后，學(xué)校還就各班家訪情況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，交流總結(jié)了家訪活動(dòng)取得的良好效果。同時(shí)，為了能給以后的教學(xué)和管理工作提供詳實(shí)的依據(jù)，教師們對(duì)家訪情況做了詳實(shí)的記錄，都要求家長(zhǎng)簽名留言。此項(xiàng)活動(dòng)將在暑假期間繼續(xù)進(jìn)行，確保家訪率為100%。

四、存在的問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)生常規(guī)管理恒常性還需要進(jìn)一步落實(shí)、強(qiáng)化。

2、德育研究力度不夠。